临床医学专业本科生如何学好血液系统疾病

临床医学课程的学习,是临床医学专业本科生从基础医学知识向临床的跨越期,是从医学理论知识逐步向临床实践操作过度时期;血液系统疾病是全身性的系统疾病,临床医学专业本科生对血液系统疾病的学习往往很难从全面和整体进行系统性的掌握.本文立足临床医学专业本科生从理论学习、见习、实习等阶段,围绕血液系统疾病的病因、诊断、检验、鉴别诊...     

临床医学本科生口腔实习教学

口腔临床医学是一门实践性很强的学科,在临床教学中注重学生的临床实践是非常重要的,然而临床医学系学生通常只有一周时间进行口腔科学临床实习。因此,合理安排学时、有的放矢地搞好非口腔专业学生在口腔科的实习教学,是一个值得探讨的问题。     

浅谈临床医学专业学位研究生临床能力培养

在临床医学专业学位研究生培养过程中,临床能力的培养尤为重要,临床能力的高低直接关系到临床医学专业学位研究生的培养质量。目前,临床医学专业学位研究生临床能力培养现状是临床基础参差不齐、临床实践时间少、单一技能与全面技能培养矛盾、研究课题要求没有统一标准等,应该加强临床医学理论知识的培养,加强临床能力的训练,规范临床能力的考核,重视科研能力的培养。     

临床医学专业本科生综合素质评价体系研究

目的 探讨临床医学专业本科生综合素质评价体系.方法 根据医学本科生综合素质评价体系的设置原则、医学本科生培养计划和大学生手册等资料,应用层次分析法构建了临床医学专业本科生综合素质评价体系,该体系由思想道德素质、文化素质、身心素质和创新素质4个部分组成,并确定了每个部分具体的评价指标.结果 确定了临床医学专业本科生综合素质评价体系中4个部分的权重及每个部分所包含具体指标的权重,实证分析结果表明临床医学专业本科生综合素质评价体系能够判断不同学生综合素质的差别.结论 临床医学专业本科生综合素质评价体系具有科学性和实用性.     

新时期五年制临床医学本科生实习工作与对策

我国的大多数临床医学本科教育实行的是五年制,一般前四年在学校上课（包括短时间的临床见习）,第五年是临床实习。事实上,在毕业后工作的前2～3年多数医院实行毕业生临床科室轮转,因此,临床实习在医生的基础教育中起到一个承前起后的作用。     

卫生法学本科生文献研究能力培养的若干思考

培养本科生研究能力已经成为我国高教研究学者的共识。而问题的关键是,在给定的教育资源条件下,如何开展研究性教学？有无统一的模式和途径？文章以文献研究能力为突破口,探讨了在卫生法学教学中培养本科生研究能力的必要性和可行性,进一步阐明文献研究在能力建构中的基础作用,提出以文献研究为出发点、专题研究为主干、以课堂教学和实践教学为主平台的培养模式及若干设想。     

不同示教模式对临床医学专业本科生心肺复苏教学效果影响的研究

目的 探讨不同示教模式在临床专业本科生心肺复苏示教课中应用的教学效果.方法 在2021年5—7月期间选取2018年入学的新疆医科大学第一临床医学院临床医学专业的200名学生,采用随机分组的方法分为对照组和研究组,每组100名学生,对照组以教师传统的基于理论的示教为主,研究组以问题为导向学习(PBL)的示教为主,两组均采...     

以能力为导向的临床医学专业人才培养质量评价体系的理论研究

本文从临床医学专业能力分析人手,探索能力培养的方式和方法,提出以能力为导向的临床医学专业人才能力培养的考核模式,为进一步实施人才培养质量评价打下基础。     

浅谈护理本科生科研能力培养存在的问题及对策

护理科研是用科学的方法反复地探索、回答和解决护理领域的一系列问题,直接或间接指导护理实践的过程[1].护理本科教育培养目标之一就是使学生掌握一定科研知识、科研方法和科研技能,具备初步护理科研能力[2].我国护理学硕士、博士教育起步晚,博士生、硕士生短缺,护理科研的重任不可避免地落到护理本科毕业生的肩上[3].     

突出卫生检验专业学生实践能力培养的研究

[目的]积极进行卫生检验教学改革,突出医学检验专业卫生检验方向本科生实践能力的培养。[方法]从2006年起,对医学检验卫生检验方向的教学内容和课程体系、实验教学体系、实践环节、毕业论文、课外创新内容等多方面进行了改革。[结果]建立了新的卫生检验课程体系、实验教学体系,加强了实践教学环节。[结论]通过教学改革,我院卫生检验本科生的实践能力得到了明显加强。     

90后护理本科生临床实习成效探析

近年来,走向临床实习的护理本科生都是90后学生.如何有效做好他们临床实习培养工作是一项值得探讨的课题.该文提出:从价值观、思维特征、知识结构、心理素质和协作能力等角度,对90后临床实习护理本科生总体认识基础上,通过组织制度建设、提升师资水平、明确带教职责和加强全程监管等途径,尝试提升90后护理本科生临床实习成效.     

总医院开展临床专业学位管理的实践

介绍了该院自1998年临床医学专业学位试点工作以来的具体做法，提出了临床医学专业学位实施过程中存在的问题。     

检验医学实习生临床科研能力培养探讨

检验实习教学是检验医学专业学生从理论向临床实践过渡的阶段,是培养高素质、创新型检验人才的关键阶段。文章介绍检验实习教学的现状和问题,阐述检验实习生临床科研创新能力培养的重要意义,积极探索临床科研创新能力培养模式的实施方法,以更好地推动现代检验医学复合型人才的培养。     

浅谈实习生临床思维能力的培养

目的：重视实习生临床思维能力的培养,是各级带教老师不容忽视的一个重要问题。分析临床思维能力欠缺的原因。从提高查房质量、组织病例讨论、开展以“问题为中心”的专题讲座、重视自然辩证法的学习、加强带教医师自身建设、专家现身说法6个方面论述实习生临床思维能力的培养。     

提高医学本科生临床实习质量的探讨

医学本科生的临床实习是高等医学教育培养合格医学人才的重要手段，也是医学生成 长、成才的关键环节之一。临床实习期也是医学本科生将所学的医学理论知识转化为临床技能的 重要阶段。为此，我们从教学的实际情况出发，认真调查医学生实习过程中所存在的问题；分析原 因，及时总结出解决方法，以提高医学本科生临床实习质量。     

军队医学专业学位研究生培养的实践与思考

军队医学专业学位的设立是为了适应现代化国防建设的需要,也是军队高层次医学专门人才培养方式以学术型为主转变到以应用型为主的一次战略性调整。本文介绍了解放军总医院专业学位研究生培养中积累的一些经验,并对存在的不足及相应对策进行了分析和探讨。     

医教协同背景下临床医学专业学位研究生培养模式改革探索

目的：了解临床医学专业学位研究生对医教协同背景下“双轨合一”培养模式的需求和满意度,以进一步调整、优化临床医学专业学位研究生培养方案,完善临床医学专业学位研究生培养模式改革工作。方法以某医学院校2013级研究生为调查对象,采用自编的《临床医学专业学位研究生培养模式改革与研究调查问卷》进行满意度问卷调查。结果学生对现行培养模式改革总体比较满意,满意率87.4%,但还存在一些需要完善的方面。结论“双轨合一”人才培养模式有效地提升了人才培养的效率和质量,符合当前“医教协同”战略需要,仍需要进一步改进和完善。     

军事医学研究生教学改革的实践

军事医学研究生教学改革应着眼未来军事医学科研需求,加强科研和勤务实践训练以及综合素质培养,造就适应军事医学发展需要的高素质人才。     

积极心理学在临床医学中的实践

本文通过心理学领域介绍积极心理学范畴,通过了解积极心理学的发展历程及积极干预措施,引用国内外众多临床实验结果,探索积极心理学的积极干预对护理临床、药学临床、基础临床的重要意义,特别是对一些疾病治疗的积极作用。尽管积极心理学在心理干预领域的研究越来越丰富和成熟,但是仍然存在着局限和不足,需要深入探讨。