抓住学生心理 做好班主任工作

作为中等职业学校的教师，我们面对的是一群十七、八岁的学生，他们正处在人生观形成的关键时期，心理发展是不平衡的，各种心理复杂交错，存在着各种矛盾，如强烈的求知欲和有限的识别力之间的矛盾；情绪与理智的矛盾；理想的“我”与现实的“我”的矛盾。所以我们必须深入学生，充分了解现阶段学生的心理特点，扎扎实实地做好班主作工作。１了解群体发展的心理规律，把班级建成一个坚强的、具有凝聚力的集体具有强大的凝聚力是一个优秀班集体的先决条件，而这种凝聚力的产生来自于班内群体心理的向心性。所谓群体心理是普遍存在于各个群体…     

化解学生逆反心理 做好班主任工作

在做班主任工作中,不难碰到学生公开顶撞或以沉默或不合作的方式对抗老师.     

以人为本做好班主任工作

现代教育管理以人为中心，在教育活动中，工作出发点都必须以学生为考虑问题的出发点，以学生为活动中心。这就要求班主任从班级管理工作的主宰者变为引导者，以激励取代训斥，以率先示范取代空洞说教。如何以人为本，做好班主任工作，是我们广大班主任共同探讨的问题。笔者在担任大专班班主任工作中有如下体会。     

针对21世纪青年学生的特点做好班主任工作

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手，也是联系各科任课教师、学生的纽带，是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任的工作关系着年轻一代的健康成长。     

怎样做好班主任工作

班主任工作是学生管理中最重要的组成部分,是学生管理的最前沿。班主任工作怎样,管理水平如何,直接影响整个学生管理工作,甚至全校的工作。我校生源比较复杂,来自全国各地,入学前的文化水平、年龄层次、个人素质都有很大差别。特别是2001年开始,学生文化层次、个人素质都明显降低,这就给班主任工作带来一定难度,那么如果做好班主任工作呢?笔者就个人从事近10年班主任工作的经历谈几点体会,求教于同行。1做好学生入校前的准备工作学生未入校,班主任就要开始做班级的准备工作。首先翻阅本班学生的档案,看每个学生的姓名、性别、年龄、入学前的…     

"知学生"是做好班主任工作的基石

班主任是班级管理工作的组织者和指导者，只有动态地知晓学生的心理特点、思想状态和活动内容。才能有的放矢地做好班主任工作。     

通过班主任共同体轻松做好班主任工作

通过班主任共同体,解决班主任工作中存在的问题,班主任从工作中找到乐趣。     

做好班主任工作之管见

怎样做一名合格的班主任?笔者经常常思考这个问题,下面谈几点想法.     

班主任工作感悟

虽然笔者毕业于师范学校，但多年没有从事过班主任工作。当学校决定让笔者担任2002级助产班班主任时，心理还是有些不踏实，担心干不好。经过冷静思考，认为凭着自己多年对任何工作都能认真去做的态度，只要倾注满腔热情，全身心地投入到班主任工作中去，遇到困难和问题多向同道学习、多向书本学习，笔者相信就能干好班主任工作。于是，笔者愉快地接     

以人为本做好班主任工作

在新形势下做好班主任工作，必须改变传统的教育方法，要以人为本，以人性化手段教育学生，以发展的眼光看待学生．以情感人、以心育人，才能培养更好的人才。     

中等卫校学生对班主任工作的评价调查

随着２１世纪的到来和素质教育的实施,学校教育中启发式、引导式和创造性教育将成为主流方向,学生的个性发展和整体素质的提高将成为跨世纪教育的重点社会问题。班主任工作是学校教育的第一线工作,是学校教育目标实现的直接组织者和实施者,在整个教育过程中发挥着不可代替的重要作用。中等卫校作为中等教育层面的一个重要组成部分,有着自己的特有规律性,因其教育对象以女性为主,教育目标直接表现为培养具有正确的思想意识、高尚的道德情操、丰富的文化科学知识、强健的体魄的新一代中等医护人员,而表现出学生管理工作的个性特色。其…     

如何做好高校班主任工作

高校班主任工作不仅在大学生的日常管理方面发挥着重要作用，而且对大学生将来走上社会也有深远影响。从引导学生尽快融入高校生活、引导学生进行有效而规范的自我管理、有效关注问题学生等方面初步阐述如何做好高校班主任工作。     

班主任如何做好管导工作

一是加强领导。首先,班主任要加强对班级思想政治方面的管理和教育,领导同学努力学习马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论,贯彻党的教育方针和政策,关心时事政治,提高思想政治水平;教育同学热爱祖国,热爱专业,热爱集体,促进德智体美劳全面发展。二是积极倡导。搞好班级建设,班主任要倡导文明之风,培养学生具有严明的纪律、优良的学风、高尚的品德和强健的体魄;优化育人环境,使学生的身心得到健康的发展。三是善于引导。中专学生辨别能力不很强,容易产生专业思想不巩固,早恋现象,攀比心理,盲目追“星”,犯规违纪等问题。班…     

班主任应如何做好对学生的指导性工作

对学生全面的教育、管理、指导,是做好班级工作的3大支柱,但实际工作中,一些班主任往往重视教育、管理而忽视指导性工作,结果班主任说破嘴、跑断腿,还可能落在问题后面。指导性工作的滞后,使一些学生只知道什么是“不对”、“不能做”,而对“怎样做”、“怎样做才好,才更有成效”知之甚少。这就需要班主任在具体“怎样做”上下功夫,因人因时因地作好指导性工作,从而达到防患于未然、事半功倍的效果。当然,指导性工作涉及方方面面,笔者结合自己在班级管理工作中的体会,谈一谈卫生职业学校学生亟待加强指导的几个方面,以期引起同行的注意。1学…     

浅议做好函授班主任工作

从函授学员的实际出发，切实做好思想政治工作和管理工作．是值得不断探讨和研究的重要问题。本文就此谈些粗浅的认识和体会。I牢固树立服务意识是做好工作的前提多年来的班主任工作实践，使我深深体会到，要当好班主任最重要的一条就是牢固树立服务意识，时时事事处处想到、做到为学员服务，要放下架子，主动深入到学员中去，全面了解、熟悉每个人的情况。为学员服务，就要尊重他们。尊重他们的人格、意见和建议，平等相待，同他们交朋友，决不把自己置于管人的位置上；为学员服务，就要从生活上关心和照顾他们，在学习上支持和帮助他们，…     

运用心理学做好班主任工作

中专学生入学时年龄在15～16岁,正处于生理、心理不成熟时期。但他们已开始担负起成人谋生的专业技能知识学习的沉重担子。这种不平衡矛盾冲突的特殊性,要求我们学会“班主任心理学”,运用心理教育使学生心理上迅速成长起来;生理方面加强体能锻炼,健康地成长。17个方面引导学生心理上迅速健康成长(1)正视现实。对周围事物能有较清醒客观的认识,对生活中的矛盾、挫折、困难能从实际出发,合理地进行解决,不逃避现实。始终有积极进取的精神,正视现实的自我。(2)了解自己。要有自知之明,能了解自己的缺点和优点,了解自己的性格、能力和特长。并…     

护理专业学生气质类型与学习特征调查分析

为了给社会培养新型的、具有健全人格的护理人员,特对我校二年级护理专业学生的气质类型分布及意志力、创造力、学习特点等方面情况进行了如下调查.     

班主任工作中的辩证法

班主任坚持以辩证法为指导,发挥辩证艺术,能有效克服班主任工作中的盲目性和片面性,减少和避免由于工作中的机械性和形而上学带来的偏差和失误,能规范班级管理,优化育人过程,从而达到最佳的育人效果。笔者就班主任工作中辩证法的运用谈几点看法。 首先,教师如何处理个人与社会、个人与教育事业的关系问题。对班主任个人利益的适当尊重和满足、对班主任辛勤劳动的必要肯定和认可,这是保证其心情舒畅、全身心投入于班级工作中的重要条件。但是,个人与事业、家庭与班级等一旦形成尖锐矛盾,班主任就应当义无反顾地把自己的主要精力放…     

班主任工作的爱与严

笔者通过班主任的工作实践,认为爱与严是做好学生思想政治工作的关键之一.笔者的实践体会是:1.班主任应有慈母之心;2.爱与严相结合,是培养良好班风的重要环节;3.班主任要以身作则,严于律己.