提高护理人员继续教育质量初探

护理学是一门实践性很强的独立学科,护士继续教育是有计划、有组织地为提高护士在护理实践、教育、管理、科研等方面的能力,增进他们的理论知识,提高操作技术和工作方法而安排的学习。护士继续教育的形式多样,内容不一,时间不一,在临床工作实践中所起的作用也不一样。现就我院护理继续教育状况探讨如何提高护理继续教育质量。1我院开展的护理人员继续教育方式（1）提高学历的脱产学习、高护自学考试、函授学习。（2）送上级医院进修学习专科理论和实践知识。门）参加各种短期培训班和学术交流活动。（4）医院内组织专业理论学习班,开…     

护理人员继续教育管理在绩效方面的应用体会

<正>护士继续教育是指护士继毕业后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育[1],目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高专业工作能力和业务水平,跟上护理学科学的发展。但目前临床工作繁忙,工作压力大,使得多数护士继续教育学习行为并不理想,如何保证护理人员更好地参与继续教育,提高自身专业素质,是长期困扰护理管理人员的一个问题[1]。我科自2012年开展优质护理服务开始,结合科室自身     

浅谈在继续医学教育中护士素质教育的途径

在当前医疗市场竞争激烈的今天,如何对护士特别是在职护士进行素质继续教育,培养基础好、素质高、适应强的护理人才,以适应护理工作,是护理继续教育亟待解决的问题。患者入院检查、治疗,已不是简单的治疗效果好就可以的了,他们对医生、护士不仅在治疗效果上提出了更高的要求,对他们的综合素质也提出了更高的要求,我们在此对在职护士的素质教育的内涵、方法     

护理学习报告会应用于护士继续教育的实践

目的:将护理人员外出学习、培训、进修回院后开展学习报告会的形式进行规范,内容纳入护士继续教育内容,探讨其效果.方法:报告者选择学习内容制作成多媒体课件对138名临床护士进行讲授并展开互动,对学习报告会效果进行评价.结果:95.65%的护士肯定护理学习报告会的形式和内容,94.93%的护士认为能增强学习知识的主动性,96.38%的护士认为能激发学习兴趣和提高学习培训效果,97.1%的护士认为有助于分析、解决临床实际问题和指导、改进临床工作.结论:将护理学习报告会应用于护士继续教育,实现了护理资源共享,激发了学习兴趣,增强了学习知识的主动意识,强化了理论与实践的联系,提高了患者满意度,被护士接受和认可.     

对在职护士实施全方位继续教育的实践与探讨

随着新的医学模式和整体护理观的形成,当今护理学范畴不断扩展,内涵不断加深,并已形成独立的体系[1],护理职能的转变和护士角色多元化的发展,对在职护士提出了更新、更高的要求,继续教育作为护士终身教育中的一个重要阶段,作为在职护士学习新理论、掌握新技能、获取新信息的一种主要手段,已经成为优化护理队伍的知识结构、提高综合服务技能的重要途径,成为当前护理教育培养新型护理专业人才,提高护理质量和推动医院护理事业不断前进与发展的重要举措.结合我院护理队伍现状,通过近2年加强在职护士继续教育的工作实践,收到了一定效果.     

低年资护士参加护理继续教育培训情况的调查

目的了解低年资护士参加护理继续教育培训情况。方法对2009年度工作1~2年的护士参加护理继续教育培训情况进行统计分析。结果到课率随工作年限增加而减少,本科护士参加护理继续教育培训到课率与专科、中专护士有显著性差异。结论各种护理继续教育培训有利于低年资护士更好的了解护理新知识、新业务及与护理学科的相关知识。护理部应根据低年资护士的需求,合理安排培训内容,调动护士学习积极性,加强管理,使低年资护士护理继续教育培训见成效。     

医院开展护理继续教育的探讨

护理继续教育是有计划、有组织地提高护士在护理实践、教育、科研等方面的能力，增进他们的理论知识、操作技术和工作方法而安排的学习。实施护理继续教育是通过规范、系统、严格的教育与训练，使不同学历、职称的护理人员的专业技能、理论水平不断提高，观念不断转变，行为不断     

护理人员年终专业理论答辩考试的几点做法

护理人员专业理论考试是继续教育的一种管理手段，是促进护士业务学习、检验学习效果、提高专业基础理论水平的有效措施。传统的笔试方法已不适应现代管理发展的需要。自1998年以来，我院采取答辩式方法进行半年、年终理论考试，收到了较好的效果。提高了护士业务学习的积极性，锻炼了良好的心理素质，培养了一支专业理论扎实，业务技术精湛的高素质护理队伍。具体做法如下。     

实施护士院内进修方案的效果评价

对医务人员开展继续教育是每个医院提高自身竞争力的必经途径之一,对护士的继续教育可定义为"继正规专业学校规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理教育"[1].继续教育的途径和形式多种多样,2003年起我院在原有的继续教育的方式上,结合医院实际,制定了护士院内进修方案并组织实施,提高了护士的业务知识与专业技能,取得了较好的效果.     

实施护士院内进修方案的效果评价

对医务人员开展继续教育是每个医院提高自身竞争力的必经途径之一，对护士的继续教育可定义为“继正规专业学校规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理教育”。继续教育的途径和形式多种多样，2003年起我院在原有的继续教育的方式上，结合医院实际，制定了护士院内进修方案并组织实施，提高了护士的业务知识与专业技能，取得了较好的效果。     

浅谈如何开展在职护士的继续教育

随着医学发展的日新月异，护理模式的不断转变，护理学在概念、理论实质和内容都发生了很大的变化，对护士的整体素质有了更高的要求。在这样一种新形式下，在职护士将面临着知识老化和知识更新的问题。另外由于护理学科自身的发展，护理人员的理论和技术都已不能满足护理工作的需要，而护理队伍护理水平、道德修养、技术技能的整体提高离不开在职护士的继续教育。     

论护士的继续教育

继续教育是在职人员不断学习新理论、新知识、新方法、新技术为主的一种终生性的系统教育。目前随着医学模式的转变及高新科技的广泛应用 ,以及我国加入世界贸易组织 ,护理已不再是医疗工作中被动的执行环节 ,整体护理的推广使护理界面临着新的挑战和机遇。而现在绝大多数护士只接受过中等教育 ,知识局限和陈旧 ,水平也较低 ,护理服务在一定程度上制约了医疗卫生服务质量的提高。因此 ,通过继续教育全面提升护士的整体素质 ,以适应社会的发展显得尤为迫切和重要。1　继续教育是护士人生发展的必然　　我国现在一线工作的护士 ,大多是中青年 …     

普外科专科护士实施继续教育效果评价

目的:探讨在临床护理工作中,对普外科专科护士进行继续教育的效果。方法:选择普外科工作的18名护理人员,将其分为对照组和观察组。对照组护理人员接受岗位培训一年,内容包括普外科专科理论知识与技能、各项常规护理操作、急救患者的处理及护理、先进设备的临床应用等;观察组护理人员在对照组的基础上实施继续教育,积极参加院内外多种形式的护理培训,比较两组的考核指标。结果:观察组护理人员的各项考核指标明显优于对照组,P<0.05。结论:对普外科专科护士进行继续教育可提高护士各项专业技能。     

加强护士继续教育提高护理质量

为适应现代医学的发展和医学模式的转变 ,必须不断提高护理质量。质量是生命 ,是基础 ,是竞争的潜力和动力。现在大部分护理人员还停在中专知识护理水平上 ,由于种种原因不能完成高等护理教育 ,因知识结构陈旧而落伍于现代护理发展 ,所以必须加强护士在职继续教育。1　培养护士具有良好的护理素质高尚的道德情操 ,良好的护理素质是每个护士应该具备的。但有的年轻护士思想不够稳定 ,因此 ,有必要通过继续教育 ,组织她们学习南丁格尔、优秀护士等热爱护理专业、全心全意为病人服务的先进事迹 ,充分利用激励机制 ,评选“十佳护士”等活动 ,使…     

浅谈如何提高肿瘤医院呼吸内科护士的综合素质

目的:探讨如何提高肿瘤医院呼吸内科护士的综合素质。方法:我院呼吸内科护士通过长期的理论研究,结合临床护理及护理教学实践,总结出一套行之有效提高肿瘤医院呼吸科护士综合素质的培训方法。结果:肿瘤医院呼吸内科的护士整体素质需要在系统培训中得到极大提高,以满足实际护理要求,院方也有针对性的制定了培训方案。结论:通过培训,医护部门的护理人员的整体素质得到了有效提升,切实使护士和护理部门已经成为医院的骨干力量,通过全面培训,说明效果良好。其建立的培训体系,对提高护士的整体素质有很大的影响。     

议护士继续教育效果的影响因素

继续教育在护理人力资源开发及提高护理质量中占有重要地位，是解决护士知识老化的主要手段．也是医院教育管理部门的中心工作。随着护理观念的更新．工作重点的转移．对护理人员的综合素质也提出了新的要求．从而产生旧的培训方法与新的需求不相适应的矛盾。笔者通过自身的工作经验，将影响护士继续教育效果的因素进行总结．希望能促进此项工作。     

门诊护理人员的管理

针对门诊护理工作特点，从编制门诊护理人员数量与结构、护士排班、护士长素质要求、护士素质要求、继续教育与培养几方面的管理来阐述如何使护理工作正常、有效运作。     

浅谈如何发展护士继续教育工作

为了进一步提高我院护士继续教育的质量，不断完善继续护理教育工作，作认为提高护士对继续教育的求知兴趣，激发护士的主动性和自觉性是发展护理学科继续教育的关键；学以致用，灵活多样的学习形式是发展护士继续教育的保证；适应形势，不断改革是发展继续教育的灵魂。本同时阐述了护士继续教育的学分制管理和绩效考评的方法和作用。     

加强继续教育优化护理人员的知识结构

我国的护理教育一直是以培养中级护士为主的单一教育体制,而且在课程设置和教学内容上基本沿袭于医疗专业,护理人员的知识结构还未能更好地有助于护士素质的全面培养.如何适应现代护理事业的迅速发展,在短期内加强在职护士的继续教育,提高在职护士的全面知识结构就显得特别有意义.1 完善护理人员知识结构是实现护理工作现代化的要求医学观念的更新,必然导致护理观念的转变.各     

以复元理念为导向的精神康复技术课程在精神科护士继续教育中的应用

我国精神科护士除日常的护理工作外还承担大部分精神患者的康复工作.如何更好地提升精神科护士的精神康复技能提供更好的精神卫生服务是精神科护士毕业后继续教育的重点内容之一.目前我国尚未有系统的精神康复原则及实践的培训课程.本文就建立以复元理念为导向的精神康复技术课程及如何在精神科护士毕业后继续教育中开展该课程进行探讨,为构建...