病理学网络课程的设计

通过对病理学网络课程的设计分析,阐述了病理学网络课程的结构与功能,针对网络课程在病理学教学中的作用以及如何突出病理学课程的特色等方面提出了自己的一些观点。     

口腔组织病理学网络课件制作与应用

随着校园网的日益普及 ,在网络基础设施初步建成后 ,网络学习机制的研究以及适用软件的开发 ,就成为当务之急。在以往的多媒体学习中 ,更多使用的是单纯发布式的教案和图片 ,这种CAI课件不具有交互特性 ,仅仅是教案的电子版。然而 ,基于网络技术的远程教育应该不同于以往基于电视、收音机的函授教育 ,网络具有互动、交互的特性。因此本课件借助网络的交互特性 ,改善课堂教学 ,也希望对远程教育在学习模式和技术实现方面进行一点探索。口腔组织病理学是我院口腔专业学生新开的一门课程 ,由于是一门新课与其配套的教学用具几乎为零 ,为了使…     

病理学教学从传统模式到网络课程

病理学的教学经历了传统的教学模式、电化教学、多媒体计算机辅助教学等阶段发展到网络课程 ,教学质量和教学效率不断提高。网络课程在充分发挥多媒体和网络技术的优势的同时 ,又注意到改造传统病理学教学 (大课讲授和实验室实习 )的形式 ,使之具有现代化的内涵 ,以适应信息化社会的需要     

病理学教学的新阶段——网络课程

针对病理学是一门形态学科的教学特点 ,我系对病理学在网络环境下的教学模式、教学内容、教学方法、考试方法、教学质量控制、教学管理、改革技术线路等进行探索和实践 ,解决了学生学习时间、空间有限与病理学知识激增的矛盾 ,有助于培养学生独立学习、自己动手的能力 ,激发了教师教学研究的积极性 ,同时有助于提高教学效率     

病理学双语教学网络课程平台的应用与实践

构建病理学双语网络课程,利用网络课程的开放性、时空性、互动性等优点实施病理学双语教学活动,是保证双语教学质量的有效手段,对提高学生专业外语水平和信息获取能力具有重要意义.结合病理学双语网络教学的实践、网络课程平台的构建及其在教学实践中发挥的作用进行了总结和讨论,探索提高病理学双语网络教学质量的具体措施和构建病理学网络课程的思路.     

基因网络环境的病理学实习课程考核改革实践与探讨

考试是反馈教学效果的重要方式。传统的病理学实习课程考试已不能满足现代考试要求。网络环境下的病理学实习课程考试,则简化了考试实施过程,是现代化教学的重要手段之一.     

基于网络环境的病理学实习课程考核改革实践与探讨

考试是反馈教学效果的重要方式。传统的病理学实习课程考试已不能满足现代考试要求。网络环境下的病理学实习课程考试,则简化了考试实施过程,是现代化教学的重要手段之一。     

《分析化学》网络课程的设计与制作

分析化学是中医药院校药学类专业重要的专业基础课程,为药物分析、中药制剂分析、中药化学制剂学、中药炮制学、中药鉴定学等专业课的先导课程。随着第三代信息技术和远程教育的发展,网络教学作为一种先进、有效的教学手段和全新的模式,成为现代医药学教育的必然发展趋势。如何利用网络优势开展分析化学教学,已成为分析化学教改的当务之急。     

组织学与胚胎学网络课程的设计与制作

组织学与胚胎学教学时数少与教学内容多之间的矛盾是多年来困扰教学工作的难题,网络教学作为一种先进、有效的教学手段和全新的模式,已成为现代医学教育的必然发展趋势.通过对组织胚胎学课程教学特点和现状的分析,提出了本学科网络课程建设的设计思路和制作方法,并介绍了我们开发的组织胚胎学网络课程的特点.     

职教集团背景下《病理学与病理生理学》网络课程的构建

为提高教育教学质量,在职教集团各成员单位之间实现优质教学资源共享,培养高素质实用型卫生人才,本文以建构主义学习理论为指导,以学生为中心,进行<病理学与病理生理学>网络课程的设计与建设,对职教集团的课程建设具有一定的借鉴意义.     

医学影像检查技术学网络课程探讨

在医学影像检查技术学教学过程中开发网络课程,供医学影像专业学生使用一年。考试结果显示,网络课程有助于提高学生学习成绩、培养学生独立学习能力并使跨区域学习成为现实,为高等医学院校探索网络环境下教学方法的改革提供新思路。     

组织芯片在病理学教学中的应用前景

近几年才出现的组织芯片技术在科学研究中已得到广泛应用,结合病理学教学的特点,把这项技术与传统的教学方法结合起来,将会是其另一主要用途.现就组织芯片技术在病理学教学中的应用前景进行简单探讨.     

病理实习考试课件的设计制作与成绩分析

以前病理实习考试形式简单，学生容易投机取巧，因此我们利用Powerpoint软件制作了实习考试课件，精选了大纲要求的100幅典型病变图片（包括大体、镜下），根据病变性质、特点、难易程度等分组，考试时学生随意抽选任意一组题回答。应用本课件后对改革前、后各两届学生成绩作了比较，证明有显著性差异（P＜0．05），改革后的代表性比较好，改掉了以前考试的很多弊端。     

基于慕课和小规模私密在线课程的移动学习在医学计算机教学中的应用研究

将基于慕课和小规模私密在线课程的移动学习模式应用于医学计算机课程教学中,从实施主体、实施方法、效果评价等方面介绍具体教学实施情况,与传统教学模式进行对比分析,结果表明该模式较传统教学模式有更好的教学效果,最后对其实施条件加以分析。     

生理学网络课程平台的构建

现介绍生理学网络课程平台的设计思路和主要内容。它以围绕高职人才培养目标,针对学生学习能力,体现学科特点,体现网络自主学习环境为设计思路。内容包括课程介绍、网络课堂、案例库、在线测试、模拟实验室及在线交流和学习论坛等。网络课程平台界面平台交互能力强,操作方便,注重可用性和易用性,并经常更新,做到与课堂教学同步化。     

药事管理学网络课程的建设与应用

目的：建设药事管理学网络课程,丰富教学手段,增强教学效果。方法：在网络课程平台上建设药事管理学课程,并针对2013级药事管理专业及药学专业学生进行教学试验。结果：在课程学习周期中学生网络课程点击量达5 900余次。问卷调查显示,大部分学生对课堂讲授和网络学习相结合的教学方式以及药事管理学网络课程的建设内容表示认可。结论：药事管理学网络课程已初步建立,虽然各方面取得了一定的成效,但还存在一些问题,仍需不断完善。     

卫生统计学网络课程的建设及在教学中的应用

随着教学模式的发展,网络课程也成为了一种新的教学方法。利用多媒体形象多样化表达及交互性强的特点,将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起,建设了卫生统计学网络课程。实践表明:传统教学模式与网络课程相结合在教学应用中提高了卫生统计学教学质量,促进教学的整体改革,优化教学过程,取得了较好的教学效果。     

泰勒原理对新课程教学设计的启示

泰勒被誉为世界教育史上的“课程理论之父”，其教育思想对课程与教学产生了深远的影响。教学设计是课程组成层次之一。依据泰勒原理和我国高中化学新课程教学实际，化学教学设计包括确定教学目标、制订评价计划、选择和组织学习内容、选择学习经验等几方面。     

继续教育课件"传染病学网络课程"的构建思路分析

针对继续教育的需要,构建了“传染病学网络课程”,课件构建的思路是;（1）新世纪医学继续教育开辟网绍教学的重要性;（2）医学继续教育开辟网络教学的艰巨性;（3）课件是我院传染病学类比教学法的延伸;（4）突出新发现传染病的知识资源;（5）通过影视教学使资源充分共享;（6）给予学科的即沿新进展一定空间。     

人体解剖学考试设计的探讨

人体解剖学是医学的一门重要基础课,传统的人体解剖学考试存在一定的不足,现在考试中利用教学过程和学生学习中经常使用的图谱对学生进行考核,效果比较理想。