医学电视教材设计的“七性”

随着医学科学的发展和医学教育改革的深入,医学院校对视听教学的要求越来越高。电视教材的设计,面临着如何根据医学教育规律及学生学习的心理特点,从电视教材的形式选择、结构安排、画面造型、节奏控制、言语表达等各个环节着手,充分发挥电     

医学教学中影视资料的应用

新时期经济技术发展要求医学教育领域要有教学内容、教学体系以及教学手段等一系列的调整。适当、确切地运用优秀典型的影视资料作为案例进行医学教学,具有不可忽视的作用。医学教学中影视资料的应用可采用案例式、演播式或总结式。应用过程中要注意处理影视教学与传统教学、影视教学与教学现代化、影视教学与教学内容以及教师主导和学生主体的关系。     

电视教材色彩

电视教材色彩是在总体构造中实现,在 典型瞬间形成的。它靠全片的组接、色彩对比、画面中流入流出,通过运动产生变化和联 系,才能更好的表达教材中心,突出重、难点。 1 电视教材中色彩的构思 电视教材中的色彩构思要根据文字稿本提供的造型形象和内容。不同的色彩构思及     

医学电视教材的优化设计

电视教材作为医学教育技术的主要手段在当今的医学教学中越来越显示出它的优越性依靠其取材的地域超越性。时空的跨越性、丰富多彩的艺术性来充分激发和调动学牛的学习兴趣，使学生比课堂教学获取更多的知识和技能我们在设计制价。电视教材时要根据医学教学的客观规律及学生的心理特点，运用教育学、心理学原理从电视教材的选题原则、取材范围、形式造像画面造型、节奏控制、言语表达等各个环节入手，充分发挥电视艺术的优势，最大限度的降低教材制作的经费投入，从而获得最佳的教学效果下面我们就电视教材的优化设计问题作一些探冰1明确的…     

中等卫校电视教学的现状与对策

中等医学教育存在着教学周期短,教学内容多,教学形式以形态性、实验操作性教学为主的特点.电视教学在实际运用中仍受多方面因素的影响。如适合于中等卫校的电视教材太少,电视教学难以进入课堂教学,以及教师对电视教学仍存有疑虑等。如何进     

高等医学教育英文原版教材与国内教材的比较

现代医学一直以英文为主要载体,选择国外原版重点专业教材进行比较分析,原版专业教材具有实用、更新及时,反映学科前沿最新信息等特点。引进、参考和借鉴原版专业教材,更新教学资源,促使高等医学教育思想、教育观念、教学内容和教学方式产生更深层次的变革,以加快我国高等医学教育国际化的步伐。     

电视教材解说词的作用

电视教材的科学内容是靠画面和声音共同表达的,电视教材的声音一般有解说、音乐和效果三种。解说是电视教材的重要组成部分,解说词的写得好,可以使教学内容表达得生动、诙谐、幽默、有情趣、吸引人,如果解说词写得好,就能把抽象或技术性很强的内容变得深入浅出,通俗易懂,便于学生更好地理解教学内容的难点疑点。1.解说词通常是解说员以第三人称     

以“个性化教育”促进眼视光学教学

为了医学教育的模式适应现代科技的发展，就必须对医学教育进行改革。眼视光学教学作为临床教学的一部分，具有教学内容多、学时少、是较新兴的学科等特点，因此如何使学生扎扎实实地掌握知识，进一步提高眼视光学教学质量是一个值得深思的问题。     

从全球医学教育最低标准看高校信息素质教育

探讨在全球医学教育最低标准的要求下,如何从文检课教学目标、课程设置、教学大纲、教学内容、教材、教学方法、教学实践等多方面入手,全方位的改革文献检索教学,帮助医学生提高信息意识和信息能力。     

医学留学生生理学实验教学探讨

近年来南京医科大学留学生医学教育持续发展,生理学的实验教学收到了良好的教学效果。根据留学生特点,文章从教材建设、教学幻灯制作、教学内容、授课特点、教学方法与手段、教学管理等方面对全英文生理实验课教学经验和体会进行了分析。     

视听教材在医学心理学教学中的应用

现代视听教学具有促进教育改革,提高教学质量和教学效果的作用。视听教育在医学教育中的应用正日趋深入、广泛,并正在发挥着越来越大的作用,已成为医学教育中不可缺少的组成部分。然而,在与医学教育相关的其它一些人文学科教学工作中,视听教学亦不可忽视。本文就视听教材在医学心理学教学中的应用的意义,以及如何发展视听教学工作,进行初步地探讨。1.医学心理学与视听教育相结合的意义     

预防医学教育递进式模型的探讨

对预防医学教育模型,从教学内容、时间安排、转变教育观念、优化教材等方面着手,组织师生参与社区卫生服务,树立三级预防观念;新生入学的预防医学教育树立了预防观;第1学年的预防医学教育主要树立一级预防观;第2学年的预防医学教育树立二级、三级预防观;第3学年的预防医学实践教育综合应用三级预防。广大师生对预防医学教育在全科医学教育中的重要性有了较全的认识。因此,在全科医学教育中应建立预防医学教育递进式模型的教学体系。要求我们转变教育观念,优化知识结构,积极参与社区卫生保健服务。     

也谈电视教材的节奏

节奏是事物的一种均匀的、有规律的运动。电视教材的节奏由教学内容的叙述、镜头的组接、声音加配的舒紧张驰、快慢强弱的变化而构成。影响电视教材节奏的因素很多，这里我们主要谈画面节奏、声音节奏和声画结合节奏的把握。1画面节奏画面节奏是通过景别和镜头长短交替的变化而不断地切换画面形成的。画面设计时使用不同的节奏，会造成学生心理反映的差异，如果画面切换频繁，节奏急促，学生会目不暇接，影响思考。画面切换慢又会使学生感到厌倦，内心产生反感。电视教材的画面节奏应根据教学内容的要求，正确处理好景别的变化和镜头长短变…     

多媒体技术在传染病教学中的应用体会

随着计算机多媒体技术的发展，多媒体技术在医学教育领域中的应用也日新月异，教学思想、教学内容、教学方式等都发生了根本性的改变。传统的教学模式不可避免地受到了前所未有的冲击，如何运用多媒体技术提高教学质量，从而提高医学生整体素质，成为临床教学中共同关注的问题。     

浅议电视教材的蒙太奇思维

1.教材制作的蒙太奇思维从系统的思维角度去看,电视教材的蒙太奇思维,只是影视思维范畴中电视思维的子系统。但本文不是对思维系统的研究,而是探求它的实际运用。是讨论制作电视教材中从选题、风格、主题表现方式、艺术手法、结构安排、节奏处理、画面解说、音响效果等一系列的“思维”活动。这里的蒙太奇思维是影视思维的基础,但它又以一般的思维为基     

医学留学生生理学教学经验浅谈

阐述了如何根据留学生特点保障生理学教学质量,对近年来温州医学院在生理学教学中前期准备、教材选择、理论教学、实验教学和课外教学系统等几个方面进行了总结,为进一步提高留学生高等医学教育水平提供参考。     

关于制定盲人按摩专业教学计划的探讨

盲人按摩医学教育是特殊医学教育,它在教学过程、教学内容等方面有着许多显著的特点。目前,由于没有一个比较成熟的盲人按摩专业教学计划,而其他专业(包括普通医学院校中的推拿〈按摩〉专业)的教学计划又不适应,以致严重地影响了人才质量的提高,阻碍了特殊医学教育事业的发展。因此,制定一个适应盲人医学生生理、心理特点,符合盲人按摩医学教育特殊规律的专业教学计划,已是当务之急。     

“课程渗透模式”与七年制医学微生物教学

七年制高等医学教育是以培养达到硕士水平高级医学人才为目标的新型培养形式。如何针对七年制教育的特点,探索医学教育新模式,培养符合21世纪医学科技发展要求的高层次医学人才,是当今医学教育改革的一个重要课题。医学微生物学在七年制教学全过程的第四年第一学期开设,作为一门独立的专业基础课,学时多,要求高。显然,该层次的教学内容和方法不应等同于医学本科的教育和一般的硕士研究生培养。在目前尚无统一的七年制医学教育教学大纲和相应教材的情况下,如何达到加深、拓宽教学之目的,我们认为采用“渗透模式”教学方法较为理想。     

提高医学遗传学教学效果的探讨

医学遗传学是医学教育中基础医学的一门重要学科。本文从提高教师自身素质、医学遗传学的重要性在教学中的灌输教学中、多种教学方法的综合运用、教学内容与实践相联系的角度,讨论了如何让医学生更好地掌握好医学遗传学的理论知识和技能,更好地运用于工作实际、普及到社会大众。     

成人高等医学教育中组织胚胎学的教学实践与探索

为了提高成人高等医学教育的教学质量,探索成人高等医学教育的有效途径,本文在组织胚胎学的教学内容、教学方法及考核方式等方面做了初步探索。实践证明,只有遵循成人高等医学教育发展规律,采取适合成人医学生特点的教学运行方式,才能更好地实现成人医学高等教育的培养目标,突显成人高等医学教育的特色。