肿瘤患者PICC置管的健康教育

经外周中心静脉置管,因其操作简单、安全、导管留置时间长等特点而被广泛应用[1]。肿瘤病人应用PICC置管,不仅可以减少重复静脉穿刺的痛苦,更重要的是可以避免化疗药物对外周静脉的损伤和局部组织的刺激,从而保护外周静脉,减少局部不良反应,保证化疗全过程的顺利进行。我科2004     

个性化健康教育在PICC置管患者中的应用

总结了个性化健康教育在PICC置管患者中的应用,包括PICC置管前健康教育,PICC置管中健康教育,PICC置管后的健康教育和带管出院患者的健康教育。认为对PICC置管患者进行从入院到出院的有计划的、个性化的健康教育,能有效减少或避免相关并发症的发生,延长导管留置时间,提高患者健康教育达标率和满意度。     

规范化健康教育在PICC置管患者中的应用

目的:探讨规范化健康教育在经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)患者中的应用方法及临床效果。方法:将80例PICC置管患者随机分为实验组和对照组各40例,对照组进行常规健康教育,实验组在此基础上给予规范化健康教育,观察比较两组机械性静脉炎发生率、健康知识知晓率及满意率。结果:实验组机械性静脉炎发生率、健康知识知晓率及满意率均优于对照组(P<0.05)。结论:规范化健康教育能减少PICC置管患者机械性静脉炎发生,帮助患者了解健康知识,提高其满意率,值得临床推广应用。     

图示教育在PICC置管患者健康教育中的应用

<正>经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)因其置管操作易掌握、留置时间久、维护方便,已广泛应用于肿瘤化疗、放疗、需要输注刺激性药物和长期输液等患者[1,2]。但由于多数患者对PICC置管缺乏了解,90%以上患者置管时都存在紧张、恐惧、焦虑等情绪[3],因此很多患者拒绝行PICC置管术。为让患者更好地理解PICC置管方法、优点,提高依从性,本院肿瘤外科和肛肠科对PICC置管患者采用图示教育进行健康宣教,效果良好,现报告如下。     

健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用

目的探讨健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的作用。方法将肿瘤患者PICC置管者分为两组,实施健康教育卡前后各53例,实施前常规健康教育,实施后分别在置管前、置管后、出院带管发放健康教育卡进行健康教育。观察两组患者置管并发症、相关知识掌握率、遵医行为、对护理工作的满意度。结果实施后并发症发生率明显低于实施前（P〈0．05）;相关知识掌握率、遵医行为、对护理工作满意度明显高于实施前（P〈0．05）。结论健康教育卡的应用可以提高肿瘤患者的遵医行为,减少并发症,提高护理质量。     

健康教育卡在肿瘤患者 PICC 置管护理中的应用研究

目的：探讨发放健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用效果。方法选择我院2010年3月至2013年7月收治的120例行PICC置管的肿瘤患者作为研究对象,按照随机数字表将患者分为观察组与对照组,其中,观察组60例患者采用发放健康教育卡的宣教方式,而对照组60例患者则采用常规的健康宣教措施,比较两组患者的护理效果。结果护理后,观察组患者的置管问题发生率为1.67％,明显低于对照组患者,组间差异具有统计学意义,而且观察组患者的相关知识掌握率和遵医行为完全依从率分别为95.00％、96.67％,均明显高于对照组患者,组间差异均具有统计学意义。结论健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中具有十分显著的效果,可有效提高患者对PICC的认知程度,使患者充分了解PICC的注意事项,明显降低患者的置管问题发生率,提高患者的遵医行为,有利于患者的预后。     

肿瘤患儿PICC置管的健康教育

目的:探讨PICC置管患儿行全程健康教育的效果。方法:对34例PICC置管患儿及家属不同时期的健康需求制定和实施相应的健康教育计划和内容。结果:34例置管患儿及家属对PICC的认知程度的及格率由置管前的2.9%上升至置管后1周的61.8%,出院时达97.1%,出院时与置管前、置管后1周结果比较差异均有显著性(P0.01)。结论:系统完善的健康教育,改变了患者对PICC置管的认知程度,提高了置管的依从性,保证了护理质量,减少了并发症,提高了患儿的生活质量。     

PICC患者围置管期健康教育

通过对70例实施PICC置管患者在置管前、中、后施行个体化健康教育,认为健康教育可以提高患者对PICC置管的依从性与自我护理能力,减少并发症的发生,延长带管时间,是PICC导管安全留置的重要保障.     

肿瘤患者留置PICC的全程健康教育

目的 探讨肿瘤患者留置PICC导管的健康教育.方法 对56例留置PICC肿瘤患者实行住院期间及出院后全程健康教育,开展及时、便利、连续的延续护理服务.结果 56例带管者无1例发生意外,均顺利带管度过4～6周期化疗.结论 该全程健康教育方法可行、有效,值得推广.     

EKG定位技术在PICC置管中的临床应用

心电图定位技术具有操作简单、安全、准确、成本低的特点.但EKG定位技术依然存在一定的局限性,需进一步研究及完善.     

延续护理对肿瘤患者PICC置管后并发症的影响

目的 探讨延续护理对肿瘤患者PICC置管后并发症的影响.方法 通过比对上一年同期患者PICC置管后并发症,分析延续护理前后并发症发生的次数.结果 实施延续护理的PICC置管肿瘤患者并发症明显减少,与开展延续护理前并发症发生率比较,差异有统计学意义(P<0.005).结论 延续护理能够有效减少肿瘤患者PICC置管后并发症的发生.     

信息护理IIFAR方案在PICC置管患者中的应用

目的 探讨信息护理IIFAR方案在PICC置管患者中的应用效果.方法 将100例PICC置管患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规健康教育,观察组在此基础上采用IIFAR健康教育模式,比较两组患者的并发症发生率、相关知识掌握情况及依从性.结果 观察组穿刺点感染及血栓形成发生率均低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的相关知识掌握情况及依从性均明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 信息护理IIFAR方案能提高患者的相关知识掌握情况及依从性,降低PICC患者的并发症.     

护理路径应用于门诊输液患儿健康教育的研究

目的应用护理路径对门诊输液患儿进行健康教育,有效促进护患关系,提高患儿及陪护人对护士综合满意率。方法将88名门诊输液患儿随机分为2组,对照组采用传统的门诊健康教育方法,观察组应用护理路径对门诊输液患儿进行健康教育,以陪护人对护士健康教育的综合满意率,静脉输液一次成功率进行评价。结果观察组陪护人对护士健康教育的综合满意率,静脉输液一次成功率均高于对照组(P<0.05)。结论应用护理路径于门诊输液患儿的健康教育,对促进患儿健康恢复、预防疾病、改善护患关系具有积极作用。     

临床护理路径在经外周静脉置入中心静脉导管化疗患者健康教育中的应用研究

目的 探讨临床路径在经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）化疗患者健康教育中的作用.方法 行PICC的患者164例,随机分为对照组和实验组.对照组采用传统的健康教育方法,实验组采用临床护理路径模式,对患者及家属进行健康指导.比较两组PICC置管知识掌握率、服务质量满意度、健康教育达标率、疾病治疗信心、住院天数、并发症.结果 实验组健康宣教的达标率及满意度、对PICC置管知识掌握率、对疾病的治疗信心明显高于对照组,患者的住院天数和并发症的发生率明显低于对照组（P＜0.01）.结论 PICC置管者应用临床护理路径进行护理,能增加患者对健康知识的掌握度、提高了患者的满意度、节省了护理人力资源、同时也能提高护理服务质量.     

临床护理路径在 PICC 患者护理中的应用

目的：探讨临床护理路径在经外周静脉置入中心静脉导管患者护理中的应用效果。方法将174例接受经外周静脉置入中心静脉导管置管的患者采用随机数字表法分为两组,研究组采用临床护理路径进行护理,对照组给予常规护理,观察6周。比较两组并发病发生率、一次性穿刺成功率、导管留置时间及患者对疾病知识的知晓率。结果研究组患者并发症发生率显著低于对照组(P <0.01),一次性穿刺成功率显著高于对照组(P <0.01),导管留置时间显著长于对照组(P <0.01)。干预后两组患者知识问卷评分均显著高于干预前(P <0.01),研究组评分显著高于对照组(P <0.01)。结论采用临床护理路径能有效预防并控制置管期间的相关并发症,提高一次性穿刺成功率,延长导管留置时间,帮助患者掌握疾病相关知识。     

护理学会开展PICC护理技术专项培训模式探讨

[目的]探讨护理学会开展PICC护理技术专项培训的效果.[方法]制订PICC护理技术培训理论和操作的标准课程,严格选拔理论授课、操作示范和临床考核老师,对学员进行理论培训、操作示范、理论考核、临床操作指导和临床考核等.[结果]经培训学员,理论考核全部合格,临床考核由第1例合格率56%上升到第4例100%.[结论]由专业学术机构制订标准的PICC护理技术培训并进行临床指导和考核,可提高PICC临床护理技术和病人的安全.     

PICC置管的风险分析与护理研究进展

目的 研究PICC置管存在的风险,并进行分析,提出有效对策.对置管后出现的机械性静脉炎、导管堵塞、导管脱移或漂出、导管断裂、穿刺点渗血和血肿、血栓形成、感染等各种问题和并发症,及时采取防治措施,延长导管的留置时间,为患者提供安全有效的保障.     

健康教育对提高健康知识和建立健康生活方式的研究

目的 探讨健康教育对提高健康知识和建立生活方式的影响。方法 对社区中100例老人进行系统的健康教育，观察其健康知识和生活方式的改变情况。结果 健康教育前后知识得分由21．34提高到34．17，其亚类健康责任，饮食营养和身体运动的得分也明显提高（P＜0．005），差异有显著意义；健康生活方式得分由教育前37．55提高到教育后的51．93（P＜0．005），除精神健康行为外，其他亚类的得分均有明显提高（P＜0．005），差异显著。结论 在社区开展长期，系统的健康教育能有效提高社区居民的健康知识和健康责任感，促进他们建立良好的生活方式。     

浅谈PICC管常见并发症的护理体会

PICC导管在体内最长可以留置1年,如果护理不当,必然引发并发症,给患者带来痛苦,同时也增加其经济负担。降低PICC常见并发症的发生率,使PICC发挥预期的使用效果,落实严格的预防措施是关键。