心理护理对手足口病患儿家长焦虑状态的影响

目的 探讨心理护理在手足口病患儿家长护理中的应用.方法 将100例手足口病患儿的家长随机分为观察组和对照组,对照组对患儿进行常规护理,观察组在对照组的基础上对患儿家长进行心理护理,比较两组的护理效果.结果 观察组患儿治愈率显著高于对照组,生活能力显著高于对照组,住院时间显著少于对照组（P＜0.05）.观察组护理后的SAS评分显著低于对照组（P＜0.05）.观察组的满意度显著高于对照组（P＜0.05）.结论 心理护理能明显改善手足口病患儿家长的心理状况,促进患儿康复.     

心理护理对儿科患儿输液配合度及治疗效果的影响

目的：探讨心理护理在儿科患儿输液配合度及治疗效果的影响。方法选取我院2012年8月至2013年2月采用静脉输液治疗的100例患儿,采用随机对照法分为观察组和对照组,各50例。对照组采用常规护理流程,观察组在对照组的基础上采用情感干预、行为干预以及认知干预等护理方法,比较两组护理效果。结果观察组患儿输液配合度、一次穿刺成功率、临床疗效显著高于对照组,不良反应的发生率显著低于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）;观察组家长的护理满意度高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论心理护理有利于提高输液患儿的治疗配合度和穿刺成功率,确保治疗顺利进行。     

健康教育在脑瘫患儿康复治疗中的作用观察

目的：探析健康教育在脑瘫患儿康复治疗中的效果及作用。方法：前瞻性选取本院2012年1月至2014年6月期间收治的120例脑瘫患儿为研究对象,采用随机抽签法将其分为2组,对照组给予常规康复护理,干预组在此基础上给予健康教育,观察两组患儿家长对脑瘫康复知识掌握情况、患儿康复效果。结果：干预组的康复相关知识掌握率和配合良好率均明显高于对照组（P〈0．05）;同时运动功能、感觉功能、关节活动评分也均明显高于对照组（P〈0．05）。结论：脑瘫患儿康复治疗过程中在常规护理基础上给予健康教育有助于提高患儿家长对康复相关知识的掌握和患儿对康复训练的配合度,促进康复效果的进一步提高,可在临床护理中广泛压用和推广。     

康复护理干预对小儿脑瘫患儿的应用效果

目的 探讨小儿脑瘫患儿应用康复护理干预的临床效果。方法 选取我院 2021 年 1 月至 2022 年 5 月接受治疗的 60 例小 儿脑瘫患儿为研究对象。按照随机盲选法平分为对照组和观察组,每组各 30 例。对照组接受常规护理,观察组患儿实施康复 护理干预。比较观察组和对照组患儿的生活质量、运动功能和配合度。结果 观察组生活质量评分高于对照组（P<0.05）。干预 前两组患儿运动功能评分比较无显著性差异（P>0.05）。干预后两组运动功能评分较干预前均明显升高,且观察组运动功能评 分升高程度更明显（P<0.05）。观察组配合度高于对照组（P<0.05）。结论 小儿脑瘫患儿应用康复护理干预,能够改善生活质 量和运动功能,增强配合度。     

心理护理对输液患儿治疗依从性及家长满意度的影响

目的：探讨心理护理对输液患儿治疗依从性及家长满意度的影响。方法选取2011年6月至2013年11月我院门诊收治的静脉输液患儿60例,采用随机对照方法将其分为观察组和对照组各30例。对照组给予常规护理,观察组在此基础上对患儿及其家长进行心理护理,比较两组患儿治疗依从性及家长满意度。结果观察组患儿依从性有效率为96.7％,家长满意度为93.3％;对照组患儿依从性有效率为83.3％,家长满意度为73.3％。观察组依从性有效率及家长满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论心理护理能有效提高输液患儿的治疗依从性,同时提高患儿家长的满意度,值得在临床上应用和推广。     

心理干预对脑瘫患儿父母负性心理特征的影响

目的：对脑瘫患儿父母进行心理调查分析,寻找负性心理特征,并开展相应的心理护理干预.方法：脑瘫患儿父母68例,分为观察组36例和对照组32例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上增加相应的心理干预护理.结果：心理干预前,2组患儿父母症状自评量表（SCL-90）评分均高于正常常模（2.87±0.35,P＜0.05）,有不同程度的心理症状,并以心理及躯体健康评分更显著.2组间比较差异无统计学意义.治疗1年后,2组SCL-90总均分与各因子项目中躯体化症状、强迫症状、人际敏感、抑郁与焦虑均较治疗前明显下降（P＜0.01,0.05）,观察组更低于对照组（P＜0.05）.结论：心理干预对脑瘫患儿父母的负性心理状态具有正性良性影响,减轻脑瘫患儿父母的心理压力.     

亲情护理对急诊患儿诊治时间及家长健康知识知晓率的影响

目的 探讨亲情护理对急诊患儿诊治时间及家长健康知识知晓率的影响.方法 将我院80例急诊发热的患儿分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用亲情护理,比较两组患儿的护理效果.结果 观察组在急诊停留时间显著短于对照组,治疗时的配合程度、降温效果、家长健康知识的知晓率、护理满意度显著高于对照组(P＜0.05),观察组的家长心理状况显著好于对照组(P＜0.05).结论 亲情护理有利于提高护理质量,增加急诊患儿的配合度,减轻家长的焦虑感.     

人性化护理对门诊输液患儿输液配合度的影响

目的 探讨人性化护理在门诊输液患儿中的应用效果.方法 将门诊100例输液患儿分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理模式,观察组在对照组基础上采用人性化护理模式,比较两组患儿的护理效果.结果 观察组的穿刺配合度为100％,显著高于对照组的85.0％ (P ＜0.05).观察组的穿刺成功率显著高于对照组,不良反应发生率显著低于对照组(P均＜0.05).观察组患儿家长的护理满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论 人性化护理可提高门诊输液患儿的配合意识,促进穿刺成功,提高家长满意度.     

探讨心理干预在脑瘫患儿康复治疗中的作用

目的 探讨心理干预在脑瘫患儿康复治疗中的临床疗效。方法 选取四川省宜宾市第二人民医院 2020 年 11 月至 2021 年 11 月期间 80 例脑瘫患儿,依照随机投掷法分为对照组和实验组,每组各 40 例。两组患者均接受康复治疗,而实验组于常规康 复治疗基础上加强对患儿的心理干预治疗。比较并分析两组患儿干预前后 GeseⅡ量表评分情况、康复治疗依从性及患儿家长护 理满意度。结果 干预后两组患儿适应行为和大运动行为评分均高于干预后（P<0.05）。对照组精细行为、语言行为、个人-社会 行为评分同治疗前相比无显著差别（P>0.05）。实验组 GeseⅡ中的适应行为、大运动行为、精细行为、语言行为、个人-社会行 为评分均高于对照组（P<0.05）。实验组康复治疗依从性（90.00%）高于对照组的（67.50%）（P<0.05）。实验组家长护理满意 度（97.50%）高于对照组（80.00%）（P<0.05）。结论 心理干预在脑瘫儿童康复治疗中意义重大,可有效改善患儿 GeseⅡ评分并 同步提升康复治疗依从性,有推广价值。     

藏区护理关怀对哮喘住院患儿治疗配合度及生活质量的影响

目的：探讨藏区护理关怀对哮喘住院患儿治疗配合度及生活质量的影响。方法选取2013年4月至2014年1月在我院接受治疗的80例哮喘患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理;观察组在常规护理基础上融入护理关怀,比较两组患儿护理干预前后治疗配合度以及生活质量评分（ PAQLQ）情况。结果观察组患儿在用药依从性、注意饮食、运动锻炼、注意预防诱发因素等方面治疗配合度（90％、87.5％、67.5％、82.5％）显著优于对照组;PAQLQ各维度评分（35.51±9.43、22.57±6.42、36.59±10.33、89.83±15.33）均明显高于对照组（ P＜0.05）。结论在藏区哮喘患儿住院期间实施护理关怀,能显著提高其治疗配合度,改善生活质量。     

系统化健康教育对弱视患儿、家长疾病认知及治疗依从性的影响

目的：探讨系统化健康教育对弱视患儿、家长疾病认知及治疗依从性的影响。方法选取我院诊治的弱视患儿160例共计226患眼,按随机原则分为观察组和对照组各80例,观察组患儿共计120患眼,对照组患儿共计106患眼。两组患儿在治疗过程中均给予健康教育干预,对照组患儿及其家属给予口头教育干预,观察组患儿及其家属给予系统化健康教育干预。结果两组患儿的戴镜治疗依从性相当,组间比较差异无统计学意义（ P＞0.05）;观察组患儿遮盖、训练、用眼习惯及治疗认知方面的依从性均显著高于对照组,组间比较差异有统计学意义（ P＜0.01）。观察组患儿家长监督检查、按要求复查、学习及治疗认知方面的依从性均显著高于对照组,组间比较差异有统计学意义（ P＜0.01）。观察组患儿的临床治疗总有效率为90.0％显著高于对照组患儿的74.5％,组间比较差异有统计学意义（ P＜0.01）。观察组临床护理满意度为97.5％显著高于对照组的87.5％,组间比较差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论系统化健康教育能够显著地提高患儿及其家长的临床治疗依从性,提高患儿及家长的认知度,从而促使患儿获取良好的视力,显著改善弱视患儿的生活质量。     

临床护理路径对哮喘患儿家长健康知识及治疗效果的影响

目的：探讨临床护理路径在哮喘患儿中的应用价值。方法选取我院2012年6月至2013年2月收治的80例哮喘患儿及其家长为研究对象,采用随机对照的方法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组采用临床护理路径,比较两组的护理效果。结果观察组家长在疾病认知、用药方法、急救知识方面的知晓率显著高于对照组,患儿治疗的依从性显著高于对照组（ P＜0.05）。观察组的疗效显著高于对照组,日间症状积分和夜间症状积分均显著低于对照组,住院时间显著短于对照组（ P＜0.05）。结论临床护理路径有利于增加哮喘患儿家长的健康知识,提高患儿治疗的依从性,改善治疗效果,缩短患儿的住院时间。     

机械辅助排痰在脑瘫合并肺炎患儿中的应用

目的 探讨机械辅助排痰在脑瘫儿童治疗肺炎中的护理应用价值.方法 选取2016年2月～2017年1月在该院住院治疗肺炎的脑瘫患儿83例,根据患儿接受排痰干预措施的不同分为观察组42例和对照组41例.对照组患儿接受常规人工叩击排痰,观察组患儿接受机械辅助排痰.比较两组患儿症状（主要为咳嗽）消失时间、体征（主要为肺部湿啰音）消失时间、总住院时间及疗效等.另外,采用自制问卷,请患儿家长在出院时对本次住院护理情况进行评价.结果 观察组患儿咳嗽消失时间平均为（4.56±1.23）d,体征消失时间平均为（3.75±0.93）d,均显著短于对照组的（6.42±2.34）d和（5.84±1.81）d,差异有统计学意义（均P〈0.05）.观察组患儿的平均住院天数为（6.63±1.38）d,对照组为（8.97±1.42）d,差异有统计学意义（P〈0.05）.观察组患儿的总有效率为90.48％,对照组患儿仅为73.17％,差异有统计学意义（P〈0.05）.观察组患儿家长对护理的总满意率（88.10％）显著高于对照组（63.41％）,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 机械辅助排痰的护理干预在脑瘫合并肺炎的患儿中起到更好的治疗效果,有效缩短患儿的住院时间,提高家长对护理工作的满意程度,值得进一步推广.     

外科康复护理干预模式对小儿痉挛型脑瘫患儿发育水平和运动水平的影响研究

目的 探讨外科康复护理干预模式对小儿痉挛型脑瘫患儿发育水平和运动水平的影响.方法 选取2012年2月至2014年2月我院收治的小儿痉挛型脑瘫患儿120例,按照随机数字表法将其分为实验组和对照组各60例.对照组给予常规护理,实验组给予康复护理干预.分析比较干预后两组患儿的智力发育指数和运动发育指数及两组患儿家长对治疗的满意度.结果 干预后两组患儿Gesell得分和PDI得分均显著高于干预前(P＜0.05),且干预后实验组Gesell得分和PDI得分均显著高于对照组(P＜0.05);实验组患儿家长满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论 对小儿痉挛型脑瘫患儿进行有效的康复护理干预可以有效地缓解患儿病情,促进患儿发育和患儿运动功能的发展.     

心理护理对小儿疫苗注射过程应激反应及家长满意度的影响

目的：探讨心理护理在小儿疫苗注射护理中的应用效果。方法选取于2012年10月至2013年1月在我院接受疫苗接种的100例儿童为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上加强心理护理,比较两组患儿的配合度、应激反应、不良反应、家长的配合率、健康知识得分以及护理满意度。结果观察组的配合度为96．0％显著高于对照组的72．0％,差异有统计学意义（ P＜0．05）;观察组的焦虑感、控制丧失感和疼痛反应均显著少于对照组,心率和血压波动显著小于对照组,差异有统计学意义（ P＜0．05）;观察组的疫苗接种的不良反应显著少于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）;观察组家长疫苗接种的主动配合率、健康知识得分和护理满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论心理护理是人性化护理的重要体现,有利于提高疫苗注射儿童的配合度,减少不良反应和护患纠纷的发生。     

临床护理路径在肺炎患儿中的应用

目的：探讨临床护理路径在小儿肺炎中的应用效果.方法：将146例肺炎患儿随机分为观察组和对照组各73例,对照组给予常规护理,观察组给予临床护理路径,比较两组患儿的各项症状改善时间、治疗依从性及患儿家长满意度.结果：观察组患儿临床症状改善时间均短于对照组（P＜0.05）,患儿治疗依从性及家长护理满意度均高于对照组（P＜0.05）.结论：将临床护理路径应用于小儿肺炎中,能提高患儿及其家长的身心舒适度,缩短治疗时间.     

动机性访谈在改善脑瘫患儿家长焦虑和抑郁情绪的应用

目的探讨动机性访谈在改善脑瘫患儿家长焦虑和抑郁情绪中的应用效果。方法选择脑瘫患儿家长60人,随机分为观察组和对照组各30人。观察组采用动机性访谈进行心理干预,对照组进行常规的健康教育和指导。干预前后应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对干预效果进行评估。结果干预前患儿家长得分均高于常规模式,两组比较差异无统计学意义(P0.05),动机性访谈后观察组得分显著低于对照组(P0.05)。结论脑瘫患儿家长焦虑和抑郁等负性情绪严重,动机性访谈能有效降低脑瘫患儿家长的焦虑和抑郁等负性情绪,以积极、主动的心态配合脑瘫患儿康复治疗。     

循证护理在预防脑瘫患儿医院感染中的应用

目的:探讨循证护理在脑瘫患儿医院感染中的应用效果.方法:将2011年1～12月864例住院的脑瘫患儿作为对照组,实施常规护理干预;将2012年1～12月948例住院的脑瘫患儿作为干预组,实施循证护理干预,观察两组患儿医院感染发生情况.结果:干预组脑瘫患儿中118例发生医院感染,感染率为12.45％;对照组患儿中178例发生院内感染,感染率为20.60％,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).干预组与对照组的住院时间、住院费用比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:应用循证护理程序进行干预,可有效预防医院感染的发生,降低住院费用,缩短住院时间,促进康复治疗的顺利进行,提高对治疗的依从性和配合程度,达到持续护理质量改进的目的.     

多功能关节运动配合认知训练对脑瘫患儿神经康复效果的影响

目的：探讨多功能关节运动配合认知训练对脑瘫患儿神经康复效果。方法：选取2020年7月至2022年7月入住开封市儿童医院进行治疗的96例脑瘫患儿,随机分为对照组与观察组,每组48例。对照组给予常规康复干预,观察组给予多功能关节运动配合认知训练康复干预。对比两组神经系统发育评分、日常生活活动能力评分、智力商数评分和认知功能评分。结果：干预后,观察组大运动、适应能力、社交能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组精细运动、语言能力评分与对照组比较,差异无统计学意义（P>0.05）;观察组日常生活活动能力评分显著高于对照组（P<0.05）;观察组智力商数评分显著高于对照组（P<0.05）;观察组认知功能评分显著高于对照组（P<0.05）。结论：多功能关节运动配合认知训练康复可促进脑瘫患儿神经康复,改善患儿日常生活活动能力,提高智力商数,加强认知功能,临床应用效果显著。     

延续性护理对小儿哮喘患者情绪及其生活质量的影响探讨

目的：探讨延续性护理在小儿哮喘预后康复中的应用。方法将我院接受治疗100例哮喘患儿随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组出院时仅给予出院指导,观察组在对照组的基础上采用延续性护理,1年后对两组患儿及其家长进行效果调查。结果观察组家长在疾病认知、用药方法、急救知识方面的知晓率显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。观察组的复诊率显著高于对照组,1年内再次住院率显著低于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。观察组在焦虑标分、生活标分、躯体标分等生活质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论延续性护理有利于提高哮喘患儿家长的健康知识掌握率,促进患儿健康行为形成,提高出院后的生活质量。