少数民族音乐在双语幼儿园一日生活活动中的运用

新疆维吾尔自治区是多民族聚居的地区,有着"歌舞之乡"的美称,在我们幼儿园里生活着不同民族的孩子,每个民族都有着独特而丰富的音乐文化,他们的音乐具有强大的民族凝聚力和认同感,将其融入幼儿园活动中有助于边疆的孩子们熟悉、了解家乡的音乐文化,同时能激发他们热爱家乡、热爱祖国的美好情感。在双语幼儿园的活动中融入新疆地区少数民族音乐,是我们边疆教育者实施双语教育的一项重要的创新实践。     

问题导向下幼儿传统节日学习场景的探究

<正>中国传统节日是中华传统文化的重要组成部分，而在幼儿园教育中开发和运用传统节日具有重要意义。传统节日因承载着丰富独特的民族文化，有助于幼儿树立良好的民族文化认同感和民族精神，已成为我园园本课程构成的主要部分。目前，我们在实施课程的过程中遇到了一些问题：如何理解每个传统节日的核心价值？     

情感教育在地域文化启蒙教育主题活动中的运用

幼儿园开展地域文化启蒙教育，从本质上来讲就是把地域文化作为一种课程资源，让幼儿对自己家乡的文化产生认同，进而使地域文化中的精神内涵对其产生影Ⅱ向，使本民族优秀的地域文化精神能在幼儿身上得以传承和创新。在具体的教育实践中，笔者发现教师们把过多地注意力集中在让幼儿了解和掌握地域文化相关的知识和技能上，     

苗族音乐在幼儿园本土教学中的传承与发展

音乐不仅可以帮助人们抒发和表现自身情绪与情感,还可以帮助人们培养健康的心理环境。音乐作为苗族文化传承至今的瑰宝,将苗族音乐引入幼儿园教学使其得到传承与发展已经成为目前教育的重点,苗族音乐与幼儿园教学的有机融合可传承和发展民族文化、追求多元文化发展、保护民族音乐文化及推动本土音乐的传承。推动苗族音乐的传承和发展,幼儿园教学应通过提升教师对苗族音乐及文化认识、正确引导及提升幼儿对苗族音乐的认识等,从而传承和发展苗族音乐文化知识,提升苗族音乐文化教育的有效性。     

把中国传统文化融入幼儿游戏之中

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是中华民族几千年文明的智慧结晶,优秀的传统文化是我们民族的根系,凝聚了民族的全部智慧和精神财富。让孩子从小接触中国传统文化,吮吸传统文化的精华,在浓厚的传统文化氛围中茁壮成长,对孩子的健康发展具有十分重要的现实意义。我园在"游戏是幼儿园的基本活动"的教育理念引领下,根据各年龄段幼儿的学习特点和发展水平,将中国传统文化与孩子喜爱的游戏活动相结合,在丰富各类游戏活动内涵的同时,也能让孩子们在愉快的游戏活动中获得中国传统文化的滋养,使游戏活动最大限度地发挥中国传统文化的教育功能。我园每个孩子都能积极参与其中,并在"中国文化节"主题背景下的游戏活动中体验快乐、获得进步。     

家乡民俗活动在农村幼儿园园本课程中的开发与实践

如今社会的主旋律是要坚持中华文化自信,所以各地都在探索对本土文化资源的开发利用。对于幼儿教育领域而言,家乡民俗活动由于蕴含着丰富的教育素材,具有一定的教育价值,有利于扩展幼儿的学习和生活空间,因此,能够让幼儿更好地接受优秀中华传统文化的熏陶,从而助力他们健康成长。但如何对家乡民俗活动进行有效开发并将其顺利融入到幼儿园园本课程中来就成为了关键所在。本文正是基于此,试图就家乡民俗活动在农村幼儿园园本课程中的开发展开研究。     

聚焦课程建设:陕西省学前教育研究会2019年学术年会纪实

日前,陕西省学前教育研究会以"环境•生活•探究一一让幼儿的学习看得见"为主题主办的2019年学术年会在西安召开,千余名幼教人聚焦幼儿园课程建设。开幕式由陕西省学前教育研究会会长吕明凯主持,有关专家和领导出席了大会开幕式。简短的开幕式后,中国学前教育研究会理事长虞永平教授作了题为《以<指南〉精神推进幼儿园课程建设》的主旨报告,提出了幼儿园教育的核心原则。     

传统文化走进幼儿游戏教学的探究

传统文化是中华民族发展的根基,也是我国悠久历史的见证和传承,将传统文化融入教学领域至关重要。幼儿园是幼儿正式接受教育的第一个阶段,在这个阶段内,幼儿会接触同龄幼儿,而锻炼交往沟通合作能力;幼儿会参与一定的简单知识学习,而为学习和生活打下基础;幼儿会参与游戏和活动,而锻炼动手独立能力。其中,游戏教学符合幼儿的年级阶层和兴趣爱好,将传统文化融入幼儿游戏教学是一个相互促进、相互升华的过程。本文将重点从传统文化对幼儿的重要性出发,提出传统文化走进幼儿游戏教学的策略。     

浅谈文化视角下的幼儿园课程建设

《3-6岁儿童学习与发展指南》（试行）的颁布,对开展幼儿发展为基石的课程文化建设拉开了新篇章。从文化的视角对幼儿园的课程定位,首先要重建课程文化建设的目标。课程文化建设是一项专业性较强的工作,必须形成课程文化的理念。在《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,依据一日生活皆课程的理念,架构课程的多元体系,包括生活课程、健康课程、学习课程、游戏课程和特色课程。最后要通过多种途径提升教师实施课程的能力。     

幼儿园安全教育课程设计及实施效果评估

目的通过实施幼儿园儿童安全教育课程，对课程设计及实施效果进行评估。方法设计了在幼儿园中班开展针对烫伤、跌落伤、火灾、急救常识课程，在大班开展车祸、切割伤、跌落伤、触电和中毒的危险环境和危险行为识别、急救常识的健康教育课程。安全教育内容围绕某种意外伤害以主题活动形式，在南京市鼓楼区1所幼儿园于2个学期共进行了8个主题活动。实施效果采取课堂评估和终期评估。结果中班和大班儿童课堂前后评估显示他们的知识掌握明显提高，几乎达100％；中班儿童在安全教育课程后对烫伤、跌落伤、火灾的意外伤害危险因素项目的认知显著提高；大班儿童在车祸、跌落伤、中毒等危险环境和危险行为识别项目的认知都有显著提高。结论本研究设计的幼儿园安全教育课程反应了学龄前儿童对意外伤害的认知能力和思维特点，幼儿园儿童接受良好，评估效果满意，为在幼儿园开设安全教育迈出了第一步。     

家长参与课程评价的有效路径探索

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,"教师、家长、幼儿均是幼儿园教育评价的参与者,评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程."教育评价包含对幼儿园的课程评价.在课程评价中,教学管理者和教师通常是评价的主体,家长参与评价的机会很少.作为幼儿园的重要合作者,引领家长进行课程评价是推进幼儿园园本课程建设的重要路径,家长在参与评价的同时,不但能全面了解幼儿园的课程,而且能客观掌握幼儿的学习与发展情况,还能够促进家园共育,为幼儿园争取到更多的社会支持,从而丰富教育资源,优化园本课程.我园经过实践,初步探索出引领家长参与课程评价"三步走"的做法,希望能为更多园所开展课程评价时提供参考.     

基于中医药文化构建中医药院校德育体系

中医药文化是中国传统文化的重要组成部分,蕴藏着丰富的医德教育、人文教育、美育教育等德育教育资源。该文提出充分挖掘中医药文化中的德育资源,通过建立中医药文化德育资源库、编写中医药文化德育教材并开设相关课程、提高德育教育工作者中医药文化素养、营造中医药文化氛围等途径构建中医药院校德育体系对中医学子的专业提升以及德育教育均有重要意义。     

利用传统节日让幼儿园德育充满魅力的探讨

传统节日是指一个民族或国家在长期历史沉淀和凝聚过程中得到的文化产物。本文结合幼儿园德育教学原则,通过在特定节日、故事教育、游戏活动、家庭合作、回归生活中引入传统节日进行幼儿园德育,以期帮助小朋友形成正确的道德观念,养成良好的行为道德规范。     

中国传统戏剧文化与幼儿美育教育融合的初探

中国自古以来是礼仪之邦,有着强劲的文化底蕴和博大精深的文化内涵。现代化社会的发展让幼儿园、家长十分注重对孩子文化知识的启蒙教育,但也不乏追求教育的目的过于功利,对传统文化和传统戏剧文化的教育更是少之甚少。本文就如何加强中国传统文化对幼儿的教育、戏剧文化对幼儿美育提升的重要性、如何将传统戏剧文化教育渗透于幼儿的一日生活等问题做了分析,并给出了相应的对策。     

健康领域课程的园本化实践与思考

在当前的多元文化环境中，我们要给幼儿的是什么？要达成的教育目标又该是怎样的呢？毋容置疑的是高质量的幼儿教育要为“幼儿一生的发展打好基础”，这是一个终身教育理念下的幼儿园课程定位。有人曾这样比喻：假如人的健康是“1”，那么其他各方面的知识和能力就是跟在它后面的一个个“0”，如果没有前面这个“1”，那么后面有再多的“0”也是无济于事的。为此，我们开展了以“健康教育”为取向的园本特色课程建构。     

活动趣多多——浅谈民间艺术的选材和组织

美术教学是幼儿园阶段非常重要的组成部分,在美术教学中加入民间艺术,能让幼儿对传统文化进行认识,实现对民族之美的继承和发展。在开展民间艺术活动的时候,也要结合幼儿的身心发展规律,科学地进行选材和组织。作者将从教学实践入手,探索幼儿园美术教学活动中,民间艺术的选材和组织途径。     

幼儿园游戏与课程整合实践研究

幼儿教育在不断提高的过程中离不开与游戏的关系,而整合课程的实践应用能够在教学的过程中提高幼儿的生活经验和处理事物的能力.在教学方式不断提高的背景下,幼儿园游戏与课程整合是目前幼儿园教育发展的主要方向.而且在整合的内容上应该注重多元化的整合方向,从而建立起完善的教学方式和手段.     

浅析小学品德与社会教学中诗词元素的渗透

品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础,以学生良好品德形成为核心,促进学生社会性发展的综合课程,中华诗词文化是我国优秀民族文化中一颗璀璨的明珠,在品德与社会教学中渗透诗词文化来开展教学,既是对我国优秀民族文化的传承,又是对中华传统美德的续接,其意义重大.以下笔者就以小学品德与社会教学,谈一谈如何融入诗词元素于该课堂,望对各位同仁有所裨益.     

中国优秀传统文化融入医学生医德教育研究

医德教育关乎医学生道德素质培养,关乎医疗事业发展,具有非常重要的意义,中国优秀传统文化中的德育思想可以为医学生医德教育提供宝贵的教育资源。文章总结概括了中国优秀传统文化中所蕴含的丰富德育思想,分析中国优秀传统文化与医学生医德教育有效融合的可能性,从医学人文课程、医德实践体验、医德文化建设和教育保障机制方面提出融合路径,为促进中国优秀传统文化融入医学生医德教育提供参考。     

课程游戏化在幼儿园大班教学中的积极影响

随着我国教育事业的不断发展,人们对于幼儿教育的关注度也更加重视.在幼儿教育中游戏就是基本教育活动,许多幼儿园也相序开展了游戏化课程,并且取得了一定的教学成果.但是,在开展的过程中,还是能够发现一些问题,像是有些游戏活动和教学之间还是有着一定的差距.本文中主要针对课程游戏化在幼儿园大班教学中的积极影响展开讨论.