浅谈幼儿园家庭教育工作的指导策略

家庭是幼儿成长发展的第一环境,家庭教育是终生的,它对于幼儿的影响是幼儿园无法替代的.因此,帮助家长树立正确的教育观念,促进家庭教育质量的提升,是十分重要的.本文以现实为依据,探讨改善幼儿园家庭教育指导工作的建议,多渠道开展家园共育活动,促进家园共育.     

幼儿园对家长进行育儿指导的机制与策略

当前阶段,幼儿园教育各项工作已经引发了教育界乃至全社会的广泛关注和重视。幼儿园对幼儿家长进行全方位的育儿指导具有极为重要的意义,其能够有效促进幼儿在家校联合、家园共育的优质教育体系下健康成长。鉴于此,笔者在本文针对幼儿园对家长进行育儿指导的机制与策略进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考。     

给幼儿园新生家长的一封信

俗话说,万事开头难。最近听园里刚来实习的老师说做这份工作有多么不容易……作为一个也从他们那种感受过来的人,我想把我的一些经验分享给你们。     

幼儿园家委会工作的组织与实施

在《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园应成立家长委员会”、“家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求,协助幼儿园工作,反映家园扎根对幼儿园工作的意见和建议,协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”虽然该规程已经颁布了近二十年,但是教师对家长委员会的作用、职能和任务的理解,以及如何建设家委会等有很多模糊之处的。     

孩子上幼儿园前家长需要注意的问题

许多家长感到把孩子送到幼儿园，是一件很头疼的事情。如何让孩子顺利入园，高高兴兴地开始新的学习生活，让我们听听育儿专家的金点子。     

幼儿居家防疫期间的家庭教育指导建议——以西安西缆幼儿园为例

新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情发生以来,居家隔离的家庭生活让家长们面临着前所未有的育儿压力。为了让孩子快乐而有意义地度过每一天,西安西缆幼儿园的教师们第一时间行动起来,在疫情期间安排了一系列居家活动。为了检验活动的有效性和科学性,提升特殊时期幼儿教师家庭教育的指导质量,发挥家园共育作用。     

谈幼儿园“家长助教”活动

学前教育的重要性目前已得到社会各界的高度认同,学前教育质量与幼儿的发展有着紧密的联系,学前教育质量的提高不仅需要幼儿园、教师和家长之间的密切配合,也需要各种有助于幼儿学习与发展的教育资源。家长资源就是诸多教育资源中的重要组成部分,家长资源越来越受到青睐,而“家长助教”活动就是幼儿园利用家长资源的一种重要形式。     

我眼中的家长工作

我们都知道,家长工作是幼儿园工作的重中之重,如何把家长工作做到极致,那是每一位幼儿教师都必须好好研究的课题。那么,教师应该怎样保持好与家长之间微妙且至关重要的关系呢,这是一个需要长期不断摸索、不断进步的过程。     

幼儿园儿童家长预防保健知识需求调查

近年来,由于手足口病、甲型H1N1流感等新发传染病的流行,严重影响少年儿童的身心健康,也增加了家长对预防保健知识的渴求。为了解幼儿园儿童家长对预防保健知识的认知和需求情况,我们对本辖区内1所幼儿园的儿童家长进行了现状调查,为制订幼儿园儿童保健工作规范提供依据。1对象和方法1.1对象在辖区内随机抽取1所幼儿园,将全部在园儿童的家长作为调查对象。调查时间为2010年6月3—18日。调查工作开始前由预防保健科医生对参与调查的老师进行统一培     

浅谈如何有效开展幼儿园家长助教活动

家长助教主要是指家长助力幼儿园完成育儿任务的一种教育形式,基于家长工作岗位、生活经验、专业特长存在区别,为此通过家长助教能扩充幼儿园教育内容并丰富育儿活动,利于提高幼儿园教育质量,如何高效开展家长助教活动,成为幼儿园在教育改革中需解决问题之一.本文通过探析有效开展幼儿园家长助教活动的方略,以期为发挥家长助教优势提供参考...     

新时期进一步加强幼儿园德育教育的实践探索

幼儿园中对孩子进行的德育教育是非常重要的,会影响孩子一生的发展,目前幼儿园中的德育教育仍存在一些问题,对于这些问题应当加以关注并尽早解决.本文首先介绍目前幼儿园德育教育中存在的问题,然后针对问题提出解决措施.     

试论改善幼儿园家庭教育指导建议

家长是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子会产生很大的影响.随着社会的发展,年轻人的思想也能够紧跟时代,意识到家庭对孩子的重大作用,但是,由于他们缺乏经验,不能够正确的教育,引导孩子,无法让孩子在日常生活中得到思考和锻炼,使家庭教育的有效性大大减弱.年轻人的工作压力很大,如果没有进行有效的自我调节,将会给孩子带来不好的情绪...     

有效激励家长参与幼儿园管理的策略研究

幼儿是一类十分独特的群体,在对这个群体的教育中,教师所能带来的帮助十分有限,仅仅依靠教师的单方面努力很难达成最终的教学目标.因此,幼儿教师在开展工作时就必须紧密结合学生家长,实现校园与家庭双重配合.在本文中,笔者就将重点阐述家庭对幼儿管理工作的重要意义,提高幼儿管理的深度,并就如何激发家长的配合性提出自己的相应观点.     

深圳市横岗镇幼儿园儿童家长伤害认知状况调查

目的了解横岗镇幼儿园儿童家长对伤害的认知情况,为制订伤害干预措施提供依据。方法采用整群抽样方法,问卷调查了横岗镇20所幼儿园儿童家长。结果95.3％的人听说过伤害;担心发生伤害的主要类型是交通伤害（90．2％）、烧烫伤（40．0％）、溺水（32．5％）;希望获取伤害预防知识的主要途径为电视（74．8％）、学校（60．1％）、报纸（48．4％）;85．3％的人认为预防伤害的主要措施是大力宣传伤害预防知识。结论应大力开展伤害预防教育。     

幼儿园教学中如何合理利用家长资源

幼儿园教学活动中除了硬件资源和软件资源,还要开发和利用其他资源,以辅助和支撑幼儿园教学活动的顺利进行.其中家长资源是近年来被新开发的一种资源,它对幼儿园教学有哪些作用,应当怎样合理利用呢?本文结合教学实践探讨了一些途径和方法.     

幼儿园早期阅读教育活动的实践与探索

早期阅读被称为“终身学习的基础,基础教育的灵魂。”国内外众多研究表明“3～8岁是儿童学习阅读的关键期”,在这个时期儿童如果能养成”爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯,形成自主阅读的能力,将为其终身的学习和发展奠定良好的基础。国家教育部在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣：利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、     

探究如何有效提升幼儿园家长助教活动品质

在幼儿成长与发展过程中,家庭与幼儿园各司其职、协同配合、群策群力可为幼儿创设更为完善的环境、提供更加丰富的条件,进而稳固幼儿良好的行为习惯、提升其认知力与创造力.文章以家长助教活动为研究对象,基于幼儿园家长助教活动开展现状及问题,通过广泛动员、积极协助、灵活组织、多元评价、延伸效果有效提升家长助教活动品质,以供参考.     

培养幼儿良好品德：家长开放日的示范

《幼儿园指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园家长开放日为家长提供了这种通力合作的样本、指导、示范。     

幼儿园游戏活动中家长助教的运用策略研究

在幼儿游戏活动中,运用家长助教是一项创新举措,不仅能增强家长与幼儿之间的情感交流,更是一种全面的集体活动.家长助教能调动家长参与活动的积极性,激发家长主观意识,不断提升家庭与幼儿园之间的密切合作,使幼儿获得身心全面发展,也能不断提升教师沟通能力和水平.     

新时期幼儿园安全问题探索

儿童是祖国的花朵,民族的希望,因此,学前教育的安全问题对于社会的发展至关重要.本文将结合目前幼儿园出现的一些问题进行分析,并给出相应的解决措施,希望在今后的学前教育过程中可以起到一定的参考作用.