高职中药制药技术专业人才培养模式的研究与实践

为了促进黑龙江省内高职中药制药技术专业的发展,我们在对黑龙江省中药行业进行人才需求调研基础上,结合省内高职院校开设中药制药技术专业的情况,提出了高职中药制药技术专业“德技并重、教产互动、能力递进”人才培养模式。     

适应不断变化的就业新形势,大力提升制药类高职学生的就业力

在高职教育被社会认可的同时,高职毕业生的就业力也应满足社会的需求,以求职业教育的良性发展。本文针对制药专业的高职学生,如何培养和提升就业力,进行分析研讨。     

高职化学制药专业课程中药物化学教学的探讨

药物化学是高职化学制药专业的重要课程,作者结合药物化学课程及高职化学制药专业特点,对几种教学方法进行尝试和探讨,突出高职院校化学制药专业的培养特色。     

高职中药专业人才培养的几点思考

从该校高职中药专业学生就业后面临的实际问题出发，提出了如何在专业建设等方面与行业发展保持一致，提高高职中药专业学生的职业能力，以满足行业对人才质量标准的要求。     

中间试验对高职制药类专业学生工程素质的培养

工程素质是职业素质教育的重要内容，该文在分析中间试验（简称中试）的内涵和特征基础上，探讨了中试对高职制药类专业学生工程素质培养的促进作用，并对高职院校开展中试的可行性进行了分析。     

兼顾执业药师人才培养的制药工程本科教育探索

目的:探索制药工程本科教育与执业药师素质要求接轨的模式。方法:分析制药工程专业本科教育模式与执业药师素质要求的差异,提出职业药师人才培养教育的方法。结果与结论:我国职业药师人才需求缺口大,但不少药学专业学生毕业后不能达到执业药师的要求,或者选择不从事执业药师的职业。因此,需从加强对执业药师的认识,调整知识结构,重视专业实践,熟悉执业药师试题类型4个方面对制药工程的教育模式进行改革,以提高我国执业药师数量和人才素质。     

高职中药制药技术专业“双师”素质教师培养与研究

“双师”素质教师培养是高等职业技术教育发展的必然趋势,也是高职院校特色办学的有力保障,对于中药制药技术专业来讲又有其个性的问题。如何建设培养一支具有较强实践能力的“双师型”师资队伍,也是各高职院校自身发展的关键。本文对我制药工程分院中药制药技术专业“双师”素质建设的途径及为保证双师素质建设的顺利进行需要进行配套的保障工作进行了研究与探索。     

感恩“无语体师”加强高职护生人文素质的培养

《人体解剖学》是高职护理专业重要的专业基础课程,也是高职护理专业学生(高职护生)最先接触到的医学课程之一。在教学过程中,感恩"无语体师",渗透素质教育,加强护理人文素质的培养,有助于高职护生从职业的起步阶段就逐步树立正确价值观和职业观。     

中药制药技术与制药设备课程整合研究

为了开发培养中药制药技能型人才用高职教材,通过对制药企业岗位人才需求的深入了解,认真分析和仔细研究了制药专业核心课程内容,有选择地对制药知识进行分类、概括和总结,采用表格、图示、工艺流程解析图、项目考核等多种形式展现教材内容,实现中药制药技术与制药设备课程整合,达到提高学生学习兴趣,使知识易于掌握、教师易于传授,完成技能型人才培养的目的.     

建设制药专业校企合作实训基地,切实提高学生专业技能水平

校企合作是现代社会高职教育发展的必然趋势,它是培养技能型人才的重要模式,以实训基地为载体切实提高学生的专业技能水平.本文就我院制药专业校企合作共建实训基地,分析了较企合作在人才培养方面的优势,实现共同发展,双方共赢的目的.     

工学结合培养模式下高职药学专业课程体系的构建

基于开放性的工学结合教学模式，达到培养高职药学专业人才的教学目标，满足企业就业岗位（群）的技能和医药职业素质的需要，满足高职学生职业发展与迁移所必需的专业技术领域的知识、能力与素质结构，构建与工学结合教学模式相匹配的药学专业课程体系。     

高职院校制药类专业学生顶岗实习中存在的问题与对策——以黑龙江农业经济职业学院制药类专业项岗实习为例

实行“工学结合,校企合作”的人才培养模式逐步成为该校在发展过程中大力提倡的办学模式,而顶岗实习是“工学结合,校企合作”人才培养模式中培养高职学生职业能力的重要环节,是工学结合、校企合作、强化学生专业技能和综合素质的有效途径.本文以黑龙江农业经济职业学院制药类专业近几年的学生顶岗实习为例,论述了在顶岗实习中存在的问题以及对策.     

基于职业岗位的高职药学人才培养方案的课程构建

目的通过调研药学专业毕业生的职业岗位任务,探索高职药学人才培养方案。方法调研高职药学生的就业岗位,分析执行工作任务时所必须具备的专业知识、能力和素质,制定以职业岗位导向的人才培养方案。结果结合职业岗位制定实用性人才培养方案。结论制定切合职业岗位的人才培养方案,更好地提高高职药学专业人才培养质量。     

对普通高校制药工程专业学生考研问题的思考

随着社会经济的高速发展和制药工程领域对高级人才的迫切需求的增加,普通高校制药工程专业学生考研人数持续增加。作为新兴交叉学科,制药工程专业考研所面临的问题较多。学校、教师、学生在整个考研过程中需发挥各自的作用,全力做好这一工作。     

高职院校护理学生对护理专业认知的调查

护理学生对护理专业认知程度,直接影响护士的职业意识训练和职业技能培养。本文通过调查,探讨了高职院校护理学生对护理专业的认知,阐述了提高专业认知的途径,进而为护理学生的专业认知提供可参考的资料。     

高职药学专业的人才培养模式

“十一五”期间是我国职业教育发展的重要战略机遇期，大力发展职业教育，培养和造就大批高素质产业大军，推动经济社会又好又快发展，是现阶段高职院校的使命。作为天津市高职高专教育专业教学试点专业，就天津医学高等专科学校药学专业“专业平台＋职业方向”人才培养模式的实践进行研究。这一创新的人才培养模式的实施，推进了专业课程建设，强化了学生的职业素质。     

中药制药专业课程体系改革的初步设想

中药制药专业是我院开设的旨在为制药企业、科研院所、药品经营、药品检验等部门培养从事中药制剂生产与管理、药品质量分析与检测等工作专门人才的一个专业。自开办此专业以来,我们一直致力于突出培养学生专业技术应用能力,适应制药行业发展需求的实用型制药专业人才培养模式。为培养高质量的中药制药专业人才,更好地适应市场的需求,经过几年的教学实践,我们对现有中药制药专业进行了一系列的教学改革探索和设想。     

浅谈如何培养高职药学专业学生社会药房工作的能力

目的:为培养高职药学专业学生社会药房工作能力提供参考。方法:以我院为例,分析传统药学教育与高职药学专业定位的不同,结合我国高职药学教育的实际提出相应对策。结果与结论:我院药学专业从专业培养方向、课程设置、教学方法、实验实训基地建设、职业素养教育等方面进行了一系列教学改革。教学改革后,实习或就业单位对社会药房实习生或毕业生评价较高,药学专业学生就业率和工作稳定性都有很大提高,本教学改革较适用于当前高职药学专业社会药房工作教育。     

护理专业课程思政融入职业素养教育在高职护理专业学生中的应用效果

目的 探讨护理专业课程思政融入职业素养教育在高职护理专业学生中的应用效果。方法 本研究起止时间为2019年9月至2021年7月,将运城护理职业学院209名2019级高职护理专业在校学生设为对照组,给予传统护理专业课程和课程思政教学,将运城护理职业学院211名2020级高职护理专业在校学生设为观察组,给予护理专业课程思政融入职业素养教育。比较两组学生的自我概念评分、评判性思维能力和学习效果满意度。结果观察组学生的满意度、沟通交流评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学生的开放思想、评判性思维自信心、认知成熟度评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学生的教师素养、课程内容、教学方法、思政资源、知识掌握、认知态度、情感体验、思政素养、实施效果评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 新形势下高职护理专业课程思政融入职业素养教育能够改善学生的职业态度,在一定程度上改善评判思维能力,提高其对护理专业的认可度和对学习效果的满意度。     

为制药工程专业学生配备企业导师的意义与可行性分析——以山东大学药学院制药工程系为例

制药工程专业学生就业去向一般为制药企业,本文以山东大学药学院制药工程专业学生为例,对学生在校培养过程中配备企业导师的必要性与可行性进行了分析探讨,旨在探索一种更切合社会需求的新型制药工程人才特色培养模式。