西医院校中西医临床医学专业培养模式改革与探索

针对目前我国西医院校开办中西医临床医学专业所面临的诸多问题,从分析中西医临床专业当前的现状及存在的问题、中西医临床专业人才培养的总体目标、中西医临床专业人才培养模式的原则、中西医临床医学专业人才培养方案等四个方面做了探讨和研究。其中在中西医临床医学专业人才培养具体方案中,提出了优化基础课程体系、开设中西医结合特色课程、积极开展机能实验课改革、突出实践教学的重要性,加强学生临床动手能力等观点。     

以就业为导向，优化医用电子仪器与维护专业的人才培养方案

随着社会对医用电子仪器与维护专业人才需求的不断变化,该专业的人才培养方案也需要调整和完善.在分析医电专业学生就业状况的基础上,探讨了当前医电专业人才培养方案中的几个关键问题,并结合办学实际,在培养目标、课程设置、实践环节等方面提出完善医电专业人才培养方案的思考和建议.     

转型背景下《临床微生物学检验技术》的教学体会

专业转型的过程中,很多学校将工作的重点转移到加强内涵建设、提高教学质量和提升综合实力上来,很少涉及“课程转型”这个带有操作性的实质问题。《临床微生物学检验技术》是医学检验的主要课程之一,本文分析了专业转型背景下该课程教学中存在的一些问题,如课程设置不合理、教师的教学观念陈旧及教学方法老套、理论与实践结合不够完善等,提出通过培训教师、转变教师教学观念等加强师资队伍建设,通过改革课程设置、教学内容、教学方法、考核方案等推动课程转型,以便于加强对学生岗位胜任力的培养,从而使《临床微生物学检验技术》的教学适应专业转型发展的需求。     

医疗保险专业人才培养过程中存在的问题探析

加强医疗保险专业人才培养不仅能满足广大人民群众对社会医疗保险服务的需求,还有利于深化社会医疗保险制度改革。但医疗保险专业人才培养过程中存在专业教师不足、实践教学缺乏、理论与实践脱节等问题,这就需要加强社会医疗保险专业教师队伍建设、注重实践教学等,培养符合社会需求的医疗保险专业人才。     

五年制本科涉外护理专业人才培养模式改革的探讨

涉外护理人才的培养已经成为当前护理教育的新课题,作者分析当前在涉外护理专业人才培养中存在的课程设置的不合理、实践教学薄弱、实习安排单一等问题,对涉外护理专业在培养目标定位、课程体系设置、教学模式改革及护理师资的培养上探讨改革措施.     

强化实践技能培养的中药学专业人才培养模式探讨—以云南中医药大学为例

目的 加强实践教学，提升中药学专业学生的岗位胜任能力。方法 人才培养方案增加实践教学比例，优化课程实验内容；增设小学期提升实践技能；实行导师制培养综合能力和创新能力；开展综合性实验、毕业实习强化职业能力。结果 同学实践技能提升较大，大学生创新创业项目、发表学术论文数量、获奖等明显增多，升学率与就业率显著提高。结论 中药学专业人才培养强化实践技能，坚持理论与实践并举，可以提升人才培养质量。     

宁夏某医学院校卫生管理人才培养模式现状分析

目的通过对宁夏某医学院校公共事业管理专业学生培养的问卷调查,分析目前卫生管理人才培养模式的现状,寻找存在的不足及问题,从而为医学院校完善对卫生管理人才的培养机制提出建议。方法运用频数与构成比等统计学描述的方法对卫生管理专业学生的人才培养现状进行分析。结果 65.2%的学生认为教学内容的更新较少,54.3%的学生认为医学课程的学时比例过高。对于实践教学而言,只有25.0%的学生认为实践教学与社会对卫生管理人才的需求联系紧密,76.4%的学生认为实践教学与理论教学学时比例不合理。结论医学院校应加强对学生创新能力与决策能力的培养,增加实践课时,优化专业课程体系,整合相关医学课程。     

三年制临床医学专业人才培养方案现状调查

对国内部分院校三年制临床医学专业人才培养方案现状分析表明,各院校人才培养目标一致;课程体系相似,仍普遍采用以学科为基础的课程模式;课程设置较混乱、教学时数不均衡;实践课程和医学人文社会科学课程薄弱.本文提出,应当根据实际工作岗位的需求改革三年制临床医学专业人才培养模式,创新和重构课程体系,合理安排课程顺序和学时分配,重视实践教学环节与学生成绩评定,使三年制临床医学专业人才培养方案成为培养高素质医学人才的内在需求.     

药品质量检测技术专业教学改革探索

为培养药品质量检测高素质技能型专门人才,从制订专业人才培养方案、规范教学管理制度、推进课程与教材建设、加强实践教学、完善学习效果评价方式、加强师资队伍建设几方面着手,取得一定成绩。     

口腔医学实践教学体系的研究与构建

口腔医学是一门实践性很强的临床学科。在口腔医学专业教学中,通过修订培养方案、专业教学前伸化、构建实践教学平台、改革教学方法、改革实践考核制度等措施构建了口腔医学专业实践教学体系,对培养特色应用型口腔医学专业人才起到了一定的促进作用。     

高等医药院校市场营销专业培养模式改善研究

我国医药营销专业人才的培养模式需要实践中不断完善,本文针对该专业的发展现状,分析了在专业培养模式中存在专业目标培养定位不清晰、课程设置不合理和专业师资力量薄弱等3方面的问题,并针对这3方面的问题改善提出了良好的建议。     

医学院校应用心理学本科专业实践教学探索

实践教学是培养应用心理学专业人才的关键环节。针对实践教学中存在的问题,医学院校应结合培养目标,建立多元化的实践教学体系,加强监督与管理,促进学生专业能力的提高。     

高等中医药院校信息管理与信息系统专业实践教学体系分析

目的分析并提出优化中医药信息管理专业实践教学体系的思路和建议。方法基于对国内10所高等中医药院校信息管理与信息系统专业培养方案及其实践教学状况的调研,分析该专业实践教学目标、内容、学时、过程及实践教学资源等。结果专业实践教学体系存在目标偏重信息系统开发、综合实验设计较少、学时比重偏低、过程组织管理模式落后、校内外实践教学资源整合利用不足等问题。结论应从精准化专业人才培养定位、完善实践教学体系顶层设计、调整专业核心能力结构、创新实践教学组织管理模式等方面采取措施,优化实践教学体系,提升专业实践教学能力和质量。     

药学专业人才培养模式的研究与探索

文章以科学发展观为指导,提出了药学专业人才培养的研究思路——以素质教育、创新教育、实践能力培养为主线,从教育教学理念、教学模式、课程设置与建设、实验室建设与管理、创新性能力评价体系和专业师资队伍建设等方面进行教学改革,系统地提出了药学专业人才培养的思想与措施。     

医学信息工程专业KAQ人才培养模式研究

介绍了医学信息工程专业从加强师资结构、课程设置、实践教学和评价体系等方面进行改革,以强化学生知识、能力和素质教育的一些设想和做法。指出KAQ模式顺应了医学信息工程专业人才培养需求,对培养高质量的复合型医学信息人才具有借鉴意义。     

以提高医学影像学专业本科生实践技能水平为目标的实验课程改革

医学影像设备飞速发展,对医学影像学专业人才实践技能水平提出更高要求。然而传统（CTMR诊断学》实验教学存在图像质量差、教学资源不平衡、学生实践技能训练不足、课程考核不能体现实践技能水平等弊端,不利于人才培养。通过改善实验室硬件设施、编写实验指导、鼓励学生主动学习、加强实践技能考核、多渠道培养教师等措施,提高该课程的实验教学质量与学生实践技能。调查发现,92．9％的学生对改革后的实验课程教学表示满意。上述措施今后将应用于医学影像诊断学的所有子课程教学,以促进医学影像学专业人才培养。     

卫生事业管理专业立体实践教学模式的构建

卫生事业管理专业是为卫生行政机构、各级医疗卫生单位培养具有创新精神和实践能力的应用型高级管理专业人才的新兴专业,该培养目标决定了专业建设必须重视实践教学,构建以实践课程体系为主线的纵向实践教学体系与以社会实践为主体的横向实践教学体系相结合的立体实践教学模式成为理想的选择。     

从北京协和医院病案管理看中国病案教育

分析当前病案信息管理新形势,根据北京协和医院病案网络化管理实例,提出病案信息管理专业人才培养,应注意加强对学员卫生信息管理观念的培养;结合病案信息管理实践设置课程;医学基础知识教学要宽;信息技术应用教学要精;毕业实习要注意联系理论。优质、高效的培养出适应21世纪卫生信息管理的专业人才。     

五年一贯制涉外护理人才培养方案的研究进展

介绍五年一贯制涉外护理专业教育的形式,从招生对象、培养目标、课程设置、师资建设、教学方法、教材选择、实践教学及考核等方面分析五年一贯制涉外护理专业的人才培养模式,指出在人才培养方案中存在的问题及解决方案,对制订和完善五年一贯制涉外护理专业人才培养方案提供参考性意见及建议.     

听力学专业人才培养方案及系列课程综合改革研究与实践

通过对"听力学新办专业人才培养方案及系列课程综合改革研究与实践"的研究探讨,提出了具备中国特色的听力学高等教学基本思路,为我国听力学专业办学提供了新的理论和借鉴方法。