医学科研能力培养微体系的设计与思考

医学发展离不开科技创新的推动,医学人才的塑造同样离不开科研能力的培养与提升.然而科研活动实属不易,且当下医学教育中缺乏行之有效的科研能力培养方法.我国医学生及医务工作者大多缺乏科研能力,这不仅限制了个人职业进步,更不利于我国医学事业的发展.本教学团队基于长期的医疗、教学、科研工作实践所获,提出以微课为基础,以"拆分组合...     

机能实验学教学体会

为培养出适应现代医学发展要求的创新型高素质医学人才,教师在机能实验学教学中要充分发挥学生的能动性,以学生为教学主体,培养学生的动手能力和团结协作精神,加强医学生实践能力、综合运用知识能力和创新意识.     

病理生理学实验教学改革初探

病理生理学是一门医学基础理论课,它又是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科.其重要性不言而喻.病理生理学实验教学是病理生理学教学中的重要组成部分.改革实验教学,培养适应社会发展,综合素质强的实用型人才,不但是病理生理学教学所面临的问题,也是医学高等院校培养新型人才的重要环节.本通过对病理生理学实验教学进行探索性改革,达到提高学生综合素质能力的目的。     

关于医学影像学双语教学的思考

为了培养高质量医学人才,使之具备良好的专业英语思考能力并能熟练运用,许多医学院校开展了双语教学,医学影像学是我院七年制本科生双语教学的课程之一.现就我院医学影像学双语教学中的几个问题进行探讨.     

基于个性化医疗理念开展牙周病学PBL教学的实践分析

牙周病的临床表现、治疗方案及疗效存在异质性,相关教学存在一定的困难.为提高牙周病学教学质量,培养适应医学发展的高素质口腔医学人才,将个性化牙周病学理念引入牙周病教学,选取真实经典案例作为范本编写基于问题的学习方法(PBL).模拟临床真实情景,用于PBL教学,有效培养学生的临床思辩能力、综合分析能力及团队协作能力.     

脑血管超声影像专业研究生教学探析

医学研究生教育是培养我国现代化建设需要的高素质、高层次、创造性医学人才的重要途径,其培养目的是塑造有临床工作能力、初步科研能力的医学人才[1].脑血管超声专业既要掌握脑血管超声理论与操作技能,又要与神经影像、神经介入及神经内外科专业紧密结合.因此,该专业研究生需要更专业化和规范化的教学和培训,这样才能培养出临床与科研统筹兼顾,具有较强综合能力的专业人才.鉴此,本文就研究生培养的实际情况,论述研究生的教学体会.     

“以症状为主线，以问题为中心”教学新模式在病理生理学实践中的应用

面向21世纪的医生应当是五星级医生,即:保健服务的提供者、决策者、交流者,社区领袖和管理者.这是培养合格医学人才的根本要求.医学是在实践中产生的,又在实践中不断完善和发展,医学人才所必备的扎实知识基础、很强的实践操作技能以及创新能力,只有通过实践性教学的逐渐培养才能形成,实践性教学是培养医学教育创新人才的重要环节.     

医学检验教学与临床的差距分析及对策

现代临床医学技术发展迅速,我国在临床诊断和治疗上已取得很大发展。但当前国内医学检验教学和临床应用方面仍存在很大差距。医学检验是医学治疗应用中的重要组成部分,对提高临床治疗效果有很大帮助。因此,在医学检测教学过程中,减小医学检验教学与临床之间的差距,培养医学检验技术人才已迫在眉睫。只有把这一目标当做医学院校的工作重心,加强人才的教育和培养,注重培养学生的临床实践能力,才能     

医学院校实施双语教学的探索与实践

双语教学是提高医学人才专业英语应用能力,培养具有国际竞争力的复合型医学人才的重要途径。南方医科大学认真分析开展双语教学存在的困难,实施了双语教学培育工程,取得了良好的成效。     

医学生物化学课程双语教学初探

为了培养出适应激烈竞争的现代化医务人才,应对中国加入WTO后教育发展的要求,提高学生的英语(包括专业英语)水平已成为我国高等教育改革的重要目标之一.如何有效地提高医学生的英语水平是医学教育改革中亟需解决的重要问题,双语教学也因此受到重视.双语教学是贯彻教育"三个面向"原则在教学中的一种有效载体,其核心目的仍然是专业的思想、内容与能力的学习与培养,双语教学的立足点是使学生掌握、熟悉和了解教学大纲所要求的专业理论并在此基础上提高专业外语水平,教学过程应以此为前提引导教师开展教学方法研究.生物化学是医学院校一门极其重要的基础学科,因此通过双语教学提高学生掌握最新专业知识及跟踪科技前沿信息的能力,同时培养学生主动学习、获取知识的兴趣和提高学生运用外语的能力,从而对培养复合型、国际化医学人才起到了很好的铺垫作用.     

在外科教学中引入循证医学的探讨

循证医学是20世纪末发展起来的一种新兴的医学教育模式,使传统医学模式转向社会一心理一生物医学模式。在外科教学中引入循证医学的理念、思维和方法,灵活、有效地运用于外科学教学实践,在教学中需要建立医学生以病人为中心的理念,强化循证意识,使医学生具备终身学习、高效学习的能力,成为高素质的医学人才。     

以职业能力培养为核心的诊断学实践教学改革

诊断学是一门以职业能力培养为核心的课程,加强以职业能力为核心的诊断学课程建设是医学高等教育的内在要求,是诊断学教学的基础工作.在实施诊断学教学时应遵循培养应用型人才的规律,充分建立以提高职业能力为核心的实践教学体系.     

病原生物学教学在成人教育的改革尝试

教师在教学过程中通过调整教学内容,改变教学方式,正确处理好能力培养与传授知识之间的关系,使学生的学习兴趣和效率以及知识综合应用能力明显提高.改革后的病原生物学教学更符合培养高素质实用性医学人才的需要.     

医学免疫学课堂教学艺术性的探讨

医学免疫学是一门重要的医学基础学科,具有内容多、涉及面广、内容更新快等特点.随着教育教学改革的不断深化,素质教育的全面开展,要求我们培养有创新精神和较强的实践能力的人才,这就要求学生要具有深厚的基础知识,扎实的专业知识和宽广的知识面.本课题为医学免疫学课堂教学中能激发学生的求知欲望,启发学生的思维,使学生主动的掌握知识的最佳教学艺术性方法,为提高教学质量和培养具有创新精神和较强实践能力的人才提供理论依据.     

基层医院科研管理策略与体会

<正>医学科研是医学科学发展的主动力.医院要在市场经济环境中持续发展,必须依靠科技进步和创新来提高医院的综合竞争力.医院承担着医疗、教学、科研、预防四大基本任务.科研是促进医学发展的重要手段,是保证学科建设与发展、培养医学人才的必要措施,是衡量一个医院医疗水平、学术水平高低的重要标志.     

探讨临床检验基础实验教学改革中综合性实验的意义

为了有效的提升三年制医学专科学生的实验学习兴趣,提高学生自主学习能力以及分析处理问题的能力,提高整体的教学效果,培养素质全面的医学人才,适应医学科技的快速发展,本文对临床检验教学进行了创新,引入了综合性实验,完善了实验教学体系,获得了显著的教学效果。     

卓越医师教育背景下《医学遗传学》教学模式的探讨

由教育部、卫生部决定共同实施“卓越医生教育培养计划”,意义在于根据我国国情,遵循医学人才成长规律,科学制定医学人才的培养标准,支持不同类型医学院校参与“卓越医生教育培养计划”的实施.在卓越医师《医学遗传学》教学中,采用多种形式的教学方式,努力提高卓越医师的专业素养、人文素养以及实践能力,是针对此计划的一个实践探讨。     

中医院校七年制病理学双语教学的探讨

<正>双语教学作为高校推进全面素质教育的一项重要内容,引起了人们越来越广泛的关注。医学临床专业课实施双语教学是适应我国高等医学教育国际化趋势发展的需要,是培养具有国际合作意识、国际交流能力与竞争实力的高级医学人才的重要途径。而针对病理课是连接     

某三级甲等儿童医院青年医学人才队伍建设现状及对策建议研究

目的 摸清某院现有青年医学人才综合情况，为加快青年医学人才队伍培养建设提出可行性建议。方法 通过人事、科研、教学等部门收集重庆医科大学附属儿童医院青年医学人才队伍整体情况，通过调查问卷收集青年医学人才发展面临的困难。结果 青年医学人才在科研、教学、人才项目或称号方面均有获得，但也存在工作压力大，缺乏进修机会、研究团队等问题。结论 坚持党管人才原则，做好人才分类培养，做新人才培养机制，做强高端人才队伍，做优学科人才培养，使人才更好地服务于儿童健康和社会发展。     

医学检验专业进行检验仪器技能培养探索

医学检验是为临床提供医疗决策的重要依据之一,而检验仪器的正确使用和维护决定着医学检验的质量.随着高新技术的发展,各种自动化、智能化的检验仪器不断涌现,功能越来越多,涉及面越来越广.当前医学检验专业只重视医学基础和临床知识的教学,而忽视了检验仪器技能的培养.课程及其技能教学现状很难满足社会对新型医学检验人才的要求.