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21世纪 ,计算机是一项既高尖 ,又普及的技术 ,在应用领域 ,它又是应用最广泛的工具之一。作为 2 1世纪的成人专科生 ,不容置疑的应掌握这一技术的最基本应用 ,因此 ,在成人高校中 ,计算机应用基础课程是一门重要的基础课 ,每个专业的学员都要学习此门课程 ,北京市教育委员会也非常重视此门课程的学习 ,将其列为北京市成人高校统一考试课程。在校学员 ,也认识到这一课程的重要性 ,学习的积极性普遍较高。尽管大家已认识到计算机应用基础课程在成人高校中的地位 ,从市教委、校领导到教师、学员都很重视这一课程的学习 ,但是 ,一方面 ,由于成年… 相似文献
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数据结构不仅是计算机专业的一门核心课程，也是非计算机专业的一门重要课程，它是设计与实现编译程序、操作系统、数据库系统以及其他系统程序和应用程序的基础。对这门课的学习、掌握和拓展，将对学生的数据分析、组织、处理能力和软件开发与设计能力有着极深的影响，是学生学好计算机相关知识的关键所在。 相似文献
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计算机课程是大学的一门基础课 ,学生既要学习基础知识又要训练实际操作技能 ,与其他创建学科的要求有较大的差别 ,因此 ,它对教学提出了更高的要求。计算机教学的现状可以表述为学生在学习前积极性普遍较高 ,这也是计算机课程与其他基础课程的不同之处 ,而教师在教学过程还是较多的沿袭了传统的教学方法 ,过多的采用了灌输式、单向式的交流方式 ,使计算机教学未能达到理想的效果。计算机、多媒体和网络技术为教学提供了一个改进的工具 ,利用计算机的魅力充分调动学生学习的兴趣和积极性 ,导入可操作性强、实用性强、针对性强且极具人性化的… 相似文献
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使学生轻松、愉快地学好计算机课程，使教师喻快、轻松地教好计算机课程，是计算机应用基础这门课程应用多媒体教学的主要目标。对我校计算机应用基础这门课程开展计算机多媒体教学后，在实现教学目标的过程中，对多媒体教学的优点和应注意的一些问题进行详细的阐述。 相似文献
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本详细讨论了VB程序设计课程的特点以及医学生在学习过程中的难点，并针对缺少计算机基础知识的医学生如何学好这门课程，总结以往的教学经验，探讨一些有益教学方法。 相似文献
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《影像解剖学》这门课程是当今医学影像专业学生必修的一门专业基础课程,它是建立在《影像成像技术》和《人体解剖学》这两门课程之上的一门科学。本门课程主要学习X线片、CT、MRI等一些影像检查技术及其正常的影像学表现。通过学习本门课程,使学生对一些常见的影像检查技术有所了解,更主要的是理论联系了临床,减少课程的枯燥性,增加了学生的学习兴趣,为以后学习《影像诊断学》和进入临床学习工作打下坚实基础。为了讲好本门课程,我教研室开展以下内容,尤其是实验教学。 相似文献
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信息技术发展日新月异,计算机和网络已成为人们工作和生活中不可缺少的工具,同时也成了高职院校一门重要的必修课。传统的教学法是教师主动讲述、学生被动接受,加上知识的针对性不强和学生习惯于接受现成结论等原因,学生学习起来倍感枯燥、效果差。结合现在学生的特点,如何上好这门课程是值得我们教育工作者深思的。笔者总结了多年来计算机教学的体会和经验,特提出5种特别的教学方法和大家一起探讨。 相似文献
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Visual Basic（简称VB）程序设计是我校非计算机专业学生的基础课,但是学生对该门课程学习起来很吃力,主要原因在于VB语言枯燥、理解困难,学生又缺乏相应的计算机编程知识,导致学生对这门课缺乏兴趣,难以学好。 相似文献
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覃红斌 《湖北民族学院学报(医学版 )》2010,27(4):71-72
组织胚胎学属于形态学,具有名词多、描述多、难以记忆的特点。这门课作为医学最重要的基础学科之一,与医学各基础学科、临床学科之间有着不可分割的联系,其教学效果好坏将影响后续课程的学习。所以对该课程教学方法的改革显得十分重要。近年来我们在组织胚胎学教学中将“以问题为导向”的教学应用到教学实践,极大地激发了学生学习这门课程的积极性,取得了良好的教学效果。 相似文献
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五年制高职C语言教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
C语言是五年制高职计算机专业的一门基础编程语言，也是一门核心课程，但几年来的教学实践表明，学生普通认为本门课程难以理解，对其没有兴趣，从而导致教学效果不理想。如何在C语言的教学中培养五年制高职学生的学习兴趣，对提高教学质量至关重要。本文针对这一问题提出了一些C语言教学的改革措施，以提高学生的学习兴趣。 相似文献
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我们在从事研究生计算机课程的教学工作中,针对这门课程本身的特点和要求,围绕如何更好地提高学生的综合素质的问题,与教学组同志一起,进行了初步的教学改革尝试和探索,就此与大家共同讨论。首先,我们注意到这门课程本身有两个很鲜明的特点和矛盾。第一是学生计算机基础知识起点低与授课内容高起点的矛盾。我校近年来研究生招生量逐年扩大,学生中６０％左右是从事医务工作多年后考上研究生的。他们本身具备的计算机知识和操作能力绝大多数是以前读本科时在校获得的,由于计算机技术发展很快,这些知识与我们今天要传授给他们的知识和… 相似文献
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崔彦青 《内蒙古医学院学报》2012,(Z3):423-425
随着我国高校教学改革的不断深化,各种新颖的教学理论与教学方法都被运用于各学科的教学之中。任务驱动教学法作为一种现代教学方法,常常被用于信息技术的教学之中,并取得了卓越的成效。我校是医学本科院校,由于专业的不同,学生学习计算机的应用范围和程度的要求也有所不同,为了更好地调动学生的学习积极性和对这门课的兴趣,我们在《计算机应用基础》课程中引入一种教学模式——任务驱动教学法,使这门课的实践性和应用性的特点能够充分发挥出来。学生通过完成教师根据知识点设计的具体"任务"来逐渐掌握知识和技能,从而培养了良好的自觉性、学习兴趣和思维习惯,提高了实际操作能力和操作水平。 相似文献
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《大学计算机应用基础》是高校的基础课程之一,该门课程强调理论与实际相结合。本文分析了计算机应用基础教学中存在的问题,以及对计算机应用基础课程教学进行改革:提高对实验课的重视,以情景式教学为基础,积极调动学生的学习兴趣,以项目为驱动调动学生实验课的动手积极性。 相似文献
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苏复群 《湖南师范大学学报(医学版)》1999,1(1):40-41
随着计算机在社会各行各业的广泛应用，计算机知识及技能的普及成为了大势所趋，而计算机教学也随之成了高校教育中的热点之一。我校开设计算机课程已有十几年时间，在这期间，为了适应计算机行业技术的发展以及社会对人才需求的变化，教学内容在最初单一的《Basic语言程序设计》的基础上又增添了《计算机基础及应用》和基于Windows平台的《Foxpro程序设计》两门课程。教学内容的变化以及我省计算机等级考试的开设对我们传统的考试方式提出了变革的要求。我们可以对传统的考试方式笔试和新采用的考试方式机试进行比较：模式二：适用于开设… 相似文献
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学生多门课程补考的原因分析 总被引：3，自引：0，他引：3
陈安朝 《中国高等医学教育》2001,(3):36
学生在校学习中有 1～ 2门课程补考这是难免的 ,但是一个学生的补考课程过多则值得我们思考。本文采取随机抽样的方法对某高校九六～九九级学生中补考多门课程的情况进行了分析。对象与方法对象为通过高考录取并取得学籍的在校正规大学生 ,不包括按标准分计算成绩录取的学生。九六～九八级的学生补考课程为 5门或 5门以上 ;九九级的学生补考课程则为 3门或 3门以上 ,这是因为学生补考的课程主要发生在前 3年。调查结果一、学生补考情况分析学生多门课程补考与高考分数段的关系。本调查表明 ,高考分数的高低与学生在校时学习成绩好坏并没有必… 相似文献
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人体解剖学常用教学方法浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
高恒宇 《齐齐哈尔医学院学报》2006,27(4):465-465
人体解剖学是医学院校的基础课之一,是许多临床及基础学科的基础,也是学生最早接触的医学课程之一,因此对于这门功课的学习和掌握,直接影响到学生对其他医学课程的学习和把握,具有十分重要的实用价值.为使学生更好地学习掌握这门课程,我们在人体解剖学教学中经常采用一些方法组织教学,从而起到激发学生学习兴趣,提高记忆效果,促进知识点的掌握,最终取得了较好的教学效果.当然,这些方法也各有利弊,报道如下. 相似文献