本刊对数学式和反应式的要求

（1）文章中重要的数学式、反应式等可另行排，并用阿拉伯数字连续编序号（式码）。序号加圆括号，右顶格排出。公式应比正文小一号字排。     

本刊对数学式和反应式的要求

⑴文章中重要的数学式、反应式等可另行排,并用阿拉伯数字连续编序号（式码）。序号加圆括号,右顶格排出。公式应比正文小一号字排。（2）数学式转行,应在“=”、“≈”、“〈”、“〉”等关系符号,或在“＋”、“-”、“×”、“÷”等运算符号之后转行,居中排列的公式上下式尽可能在“=”处对齐。     

本刊对数学式和反应式的要求

（1）文章中重要的数学式、反应式等可另行排,并用阿拉伯数字连续编序号（式码）。序号加圆括号,右顶格排出。公式应比正文小一号字排。     

本刊对数学式和反应式的要求

（1）文章中重要的数学式、反应式等可另行排，并用阿拉伯数字连续编序号（式码）。序号加圆括号，右顶格排出。公式应比正文小一号字排。     

本刊对数学式和反应式的要求

（1）文章中重要的数学式、反应式等可另行排,并用阿拉伯数字连续编序号（式码）。序号加圆括号,右顶格排出。公式应比正文小一号字排。     

正确书写数学式中的函数与自变量符号

问数学式中函数与自变量符号间一定要留空隙吗?答需要对具体问题进行具体分析。GB 3102.11—1993,函数的自变量写在函数符号后的圆括号中,且函数符号与圆括号之间不留空隙,如f(x)、tan(ωt+φ)。如果函数的符号由2个或更多的字母组成且自变量不含     

走出数学发现式教学法的误区

发现式教学法的整个指导思想是强调在学习中学生自主发现和理解的作用。数学是一门规律性很强并且偏重于理解的学科，因而发现式教学法受到广大数学教育工作者的高度关注，并得到普遍运用，但在运用过程中也有其局限性。笔者旨在结合教学实践，探讨运用此教学方法时易走入的误区，以引起同行注意。     

关于数学式编排的2种错误说法

在某编辑业务培训班印发的《讲义》中,关于数学式编排有如下2种说法:1)公式应比正文文字小一号;2)数学式转行时"="应排在下一行行首,并以"="对齐。查阅GB 3102.11《物理科学和技术中使用的数学符     

关于数学式编排的2种错误说法

在某编辑业务培训班印发的《讲义》中,关于数学式编排有如下2种说法:1)公式应比正文文字小一号;2)数学式转行时"="应排在下一行行首,并以"="对齐。查阅G B 3102.11《物理科学和技