糖尿病患者自我注射胰岛素认知程度的调查分析

目的分析护理干预对糖尿病患者自我注射胰岛素认知功能的影响。方法共收录2012年9月至2013年9月,在我院内分泌科接受治疗的40例患者资料,对其自我注射胰岛素认知情况进行回访调查。本次采用分组法进行分析,平均分为观察组、对照组,每组20例,观察组采用"自我注射胰岛素+护理"的方式;对照组采用"完全自我注射胰岛素",无护理干预。选用评分制对比两组的认知水平,判断认知度的差异性(P<0.01)。结果经过认知度调查发现,观察组患者自我注射胰岛素操作效率较高,患者对胰岛素使用认知水平高。结论护理干预可指导患者正确使用胰岛素泵注射,提升了用药的准确性。     

示范教育在糖尿病胰岛素自我注射中的应用

目的探讨示范教育对自我注射胰岛素的糖尿病患者的影响。方法将56例使用胰岛素笔型注射器自我注射治疗的患者随机分为2组。一般指导组27例采用传统的普通教育,示范教育组29例采用示范教育,对2组患者自我管理的效果进行评价并分析比较。结果示范教育组基本知识知晓率为86.21%显著高于一般指导组的44.44%,差异有统计学意义（P〈0.01）;示范教育组操作能力合格率高于一般指导组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论示范教育能提高患者自我注射胰岛素的正确性,更能保证患者院外注射的安全性,从而提高了治疗效果。     

糖尿病患者自行注射胰岛素常见问题分析

目的 了解糖尿病患者自我注射胰岛素时存在的问题.方法 采用自行设计的问卷对80例院外自行注射胰岛素的糖尿病患者进行问卷调查.结果 胰岛素注射过程中81.2％(65例)的糖尿病患者未按照无菌原则进行操作.胰岛素笔使用过程中最为突出的缺陷在于:97.5％(78例)的糖尿病患者重复使用胰岛素注射针头;61.2％(49例)的糖尿病患者没有按要求正确轮换注射部位;56.2％(45例)的糖尿病患者外出未携带救助卡和糖块.结论 糖尿病患者自我注射胰岛素的行为存在不规范现象,有必要进一步加强胰岛素注射知识和常见问题的健康指导,提高患者自行注射胰岛素的规范性.     

糖尿病患者注射胰岛素的教育

糖尿病是常见病、多发病,其患病率正随着人民生活水平的提高,人口老龄化,生活方式的改变而迅速增加。估计我国现有糖尿病患者约3千万,居世界第2位,并已成为继心血管和肿瘤之后的第三大非传染性疾病,对社会和经济带来沉重的负担,是严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题[1]。随着糖尿病知识的普及,胰岛素新剂型的出现和血糖监测技术的不断改进,糖尿病患者的胰岛素使用变得更加有效和安全,许多患者在家中进行胰岛素注射。因此,对使用胰岛素的患者进行教育和指导,使他们掌握注射胰岛素的相关知识和注意事项非常重要。1糖尿病患者注射胰岛素前的…     

糖尿病患者应用诺和笔(r)3注射胰岛素的自我护理指导

我科自2000年以来,对应用诺和笔(r)3注射胰岛素治疗的患者进行了相关自我护理指导,现报道如下。1临床资料2000年7月～2004年7月,应用诺和笔(r)3注射胰岛素治疗的患者92例,年龄23～85岁,其中I型糖尿病7例,Ⅱ型糖尿病85例,高中以下文化61例,高中以上31例,本组患者使用诺和笔(r)3注射胰岛素治疗前空腹血糖(13.1±2.2)mmol/L,餐后血糖(20.6±2.8)mmol/L,住院治疗10～12天,出院时本组患者空腹血糖(5.4±2.5)mmol/L,餐后血糖(7.2±2.8)mmol/L,均需出院后继续使用诺和笔(r)3注射胰岛素治疗。2指导方法2.1口头指导:根据患者的文化层次、年龄、病情…     

品管圈活动对糖尿病患者自我注射胰岛素规范率的影响

目的讨论分析糖尿病患者在自行注射胰岛素的时候,品管圈会在这个过程中对其起到什么样的标准限定作用。方法在内分泌科挑选8名医护人员形成"甜蜜诱惑圈",经过对医院科室具体患者的调查分析探讨,将他们进行分类,利用戴明环的原则,具体将提前制定好的计划落实到实处,同时将试验前糖尿病患者自行注射胰岛素的规范率和试验后糖尿病患者的规范率数值进行比较。结果通过对试验后的结果进行比较,分析,我们看到患者的数值结果由53.7%升到了86.8%,我们的实验的成功实施目标概率是101.5%。结论护通过数值的正确分析,我们可以看到品管圈的活动能够在一定程度上使糖尿病患者在自己注射胰岛素的时候更加准确,有效,使糖尿病患者的治疗能够看到有效的效果和可见的进步。     

糖尿病患者对牙周炎认知程度的调查分析

目的了解糖尿病患者对牙周炎的认知程度,为该群体制定121腔健康管理提供参考依据。方法对109例糖尿病患者进行问卷调查,采用面对面的调查方法。结果被调查的糖尿病患者中,认识牙周炎细菌感染炎性本质的有24例（22％）,认识牙周炎与糖尿病有关的有46例（42．2％）,对牙周炎的治疗目标有正确理解的有56例（51．4％）。结论通过口腔健康教育和管理,可以明显提高糖尿病患者对牙周炎的认知水平,有利于牙周炎的预防。     

贵阳市糖尿病患者胰岛素注射情况调查研究

目的通过对糖尿病患者胰岛素注射情况的调查为本地区指导患者正确注射胰岛素提供有力的依据。方法对贵阳市的糖尿病患者开展问卷调查,问卷主要针对费用问题、注射问题、保存问题以及血糖监测等几大类问题,调查样本总数为413例;对获得的问卷进行整理分析。结果胰岛素注射的费用本地区患者约1/3能承受,绝大部分患者对于注射前、注射中的注意事项以及使用后处理等知识的掌握不是全面。结论对糖尿病患者需加强胰岛素注射过程各环节的健康教育,保证患者正确有效的注射胰岛素,提升其生活质量。     

糖尿病患者定时进餐与胰岛素注射的相关调查研究

目的:指导糖尿病患者定时进餐,提高胰岛素的注射效率。方法:采用自行设计的问卷调查表对60例糖尿病患者进行调查评估后,采取个别示范、小讲座、公休会等形式对患者进行指导,以提高胰岛素注射效率及患者满意度。结果:患者对定时进餐的重视程度由指导前的25%提高到86.7%;最佳进餐时间得到了93.3%以上患者的认可;95%的患者在等待不超过5min的时间内,均能接受胰岛素的注射;患者对胰岛素注射工作的满意度由26.7%提高到93.3%。结论:加强对糖尿病患者定时进餐重要性的指导,可以提高患者的依从及胰岛素的注射效率。     

自我注射胰岛素应注意的问题

糖尿病（DM）是以持续高血糖为生化特点的综合征。其主要缺陷为胰岛素绝对或相对分泌不足，从而引起各种物质代谢和能量代谢障碍。胰岛素能促进组织摄取和利用葡萄糖，抑制糖原分解和糖异生，是DM的重要治疗方法之一。下面就注射胰岛素应注意的问题总结如下：     

应用诺和笔自我注射胰岛素的健康指导

诺和笔是注射胰岛素的专用笔 ,由诺和诺德公司生产 ,诺和笔由笔芯和针构成。主要用于１型糖尿病和有慢性并发症的糖尿病患者。我院从２０００年１月～２００１年４月 ,对２４例使用诺和笔的患者进行全程健康指导 ,取得了满意效果。报道如下 :１一般资料２４例患者 ,１型糖尿病１０例 ,２型１４例 ;男８例 ,女１６例 ;年龄３０～６０岁 ;文盲２人 ,初中文化以下３人 ,中专文化１０人 ,大专文化以上１０人。其中６例能初步掌握有关糖尿病知识 ,其余都初次发现。２指导形式２ １住院期间的集体宣教 :简单介绍糖尿病的病因、诊断、治疗 ,并发症…     

自我注射胰岛素存在的问题及对策

目的 探讨自我注射胰岛素存在的问题及对策.方法 进行调查应用自行设计的消毒行为和知识问卷取100例自我注射胰岛素的患者.结果 患者缺乏消毒的知识.存在很多消毒行为问题.结论 能更容易接受胰岛素治疗并坚持下去让使用胰岛素的患者,良好控制血糖的状况以达到,糖尿病并发症的发生和发展延缓和降低了,生活提高质量,医疗降低费用.     

择期手术糖尿病患者的胰岛素认知调查

目的调查口服药治疗中的2型糖尿病患者对胰岛素的认知状况。方法择期手术的糖尿病患者230人,通过问卷确定胰岛素认知偏差组124人;认知相对客观的对照组106人。结果偏差组占54％,其中的女性、高龄、低教育程度和居住在农村的比例高于对照组,曾经应用过胰岛素的比例低于对照组。偏差组的平均糖化血红蛋白高于对照组,术前血糖准备时间长于对照组,发生低血糖比例的差异无统计学意义。结论口服药物治疗中的糖尿病患者仍有54％的人存在胰岛素认知偏差;他们的血糖控制较差,术前血糖准备的时间较长。     

健康教育对于糖尿病患者认知程度的分析

目的探讨健康教育对于糖尿病患者认知程度情况。方法分析笔者所在医院2型糖尿病患者80例临床资料,依据实施健康教育将其分为健康教育组40例和普通护理组40例。结果健康教育组遵医行为评估优于普通护理组,健康教育组治疗依从性评分均优于普通护理组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育应用于糖尿病患者不仅可以提高患者认知程度,同时可以提高患者临床治疗依从性。     

老年糖尿病患者自我胰岛素注射技能社区护理干预

目的探讨老年糖尿病患者自我胰岛素注射技能社区护理干预方法,并评价其效果。方法选择60例患者随机分为两组,其中观察组（30例）实施本研究护理干预方法,对照组（30例）实施普通护理,如定期随访、简单随访等,比较两组患者干预后患者血糖控制情况,及并发症情况。结果观察组患者血糖基本恢复正常,且均低于对照组（P〈0.05）,发生注射疼痛和注射部位硬结的比例均少于对照组（P〈0.05）,观察组因高血糖和低血糖住院者显著少于对照组（P〈0.05）。结论对老年患者自主使用胰岛素进行有效的社区护理干预,能提高血糖控制效果,减少并发症,值得临床推广。     

糖尿病患者掌握胰岛素注射方法的现状分析

随着我国糖尿病患者的不断增加,胰岛素治疗已经逐步被人们接受,注射胰岛素被认为是治疗糖尿病最有效、不良反应最小的治疗手段［1］,但不正确的注射方法成为影响血糖控制不佳较严重的原因之一。对我院内分泌科自我注射胰岛素的糖尿病患者121例（均使用胰岛素笔）进行问卷调查,分析患者掌握胰岛素注射方法的现状,提出建议,期望提高糖尿病患者正确注射胰岛素的能力,达到最佳治疗效果。     

社区糖尿病患者家庭注射胰岛素的指导

糖尿病是一种常见的内分泌-代谢疾病,是由多种原因引起的胰岛素分泌或作用的缺陷,或者两者同时存在而引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱[1]。胰岛素是人体胰岛细胞分泌的一种肽类激素,其主要作用是降低血糖。胰岛素注射是治疗糖尿病的常用方法,是实现良好血糖控制的重要手段,在糖尿病治疗的地位日趋重要,应用的患者群体不断扩大,但是很多患者由于使用不当血糖不达标而影响治疗效果。本文通过对民胜社区47例家庭注射胰岛素的糖尿病患者进行指导,收到满意效果。     

1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛素的健康教育

目的探讨1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛素的健康教育的方法。方法对22例患者在入院适时作调查问卷,针对问题患者在住院期间接受了有目的、有计划、有针对性的健康教育,教育内容包括糖尿病基本知识教育,使用使用胰岛素笔的教育,注射胰岛素时的教育,出院前的教育。结果通过健康教育22例患者均通过操作考核,合格率(100%),糖尿病知识知晓率由45%上升到89%,胰岛素注射注意事项由56%上升到91%。结论护理人员对1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛实施健康教育,具有重要意义,提高了患者的生活质量,同时护士的自身素质也得到提高。