临床实习中加强图像教学与培养学生交流能力的探索

临床实习是医学生增加知识、增长技能、培养临床思维的一个重要阶段。医学生临床实习的质量与提高临床科室的教学质量有着密切的关系。我们在妇产科学临床实习中应用图像手段培养医学生的临床思维能力，实习前应用图像手段获得全面认识；实习中应用图解加强疾病的整体观念；实习结束后应用图像加强理论与实践结合。同时，结合妇产科临床工作，培养医学生的交流技巧，进行成功的医患沟通与交流，提高了临床实习的质量。     

浅谈对实习护生交流技巧能力的培养

临床实习是护生理论知识与实践相结合的必经途径 ,是培养护生实际工作能力的重要环节。语言是沟通护患之间感情的“桥梁”,良好的语言能给病人带来精神上的安慰 ,能促进病人的康复。护生在临床实习中运用语言交流技巧能清楚且迅速地将信息传递给对方 ,以取得彼此间的了解、信任及良好的人际关系。然而 ,在临床实习中 ,由于护生交流意识不强以及对交流技巧基本知识缺乏了解 ,很难完成以病人为中心 ,以护理程序为基础 ,进行心理护理、健康教育等整体护理的实习任务。因此 ,必须加强对实习护生交流技巧能力的培养 ,增加丰富的内涵 ,达到对病人…     

加强实习医师的临床能力培养

实习医师临床能力的培养是整体医学教育的主要目的之一。在临床实习过程中，带教教师要重视对实习医师临床能力的培养，包括临床思维及基本技能的训练，提高实习医师的临床工作能力，以适应现代医学发展和实际工作的需要，以便与住院医师规范化培训相衔接。     

加强医学生临床实习能力培养

临床实习是将基础理论知识与临床实践相结合的桥梁和纽带 ,是培养医学生正确的临床思维并适应未来工作的关键时期。重视医学生临床实习带教工作 ,对培养合格的医学人才有着重要的意义。1　重视物理诊断教学的临床渗透物理诊断是医学生将理论知识运用于实践的第一步 ,它是临床学科的基础 ,是临床工作中不可缺少的手段和工具。因而必须掌握扎实的基本功 ,才能在实践中得心应手。教学中首先要阐明其重要性 ,其次在枯燥的理论知识中 ,穿插临床病历进行讲解 ,同时针对某些临床症状进行提问 ,加强对基础知识的巩固学习。这样既可调动学习的积极性 …     

实习医师临床思维能力培养

为了加强实习医师临床学习，增加临床思维能力，提高教学质量，详细论述了对实习医师临床思维能力培养方法，同时，强调需在教学中特别注意以下四个方面：①提高查房质量，变病房为课堂；②组织病案讨论；③有选择地安排专题讲座；④专家现身说法，并且在教学中取得良好效果。     

加强临床实习全面管理提高临床实习教学质量

本文从医院加强临床实习教学管理,提高教学意识,改善教学环境,改革教学方法等方面的实践经验,阐述了临床教学单位如何保障和提高实习教学质量。     

加强临床实习全面管理提高临床实习教学质量

本文从医院加强临床实习教学管理,提高教学意识,改善教学环境,改革教学方法等方面的实践经验,阐述了临床教学单位如何保障和提高实习教学质量.     

在临床实习中培养学生的临床思维能力

讨论了在临床实习中培养学生临床思维能力的方法，及如何重点抓好与培养学生临床思维能力相关的主要医疗、教学活动．     

医学生临床实习教学中存在问题的调查研究

医学生临床实习阶段的教学将起到一个承前转后的作用，这一阶段的教学质量将直接关系到医学生能否成为一名合格的临床医生、高等医学教育能否达到既定目标。本次问卷调查选取7年制学生29名、本科生185名进行问卷调查，并通过回归分析引出“对毕业实习的重视程度”等11项主要因素，然后围绕带教教师因素、循证医学、实习安排、临床技能培养、校外临床学院等对策进行了探讨。     

加强学生实习工作管理提高临床带教质量

目的 探讨临床实习生实习习存在的问题与相关解决方法,加强学生临床实习的过程管理.方法 加强临床实习教学改革,提升管理,提高教学质量.结果 在原有的大课课堂教学方法 的基础上,重点从实习科室轮转和床边教学入手,在科室考评、教师奖惩、评价体系、教学保障手段等方面进行了一些探索和尝试,加强学生实习工作的过程管理,实习生的实习积极性得到显著提高.结论 重视实习过程管理、细化管理流程、明确管理目标、建立质量评价体系是保证实习教学质量的关键.     

妇产科实习人科教育对提高临床实习质量的作用

通过对实习医生的入科教育，进行一系列培训学习，使学生进入妇产科后加快对临床实习环境的熟悉，以使其尽快进入实习角色，提高实习质量。     

SBAR标准沟通模式在提升妇产科护理实习生晨交班能力中的应用

目的:探讨SBAR[现状（situation）、背景（background）、评估（assessment）、建议（recommendation）]标准沟通模式在妇产科护理实习生晨交班能力培养中的应用效果,为提高实习护士晨交班能力提供参考依据。方法:选取2018年在首都医科大学宣武医院临床实习的护理高职学生30人为观察组...     

SFPC带教在妇产科护生实习带教中的应用效果

目的:观察规范管理（standard management）-灵活带教（flexible teaching）-注重护生综合素质提高（pay attention to comprehensive quality improvement）-正确评价（correct evaluation）（SFPC）带教应用于妇产科护生中的...     

妇产科创新带教模式在临床见习上的效果评价

目的　探讨创新带教方式在妇产科临床见习的应用效果。方法　2015级（2018组）本科临床医学专业195名学生为研究对象,实行创新带教方式,以器官整合医学为基础,强调以问题为导向的教学方式,增加师生互动,设定发散思维性课程作业,给学生更多的实践操作机会。通过客观结构化临床测试和满意度问卷调查,与历史同期两个年级（2013级,2014级）的成绩对比,评价教学效果。数据统计采用SPSS 21.0统计软件。结果　2018组客观结构化临床测试成绩高于历史同期两个组的成绩,差异有统计学意义（P<0.05）。2018组对本教学方式各方面的满意度高于其他两组（P<0.05）。结论　创新带教方式有利于促进学生理论联系实践,培养良好的临床思维能力,有助于医学生的培养。     

提高妇产科实习医师医患沟通能力的思考

由于妇产科工作的特殊性和复杂性,实习医师在妇产科实习中常面临医患沟通问题,在此就这些问题进行探讨.需要加强实习医师与患者沟通的教育,对其进行医患沟通技能的培训,让其掌握医患沟通的方式、方法和技巧,使其在实习阶段就尝试建立良好的医患关系.     

临床技能竞赛对实习学生妇产科学技能学习的促进作用

为了探讨临床技能竞赛对实习学生妇产科学临床技能学习的影响,以在中山大学附属第三医院实习的中山大学2006级五年制临床医学专业、2005级八年制临床医学专业自愿参加临床技能竞赛的26名学生为研究对象,对其进行问卷调查,并将其妇产科学技能操作考核的成绩与未参加技能竞赛的26名学生进行比较.研究结果表明,临床技能竞赛可以调动学生学习的主动性和积极性,促进学生妇产科学临床技能操作的准确性,提高实习学生妇产科学技能操作水平,值得推广.     

提高口腔修复科实习生医患沟通能力的探讨

口腔临床医学尤其是口腔修复学是一门理论性和实践性都很强的学科,医患的良好沟通是修复成功的保证。修复科临床带教不仅要提高学生理论水平和实践能力,还要注意训练学生与患者的沟通能力、为病人服务的理念等,使学生在医患交流中进一步提高专业知识和技能,理论与实践相结合,为培养合格的口腔修复专科医生奠定良好的基础。     

探讨妇产科实习改革中建立标准化模板的优势

由于医学生在实习过程中对临床诊疗工作不熟悉,常出现书写病案不完整和不规范等问题,因此我们在妇产科课程改革中建立病案标准化模板,以提高医学生的实习效果。