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面向21世纪,加强医学人文社会科学课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
面向２１世纪，加强医学人文社会科学课程建设同济医科大学，武汉４３００３０文历阳为适应２１世纪医学科学的发展和医学模式的转变，医学教育必须改革传统的教育体系，对教学全过程进行合理安排，对教学内容和课程体系进行优化。加强医学人文社会科学课程建设，正是实现... 相似文献
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未来医学教育培养目标的探讨高书杰（医学教育研究所）医学科学的飞速发展和人们对卫生服务质量的需求不断提高，给在职医生造成的压力越来越大；医学模式的转变又对医生的知识结构提出了新的要求。为顺应这些变化，高等医学教育应根据２１世纪医生的素质标准，重新制定培... 相似文献
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适应２１世纪需要为西藏培养实用型医学人才李文华，胡锡佑（西藏民族学院医学系７１２０８２）现代医学的发展和医学模式的转变迫使医学教育必须改革。西藏地处祖国西南边陲，幅员辽阔资源丰富．但是交通不便，自然条件较差，社会经济发展较慢。因此，也制约了卫生事业的... 相似文献
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杨永才 《四川省卫生管理干部学院学报》1997,(2)
２１世纪成人医学高校图书馆工作初探杨永才图书馆２１世纪正向我们阔步走来。在这新旧世纪交替之际，掌握未来医药卫生科技发展趋势，明确肩上重任，积极探索相应对策，搞好成人医学高校图书馆工作，已刻不容缓地提到议事日程。许多学者认为，２１世纪是急剧变化的世纪，... 相似文献
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浅谈医学生心理素质训练陈维素（师资处）陈宇军（附属一院放射线科）随着时代的发展，医学模式的转变，如何培养２１世纪需要的医生，就成为人们本世纪末思考的重要内容。伴随着社会文明和文化的发展，心理健康问题已日益显示出其特别重要的意义。一方面高度现代化的社会... 相似文献
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田苏平 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2000,2(4):335-335,337
随着医疗制度的改革与医疗保险事业的逐步完善，随着单位人向社会人的转变以及医学模式转变，社区医学在２１世纪的生存与发展是必然的，同时也对医学院校的教育提出了新的要求。 相似文献
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迎接21世纪《医学微生物学》教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
庄坚 《汕头大学医学院学报》1999,12(4):17-18
当今，社会变革和科学技术的迅猛发展、生物医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变以及公众对医疗卫生服务需求的提高，都对医学教育提出新的要求：本科教育应为２１世纪培养既要通晓治疗，又要懂得预防、保健、康复知识，还要懂得心理和人文社科知识，有创造性思维的新型医学人才。《医学微生物学》的教学该如何改革才能顺应医学模式的转变，为２１世纪培养合格的医学人才，这是摆在我们面前一个亟需研究和解决的课题，本文拟提出粗浅看法与同行切磋。*１ 《医学微生物学》的教学改革势在必行１－１ 现状 《医学微生物学》涉及的是… 相似文献
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全国面向21世纪实现医学模式转变学术研讨会的几点主要收获 总被引：1，自引：1，他引：0
《医学与社会》编辑部举办的《全国面向２１世纪实现医学模式转变学术研讨会》于５月２７日至３１日在云南昆明召开，来自全国各地的大专院校、医疗卫生单位、科研机构的７０余位代表，就“实现医学模式转变”的有关问题，开展了热烈的讨论。通过讨论，与会代表对下列问题... 相似文献
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医学成人教育基础实验课改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的医学成人教育近几年有了长足的发展，已形成多层次、多学科、多形式的较灵活的办学体制。全国教育工作会议为医学成人教育的大发展进一步指明了方向，但由于医学成人教育理论上还不很成熟，在培养目标、教学规律、教学原则的研究方面，特别是课程体系都很薄弱，这些都为我们提出了迫切需要研究的课题。我们根据我院的实际情况，对照国内外医学成人教育改革的现状，提出对基础实验课改革的设想，愿与同行共磋。一、国内外改革现状（一）国外成人医学基础实验课改革现状目前国外的医学成人教育主要是毕业后教育和继续医学教育，学员是获… 相似文献
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吴青 《四川省卫生管理干部学院学报》2004,23(2):133-134
随着科学技术的迅猛发展，知识更新速度的加快，以及医学模式的转变，我国成人教育正朝着继续教育和终身教育方向转变，医学专升本教育近年有了较快发展，这对于提高在职人员业务水平和学历层次，培养富有创新精神的高素质医学专门人才，以及医疗卫生事业的发展有良好促进作用。我院是一所从事成人医学专科教育的学校，一直担负着为基层培养专科学历的在职卫生技术人员的任务。 相似文献
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二十一世纪普通高校医学成人教育发展的构想 总被引：2，自引：1，他引：1
本文论述在２１世纪医学高等学校成人教育既要主动适应我国医药卫生事业和医学科学技术发展的需要,又要遵循医学高等成人教育发展的自身规律,为人类的卫生事业做出更大的贡献。 相似文献
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转变医学教育思想，深化医学教育教学改革，适应医学模式转变赵小琴高等医学教育作为我国教育体系的一个重要方面，承担着促进医学科学发展，造就高质量的医药卫生人才，提高国家医疗卫生工作总水平的任务。面对即将来临的２１世纪，高等医学教育既要适应世界医学发展和教... 相似文献
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试论二十一世纪医学人才的素质和能力 总被引：9，自引：2，他引：7
试论二十一世纪医学人才的素质和能力哈尔滨医科大学曹德品，赵光，吴玉华，乔远东２１世纪将是以高新技术为主导的科学技术迅猛发展和激烈竞争的时代。医学将以生物一心理一社会模式为主导，高科技的发展和医学模式的转变更加需要复合型的人才。为此，提高人才的素质己成... 相似文献
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医学教育日益关注的焦点是关于跨世纪高等医科学生综合素质教育的问题。笔者就此探讨如下。１ 新世纪医学科学的发展特点需要综合素质的医学人才展望２１世纪医学科学的发展前景,越来越清晰地显示以下特点,这些特点决定了２１世纪的社会需要综合素质的医学人才。１．１ 医学模式的转变：医学模式从生物医学模式向生物－心理－社会医学模式转变,对医学教育、医学科学发展、社会卫生保健都将产生极大的影响。社会对医学的要求不仅限于看病治病,更多的是要求提供预防、康复的指导,提供社会卫生保健和医学心理卫生服务。这就要求医学人才… 相似文献
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面向二十一世纪，实现医学教育观念的转变培养跨世纪医学人才薛塞峰李正直（宁夏医学院７５０００４）２１世纪是以高新技术为主导的世界科学技术迅猛发展和激烈竞争的时代，在即将跨入新世纪之际，经济、社会、科技、文化结构的重大变革将对医学教育及医疗卫生事业的发... 相似文献
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２１世纪即将到来，新世纪对未来的医生提出了更高的要求，这就关系到对现有的医学教育模式进行改进，这也是全球医学教育改革的热点话题，很多国家放眼未来制定了２１世纪医学教育的发展规划，旨在对现有的医学教育体制不断进行改革、完善、提高，以适应未来医学发展的需要，培养出合格的医生。１．２１世纪卫生保健的特点决定未来医学教育模式２１世纪，社会生产力水平明显提高，科学技术发展迅速，医学成果必将十分显著，这一世纪既存在机遇，又充满挑战，建立符合时代特点的医学教育发展模式迫在眉睫。２１世纪卫生保健的特点决定了未来… 相似文献
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２１世纪是高科技发展和广泛应用的时代，是高度信息化的时代。科学技术的迅速发展对各行各业将产生巨大的影响。医学模式必然从现在的生物医学模式转变为生理－心理－社会－环境医学模式。这就要求２１世纪的医务工作者要掌握高新技术，要具备坚实的医学科学基础知识，渊博的社会科学知识，创造性的实际工作能力，全面有效的适应能力。为了使宁夏回族自治区高等医学教育更加适应这种变化，满足新世纪对医务工作者的要求，作者对宁夏高等医学教育现状进行了初步分析，结果报道如下。１．宁夏高等医学教育现状１．１高等医学院校。宁夏回族自… 相似文献
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郭莉 《上海铁道大学学报(医科版)》1997,(3)
临床医学课程改革之我见郭莉附属甘泉医院急诊科（上海，２０００６５）关键词医学；教学改革；课程设置中图号Ｇ４２０为适应２１世纪医学模式和卫生服务模式，高等医学教育必须要进行改革，尤其在课程设置方面要有大的改变。值此我校拟重新修订临床医学专业本科五年制教... 相似文献
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自1993年我院成人教育正式招收第一批学员以来,成人教育在各级领导的关心和指导下,经过几年的发展,一年一个台阶,已经形成形式多样,层次、专业齐全,在校生2000多人的综合性高等医学成人教育模式。我院成人教育改革和发展取得了巨大成绩。随着社会经济结构的调整和经济增长方式,从粗放型向集约型的转变,我院成人教育改革也逐步走向深 相似文献
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医学成人教育能否振兴与发展，能否适应社会经济发展的需要和新技术革命的挑战，取决于教师队伍素质的提高，归根到底是人才培养，特别是创造性人才的培养，只要培养和造就拥有一定数量，素质良好、结构合理的人才群体，才能在竞争激烈的２１世纪保持自己的地位，从而促进医学成人教育全面上水平。 相似文献