2018—2019年上海市黄浦区产后妇女母婴健康素养水平调查分析

目的本研究通过调查上海市黄浦区"孕期全程化标准化健康教育"工作模式实施后,该区连续两年的产后妇女健康素养水平变化,分析该模式对产后妇女母婴健康素养的干预效果。方法上海市黄浦区街道社区卫生服务中心社区医生在2018年8—10月和2019年同期进行产后家庭访视过程中,随机抽取401名访视对象并进行了《妇女产后生殖健康素养问卷》调查。计算评价调查对象产后相关母婴健康素养水平和素养具备率,并分析各因素可能的影响作用。结果产后妇女母婴健康素养具备率2018年为2.5%,2019年为3.0%,差异无统计学意义(P0.05)。2019年该人群母婴健康素养在医疗服务领域中的理解维度,健康促进中的理解、应用维度得分分别为(8.26±2.45)分、(3.16±1.16)分、(1.77±0.48)分,均高于2018年得分,而医疗服务中的应用维度,疾病预防中的评价维度得分分别为(11.68±1.61)分、(3.49±0.95)分,均低于2018年得分,差异具有统计学意义(P0.05)。结论产后妇女母婴健康素养水平仍然偏低,收入水平、城乡差异都是重要的影响因素。现有健康教育模式可能一定程度上有利于提高产后妇女在疾病治疗和健康促进领域母婴健康素养水平,但对该人群在疾病预防领域的素养水平提升效果较差。     

320名孕产妇母婴健康素养状况调查及影响因素分析

目的 了解孕产妇母婴健康素养水平及影响因素,为母婴保健工作及健康教育提供参考依据。方法 方便抽样选取杭州市妇产科医院320名孕产妇为调查对象,采用一般资料调查表、母婴健康素养问卷、社会支持量表进行调查;应用多重线性逐步回归模型,分析影响孕产妇母婴健康素养的相关因素。结果 孕产妇母婴健康素养得分为(48.70±12.85)分;总体母婴健康素养水平为19.15%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3个维度的健康素养具备率分别为21.43%、17.21%、46.10%。多重线性回归分析结果显示,文化程度大专及以上、家庭人均月收入≥5 000元、居住在城市、有妊娠合并症、参加孕产妇学校课程、社会支持水平中等或高是孕产妇母婴健康素养的正向影响因素(均P<0.05)。结论 孕产妇母婴健康素养水平偏低,建议重点加强低学历、低收入、居住在农村的孕产妇健康教育,并结合其获取知识的特点采取针对性健康宣教策略;同时鼓励构建积极的人际关系网络,通过提高社会支持水平以提升孕产妇的母婴健康素养水平。     

宜昌市流动人口孕产妇产后抑郁发生率及影响因素

目的研究宜昌市流动人口孕产妇产后抑郁发生情况,并探讨其影响因素,为减少产后抑郁发生提供理论依据。方法选择2016年3—9月在宜昌市4所综合性医院妇产科分娩的431名流动人口孕产妇作为研究对象,采用一般资料问卷以及爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)对其产后抑郁发生情况进行调查,采用logistic多因素回归分析产后抑郁发生的影响因素。结果宜昌市流动人口孕产妇产后抑郁发生率为14.39%(62/431),EPDS总均分为(8.72±4.79)分,产后抑郁组孕产妇EPDS得分为(17.84±3.25)分,产后健康组孕产妇EPDS得分为(7.19±2.96)分,差异具有统计学意义(P0.05);高龄、低收入家庭、无生育保险、夫妻生活不满意、居住条件不满意、对新生儿性别有期待、产前焦虑、新生儿不健康、未接受健康教育均是导致产后抑郁的重要影响因素,差异具有统计学意义(P0.05)。结论引起流动人口孕产妇产后抑郁的主要因素来源于孕妇自身的负性心理以及缺乏对妊娠分娩的正确认识,因此建议加强社会以及家庭对孕产妇的支持和安慰,同时注重对孕产妇的健康教育。     

产后抑郁与新生儿睡眠的关系研究

目的探讨新生儿睡眠对母亲产后抑郁情绪的影响,为促进母婴健康提供科学依据。方法选取2013年2月-2014年2月在该院儿童保健门诊体检的1 138例产妇为研究对象。采用爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)对新生儿母亲进行抑郁情绪评估,采用简明婴儿睡眠问卷(BISQ)对新生儿进行睡眠评估。结果产后抑郁的发生率为42.5%,包含轻度抑郁情绪和临床抑郁。新生儿白天睡眠时间平均为(6.97±2.12)h,夜晚睡眠时间平均为(8.48±1.70)h,夜醒时间平均为(0.84±0.61)h,夜醒次数平均为(2.73±1.10)次。产后42 d EPDS得分与新生儿夜晚睡眠时间呈负相关,与夜醒时间及次数均呈正相关。新生儿有睡眠问题的母亲EPDS得分较新生儿无睡眠问题的母亲高(OR=1.078,95%CI为1.069~2.728),两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论产后抑郁与新生儿睡眠有关,应尽早培养新生儿良好的睡眠习惯,预防产后抑郁促进母婴健康。     

南阳市高职高专院校学生健康素养水平调查研究

目的健康素养水平与自身的健康水平有一定关系,如何提高健康素养水平,进而提高健康水平,是众多研究学者的共同心愿。本研究初步掌握南阳市高职高专院校学生的健康素养状况,并探讨影响其健康素养水平的因素。方法通过大量调研自制调查问卷,采用多阶段整群随机抽样的方法在南阳市高职高专院校学生中抽取调查样本,并于2017-11进行现场问卷调查。结果在716名调查对象中,健康素养的平均知晓率为60.4%;健康素养总分的均值为(27.4±4.21)分,其中,健康基本知识与理念平均得分为(13.1±2.37)分,健康生活方式与行为平均得分为(10.1±2.19)分,健康技能的平均得分为(4.0±1.01)分;不同性别(t=4.101,P0.001)、户籍(t=2.833,P=0.004)、年级(F=7.353,P=0.001)、专业(F=19.436,P0.001)、父亲文化程度(F=2.668,P=0.046)和母亲文化程度(F=5.609,P=0.001)的学生,健康素养平均得分差异有统计学意义;Logistic回归分析显示,影响学生健康素养水平的主要因素为户籍(95%CI为0.814～0.986,P=0.024)、专业(95%CI为2.290～2.956,P0.001)和年级(95%CI为1.982～2.507,P0.001)。结论南阳市高职高专院校学生的健康素养水平较低,依据本研究中影响其健康素养水平的因素,探索提高其健康素养水平的措施并进行实施势在必行。     

佛山市流动人口产妇母婴健康素养及影响因素分析

目的调查佛山市流动人口产妇母婴健康素养水平,并分析其影响因素,为提升流动人口产妇母婴健康素养水平提供依据。方法采用便利抽样方法,于2018年1月—2019年6月选择在佛山市妇幼保健院分娩的流动人口产妇为调查对象。采用自行设计的一般情况调查表和母婴健康素养评估问卷进行面对面问卷调查,分析佛山市流动人口产妇母婴健康素养水平,采用多重线性回归模型分析佛山市流动人口产妇母婴健康素养水平的影响因素。结果共发放问卷900份,回收有效问卷为834人,回收有效率为92.67%。母婴健康素养得分为(115.45±18.25)分,医疗服务维度得分最高,为(39.46±4.80)分。多重线性回归分析结果显示,文化程度(高中:β=5.499,大专及以上:β=8.559)、家庭人均月收入(3 000元～:β=3.899;≥5 000元:β=4.906)、初产(β=-3.432)、无痛分娩(β=3.772)和妊娠合并症(β=4.525)均是流动人口产妇母婴健康素养得分的影响因素。结论佛山市流动人口产妇母婴健康素养水平相对不足,应重点关注文化程度低、家庭人均月收入低、初产、非无痛分娩以及无妊娠合并症的流动人口产妇。     

乡村医生签约服务对江苏省大丰区农村居民健康素养影响

对象了解签约服务实施后,农村居民健康素养水平的变化,分析乡村医生签约服务对农村居民健康素养的影响。方法采用农村居民健康素养调查问卷于2015年3月对江苏省开展签约服务地区的2 240名常住人口进行问卷调查,对不同人口和社会学特征人群的健康素养总得分及各纬度得分进行t检验和非参数检验分析。结果有效调查2 207人,签约居民健康素养总得分高于未签约居民,其中,签约居民的健康素养平均得分为(72.33±10.10)分,未签约居民为(71.41±10.67)分;签约居民健康知识与理念、健康行为得分高于未签约居民,其中,签约居民健康知识与理念得分为(42.27±6.56)分,未签约居民为(41.64±7.08)分,签约居民健康行为得分为(13.80±2.93)分,未签约居民为(13.38±2.87)分;签约居民健康技能得分低于未签约居民,其中,签约居民为(16.25±3.84)分,未签约居民为(16.39±3.96)分;签约居民中小学及以下学历[(72.45±2.95)分]、月收入水平2 000元及以下居民[(71.03±5.46)分]得分偏低;未签约居民中离异居民健康素养得分较高[(74.67±2.88)分]。结论乡村医生签约服务有利于提升农村居民健康素养水平。建议开展更多旨在提高农村居民健康技能的活动,增加农村居民对乡村医生签约服务的利用。     

产妇母婴健康素养及其他社会心理因素与产后抑郁的相关性分析

目的 探讨产后42 d妇女母婴健康素养及其他社会心理因素对产后抑郁(postpartum depression, PPD)的影响。方法 选择2018年6月—2020年12月在嘉善县妇幼保健院分娩并完成产后42 d随访的产妇为研究对象,采用基本信息问卷、产妇母婴健康素养问卷和爱丁堡产后抑郁量表对产妇进行调查,采用逐步logistic回归分析母婴健康素养及其他相关指标对PPD的影响。 结果 本次研究共调查698名产妇,产后42 d内发生抑郁者102名,占14.61%;具备母婴健康素养的产妇占19.63%(137/698);logistic回归结果显示,高龄产妇(OR=2.040, 95%CI:1.341~3.103)、夫妻感情一般(OR=1.876, 95%CI:1.073~3.279)、有不良孕产史(OR=2.316, 95%CI:1.252~4.286)、新生儿疾病(OR=1.735, 95%CI:1.095~2.750)是PPD的危险因素(均P<0.05),经济情况较好(OR=0.633, 95%CI:0.426~0.940)、经产妇(OR=0.453, 95%CI:0.314~0.654)是PPD的保护因素(均P<0.05);产妇具备母婴健康素养是PPD的保护因素(OR=1.948, 95%CI:1.263~3.005, P=0.003)。 结论 高龄、经济情况较差、夫妻感情一般、具有不良孕产史、子代患有新生儿疾病以及初产妇是PPD的高危因素,提高产妇的健康素养水平对预防PPD具有重要意义。     

长沙市某高校在校学生健康素养状况及影响因素分析

目的 了解长沙市某高校在校学生健康素养状况及其影响因素. 方法 采用分层整群随机抽样的方法,使用自行设计的大学生健康素养调查问卷对调查对象进行调查. 结果 414名调查对象健康素养基本知识和技能百分制平均得分为（60.918±5.2544）分,68.36％具有基本健康素养（≥60分）;传染病预防与慢性病预防维度百分制平均得分较低（分别为46.075±0.8193和4.743±1.2172）;科学健康观和急救应急2个维度,女生及格率均高于男生,差异均有统计学意义（P＜0.05）;非农业户籍大学生健康素养知晓率（70.8％）高于农业户籍（67.5％）,但两者之间差异无统计学意义（P＞0.05）;不同年龄组之间的健康素养比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.多因素Logistic回归分析结果显示：少数民族（OR=1.775）、农业户籍（OR=1.339）的大学生健康素养相对较低,年龄≥22岁（OR=0.480）、家庭月平均收入≥10 000元（OR =0.686）的大学生健康素养相对较高. 结论 大学生健康素养水平,尤其是传染病预防和慢性病预防,有待进一步提高,应进一步采取必要的健康教育干预,以提高大学生健康素养水平.     

沙坪坝区居民健康素养与生活质量的相关性研究

目的分析重庆市沙坪坝区居民健康素养与生活质量的相关性,为提高居民生活质量提供依据。方法采用多阶段随机抽样方法,选取重庆市沙坪坝区≥18岁常住居民为调查对象。采用澳大利亚迪肯大学编制的健康素养调查问卷和生活质量量表中文版(SF-36)调查居民健康素养和生活质量,采用Pearson相关分析健康素养与生活质量的相关性。结果发放调查问卷950份,回收有效问卷878份,回收有效率为92.42%。健康素养得分为(135.43±25.64)分,具备健康素养126人,具备率为14.35%。其中医疗服务提供者的理解与支持维度具备率最高,为45.10%;积极地管理自身健康维度具备率最低,为10.71%。生活质量得分为(66.28±25.24)分,其中生理功能维度得分最高,为(76.73±26.07)分;生理职能维度得分最低,为(59.97±39.99)分。健康素养调查问卷中,医疗服务提供者的理解与支持、有足够的信息来管理自身健康、积极地管理自身健康、健康的社会支持、评估健康信息、与医疗服务提供者建立紧密联系的能力、利用卫生保健体系、有能力找到好的健康信息和理解健康信息并知道该怎么做等9个维度得分均与SF-36量表生活质量总分呈正相关(P0.05)。结论居民生活质量与健康素养呈正相关。     

江苏省青少年健康素养状况及影响因素分析

了解江苏省青少年学生健康素养状况及其影响因素,为进一步开展学生健康素养研究提供科学依据.方法 采用多阶段分层随机抽样方法,抽取江苏省初中至大学本科阶段的629名学生,通过问卷进行健康素养现状调查,分析影响因素.结果 江苏省青少年学生健康素养得分分别为科学健康观(4.73 ±1.32)分,安全与急救素养(12.82±2.90)分,传染病预防素养(12.26 ±3.03)分,基本医疗素养(6.24±1.96)分,慢性病预防素养(4.67±1.90)分,总的健康素养得分为(40.73±8.29)分.多因素线性回归分析显示,学生健康素养得分影响因素为年龄、地区及家庭平均月收入.结论 江苏省学生健康素养整体水平较低,学校、家庭和社会应采取多种措施提高学生健康素养水平.     

上海市围绝经期与绝经后期女性骨健康素养现况调查

目的 探讨上海市围绝经期和绝经后期女性的骨健康素养现状及影响因素。方法 根据世界卫生组织欧洲办事处对于健康素养的框架定义,制定更老年女性骨健康素养问卷,选取上海市中心城区和郊区的八个区对45～65岁的社区女性进行骨健康素养现况及影响因素调查,回收有效问卷2 771份。结果 (1)全体调查女性的骨健康素养总得分为(43.52±9.93)分,具备率为12.70%。医疗服务、疾病预防、健康促进3个维度的骨健康素养得分分别为(15.84±4.60)、(12.63±3.00)和(15.05±4.42)分,回答正确率分别为41.86%、41.14%和2.09%。(2)与围绝经期女性相比,绝经后期女性的骨健康素养得分和达标率均较低。(3)多因素分析结果显示,文化水平、家庭人均月收入为骨健康素养的影响因素(P<0.05)。结论 上海市围绝经期和绝经后期女性骨健康素养具备率较低,应重点针对年龄大、文化程度低和收入较低人群普及骨健康相关知识,并充分利用互联网和医患沟通等渠道改善患者的骨健康素养水平。     

重庆市北碚区母婴健康素养现状调查及影响因素分析

目的为了解重庆市北碚区居民母婴健康素养水平,找出其影响因素,为调整北碚区妇幼卫生工作有效策略提供依据。方法以《母婴健康素养——基本知识与技能(试行)》为主线,自行设计调查问卷,随机抽取北碚区1 062名孕妇及计划怀孕的妇女进行面对面母婴素养健康调查,并采用χ2检验和logistic回归分析方法进行分析。结果调查对象具备母婴健康素养的比例为1.79%,具备基本知识和基本理念素养水平、健康生活方式及行为与健康技能水平的比例分别为4.52%、4.24%和3.48%;具有3类母婴健康素养的比例由高到低分别为出生缺陷素养40.49%、孕产妇健康素养4.24%及新生儿养护素养1.79%。影响北碚区居民母婴健康素养的主要因素为文化程度、职业、地区、怀孕情况、生育史、孕次和家庭年收入(P0.05)。结论调查对象母婴健康素养较低,在母婴健康素养3个方面和3类母婴健康相关素养中,健康生活方式、基本技能及孕产妇健康和新生儿养护相关素养较低,应将提高母婴健康素养纳入北碚区妇幼卫生工作的重要目标内容中,开展有针对性的母婴健康素养促进工作。     

温州市孕产妇母婴健康素养调查

目的了解温州市孕产妇母婴健康素养水平及影响因素,为妇女儿童健康素养教育项目提供依据。方法选取2017年10月—2018年1月在温州市鹿城区、瓯海区和龙湾区10家医院产科门诊检查及住院的孕产妇作为研究对象,采用自制母婴健康素养问卷进行问卷调查,并采用多因素Logistic回归分析母婴健康素养的影响因素。结果共调查498名孕产妇,年龄为20～43岁,平均(29.78±4.86)岁;文化程度以大专及以上为主,316人占63.45%;孕产妇职业类型主要为企业职工,115人占23.10%;其次为机关/事业单位/教师,99人占19.88%。孕产妇基本知识和理念、健康生活方式与行为及基本技能的知晓率分别为43.28%、44.53%和42.87%。孕产妇母婴健康素养具备率为12.05%,其中文化程度以本科为主,60人占56.67%。多因素Logistic回归分析结果显示,文化程度为大专及以上(OR:6.025～7.488)、职业为医务工作者(OR=5.881,95%CI:2.472～13.991)是具备母婴健康素养的促进因素。结论温州市孕产妇母婴健康素养水平偏低,应重点针对文化程度低、非医务人员和总体健康素养低的孕产妇开展健康教育工作。     

苏州卫生类高职院学生健康素养现况与对策

目的了解苏州卫生类高职院校学生健康素养现状,为学校健康教育提供理论依据。方法采用卫生部编制的中国居民健康素养调查问卷对苏州某卫生院校抽取800名学生进行问卷调查。结果本次调查学生健康素养总得分为71.27±12.26,基本保健素养得分为19.58±3.53,疾病预防控制素养得分为37.55±7.90,安全急救素养得分为14.14±2.77。健康素养影响因素为性别、年级、生源地和母亲文化程度。结论苏州卫生类院校学生健康素养得分中等偏上,与非卫生类专业学生健康素养得分接近,学校相关部门应制定有针对性的健康素养干预措施,努力提高学生健康素养水平。     

我国大学生健康素养问卷的研制及信度和效度评价

目的研制适合我国大学生的健康素养调查问卷,并评价其信度与效度。方法采取自愿填写的方式,对308名在校大学生应用自制问卷进行健康素养调查,并对其中41位调查者间隔7天后进行重复调查,问卷的信度采用内部一致性信度和重测信度进行分析;内容效度和结构效度应用相关分析法和主成分因子分析法进行分析。结果本次研究共回收302份问卷,有效率98.1%;302名大学生健康素养总得分为(47.61±4.953)分,33.44%(101/302)的大学生具备基本健康素养;基本知识和理念维度得分为(21.76±3.926)分,14.90%(45/302)的大学生具备该维度健康素养;健康生活方式与行为维度得分为(13.44±2.479)分,61.59%(186/302)的大学生具备该维度健康素养;健康技能维度得分为(12.40±2.763)分,62.25%(188/302)的大学生具备该维度健康素养。总问卷的Cronbach’sα系数为0.863,各维度Cronbach’sα系数在0.647~0.739之间;总问卷的重测信度相关系数为0.881(P0.01),3个维度得分的重测信度在0.813~0.847之间,问卷的稳定性较好。问卷具有较好的内容效度,各维度得分与问卷总得分的相关系数在0.841~0.896之间,P值均0.001。因子分析符合逻辑关系,22个公因子累计方差贡献率达63.211%,问卷具有良好的结构效度。结论大学生健康素养调查问卷具有良好的信度和效度,能够较好地反映大学生群体的健康素养状况,适用于大学生健康素养调查以及大学生健康教育效果的评价。     

吉林省孕产妇母婴健康素养影响因素调查分析

目的调查并分析吉林省孕产妇母婴健康素养现状及影响因素,为提出妇幼健康工作策略提供参考依据。方法以2018年12月-2019年1月在吉林省助产机构接受助产服务的孕产妇为研究对象,开展问卷调查。结果吉林省孕产妇母婴健康素养具备者比例为15. 8%。年龄23岁及以上、家庭人均月收入1 000~3 000元,参加过孕妇学校是具备健康素养的有利因素(P<0. 05);产后,职业为商业、服务业人员、其他和未就业是具备健康素养的危险因素(P<0. 05)。结论吉林省孕产妇母婴健康素养较低,应进一步提高母婴健康素养水平。     

助产士主导的群组孕期母婴健康教育对初产妇心理状态、分娩镇痛及妊娠结局的影响

目的：探讨助产士主导的群组孕期母婴健康教育对初产妇心理状态、分娩镇痛效果以及妊娠结局的影响。方法：选择2021年1月-2022年10月本院产前检查并分娩的120例初产妇，随机数字法分为干预组和对照组各60例，干预组接受助产士主导的群组孕期母婴健康教育，对照组接受常规孕期母婴健康教育。比较两组产后焦虑自测量表(SAS)与抑郁自测量表(SDS)得分、分娩镇痛满意度以及妊娠结局。结果：干预组产后SAS(34.63±6.83分)和SDS(39.56±7.86分)均低于对照组(38.75±7.11分、43.49±6.97分),分娩镇痛满意度评分(4.13±0.56分)高于对照组(3.23±0.74分),剖宫产率(11.7%)、产后出血量(261.3±66.1ml)以及新生儿出生体质量(3.27±0.48kg)均低于对照组(26.7%、297.3±60.7ml、3.49±0.53kg),新生儿Apgar评分(9.5±0.6分)和纯母乳喂养率(85.0%)高于对照组(9.0±0.7分、60.0%)(均P<0.05)。结论：基于助产士主导的群组孕期母婴健康教育能有效减轻初产妇产后不良情绪，提高分...     

不同职业特征人群健康素养现状调查

目的了解我国不同职业特征人群健康素养水平,为制定和评价卫生政策及干预措施提供科学依据。方法采用多阶段分层随机整群抽样方法,抽取全国79 542名15～69岁常住人口进行健康素养调查。结果我国居民健康素养知晓率为60.54%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三方面素养的知晓率分别为60.93%、59.34%、63.76%,其5类健康问题科学健康观素养、传染病素养、慢性病素养、安全与急救素养、基本医疗素养知晓率分别为68.62%、62.97%、49.90%、66.88%、52.76%。重体力劳动人群健康素养得分、5类健康问题得分均较低(P<0.01)。不同职业特征人群慢性病预防素养(5.49±2.02)分、传染病预防素养(11.97±3.71)分、基本医疗素养(6.33±2.56)分得分较低。结论重体力劳动人群应该成为健康素养的重点干预和监测人群,应有针对性的开展健康素养干预和监测。     

产后访视前对产妇产褥期知识的知晓度调查

目的了解东莞市产妇在产后访视前对产褥期知识的了解情况及其影响因素,为社区开展产后访视工作提供方向和依据。方法采用目的抽样法抽取东莞市产妇407名进行自填式问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果东莞市产妇产褥期知识总成绩分布是51．3—79．8分,平均成绩是（58．89±3．30）分。对不同户籍所在地、学历、职业、孕产史及是否具有孕妇学校学习经历的产妇进行比较,差异均有统计学意义（p〈0．05）。具有户籍在城市、学历高、经产妇、具有孕妇学校学习经历及有工作的产妇,她们的得分情况明显高于其它产妇;不同年龄的产妇的得分情况无统计学意义（p〉0．05）。产妇对产褥期知识的需求主要体现在：新生儿沐浴与抚触、新生儿黄疸、产褥期的营养、产后健身操及产后抑郁症等几个方面。结论必须从怀孕前开始做好系统的围生期健康教育,并根据文化层次和接受程度的不同,提供个体化、系统性的健康教育和护理技能指导,提高产妇的产褥期知识水平,促进母婴健康。