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孙颖 《中国中医药现代远程教育》2014,(13):96-97
中医皮肤及性传播疾病是中医外科学的重要组成部分,对教学方法的探索,中医皮肤病学教学内容安排,如何保持课程的中医特色等方面进行了思考,进一步提高中医皮肤病学及中医外科学的教学质量. 相似文献
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邓燕 《中国中医药现代远程教育》2008,6(6):605-606
皮肤病与性传播疾病是《中医外科学》^[1]中重要的章节之一，不仅包涵疾病种类较多，学时比例最重，且多有形症具备的局部表现特点。如何让学生在课堂上掌握临床常见皮肤性病的中医知识、基本诊断和常规治疗？本人根据多年的中西医结合《中医外科学》中皮肤性病章节教学实践，略谈自己的粗浅体会。 相似文献
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文章结合多年的教学经验,对《中医外科学·疮疡》一章进行优化教学设计:一是以“毒”为纲,分类命名授课;二是中西医结合为切入点展开教学,以中为主,中西互渗;三是用图表的形式列出所讲内容,即省时又能抓住重点;四是创造条件模拟临床,使学生在仿真的环境中得到锻炼.如此,将常见的疮疡类疾病化繁为简,省时抓“重”,提高了课堂互动教学效果. 相似文献
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在传统的《中医外科学》教学中，教学内容以顺序讲授概念、病因病机、临床表现及治疗方法等为主；教学方法以“灌输式”“填鸭式”为主；教学手段以“一支粉笔一本书”为主，这种教学方式内容枯燥乏味，学生缺乏主动意识，制约了学生的创造性思维、想象及动手能力的发展。以下谈谈在《中医外科学》教学方面的几点认识。 相似文献
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《中医外科学》是一门历史悠久,有显著治疗特色的临床科学。笔者在学习与教学过程中发现并体会到要提高教学质量必须抓好课堂教学、实践教学与考试测评三个环节。在此,勇于将心得与同行探讨,一是希望能起到抛砖引玉的作用;二是希望能对培养出优秀的中医外科学人才有所裨益。 相似文献
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瘿病分类从"气瘿、气瘤""肉瘿、肉瘤""筋瘿、筋瘤""血瘿、血瘤""石瘿、骨瘤""脂瘤"等6组,非仅指甲状腺疾病,也涵盖全身其他部位肿瘤,演变为"石瘿"作为继"气瘿""肉瘿"之后的第3类常见瘿病,覆盖了现代医学完整的甲状腺良性、恶性和炎性病变范畴。病因病机着重强调各类致病因素作用于颈部所产生的气滞、痰凝、血瘀等病机变化,以及跟随病机演变可能导致的甲状腺局部及全身一系列的病理异常。治疗方法上,用于内治法的海藻玉壶汤、四海舒郁丸是使用频率最高的方剂,广泛应用于气瘿、肉瘿和石瘿的治疗,海藻和昆布是历代瘿病治疗的首选药物。 相似文献
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基于网络课程的《中医外科学》教学模式探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
新世纪社会信息化的快速发展积极地促进了各行业的改革与发展。教育部新世纪网络课程建设工程的启动,对加快我国现代远程教育的发展,以及促进教学模式、方法等多方面的改革发挥了积极 相似文献
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介绍了运用《中医外科学》网络课程进行教学改革试验的研究方法与结果，表明运用网络课程自学的效果优于运用教材自学，设想对在校全日制学生可以更多地安排自学与临床实践，教师应能从传统课堂教学中解放出来而将精力重点放在释疑解惑与训练学生的临床能力上。同时指出各网络学院应该建立临床实习点，切实安排好网络学员真实性的临床训练。 相似文献
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赖梅生 《中国中医药现代远程教育》2009,7(6):159-160
介绍了中医外科学课程中心的建设实践及其在教学改革中的应用,认为课程中心是一个较好的教学平台,可以方便地组织教学资源,加强师生间的沟通,有利于教学质量的提高,应在今后的教学改革中得以充分灵活应用. 相似文献
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在《中医外科学》见习教学中开展PBL教学,可充分发挥学生的自主能动性,提高学生的辨证思维能力。与传统分组带教、跟师看病相比,这种教学法在培养实用型、创新型人才方面具有明显优势。 相似文献
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目的 研究图片病例分析测试在提高学生中医外科学临床思维与技能中的作用.方法 在运用<中医外科学>网络课程改革教学方法,围绕培养提高学生的临床思维与技能安排教学的前提下,组织期中图片病例分析测试,以大量临床图片作先导,考察学生灵活运用所学知识于临床的能力并进行问卷调查,以加强对学习全程的监控与督促.结果 学生对我校<中医外科学>教学总体评价满意率为68.9%,很满意率为24.6%;只有4.1%的同学认为本次图片分析测试不好,45.9%的同学认为本次测试较好考核了学生的临床思维能力,43.4%的同学认为本次测试较好考核了学生的知识应用能力.结论 期中图片病例分析测试可有效考核学生的临床思维与技能,值得推广应用. 相似文献
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《中医外科学》立体教材的构建与共享 总被引：1，自引：1，他引：0
介绍了在《中医外科学》网络课程第一版建设的基础上,按照教育部精品课程建设的新要求,从培养学生临床思维与技能的目标出发,重新构建第二版网络课程,初步建设成我国《中医外科学》第一部立体教材(网络课程)。该立体教材立足于教学应用,开放使用,提供国内外有志于《中医外科学》教学的教师和有需要的学生和社会各阶层人士免费使用,努力为《中医外科学》的发展提供丰富的教学资源,建立国内《中医外科学》第一个资源共享网。 相似文献
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《中医外科学》PBL教学法实践与探索反思 总被引：1，自引：1，他引：0
<中医外科学>是中医学教育临床实践技能培养中非常重要的一门课程,无论是理论教学还是临床见习教学环节都始终贯穿着对"动手"技能的要求."若动手,必先动脑",基于此,在实际教学过程中,PBL教学法以提高学生分析问题、解决问题的能力为宗旨,不断努力改进教学的方式与方法,亦不断尝试引入、探索新教学方法. 相似文献
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传统的中医临床课教学,存在着重医疗知识与技能的讲授而忽视人文教育的倾向。怎样才能既传授专业知识又融入医学人文教育?以《中医外科学》教学为例,通过在讲授学科发展史、疾病诊疗、临床带教的同时融入人文精神教育,从而培养和提高医学生的人文素质。 相似文献