信息-动机-行为干预对剖宫产孕妇健康行为及心理的影响

目的 探讨信息-动机-行为(IMB)干预对剖宫产孕妇健康行为及心理的影响。方法 选取本院2019年3月—2021年3月84例行剖宫产的孕妇作为研究对象,按照随机数表法分为观察组和对照组,各42例。对照组采取常规产后护理,观察组在对照组基础上采用IMB干预。对比2组干预后健康行为[健康行为能力自评量表(SRAHP)评分],评估2组干预前后自我效能感[自我效能感量表(GSES)]和心理状态[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]评分。结果 干预后观察组SRAHP各维度评分(健康责任、心理安适、运动、营养)及总分分别为(18.75±5.58)分、(14.41±4.65)分、(14.85±4.79)分、(19.98±6.94)分、(67.85±17.59)分,与对照组(15.14±4.05)分、(11.15±3.78)分、(11.74±3.67)分、(14.75±4.87)分、(52.41±17.45)分]比较,差异有统计学意义(t=3.393、3.526、3.340、3.998、4.028,P 均≤0.001)。重复测量方差分析结果显示:症状管理自我效能、产后康复共性管理自我效能、总均分随时间变化有统计学意义(F时间=11.524、10.857、7.891,P均<0.001),HAMA、HAMD评分随时间变化,差异有统计学意义(F时间=7.242、6.481,P均<0.001)。结论 IMB用于剖宫产孕妇产后护理可提高孕妇健康行为能力水平和自我效能感,改善孕妇负性情绪,促进产后恢复。     

基于信息-动机-行为技巧模型的护理干预对垂体瘤手术患者心理弹性及生命质量的影响

目的 探讨基于信息-动机-行为技巧（IMB）模型的护理干预在垂体瘤手术患者中的应用效果。方法 选取2019年10月至2021年10月莆田学院附属医院收治的垂体瘤手术患者94例,依照随机数字表法分为对照组（47例）和观察组（47例）。对照组采取常规护理干预,观察组予以基于IMB模型的护理干预,两组均持续干预至术后2个月。比较两组心理弹性水平[心理弹性量表（CD-RISC）评分]、生命质量[健康调查简表（SF-36）评分]和护理满意度。结果 护理前,两组CD-RISC、SF-36评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;护理后,观察组CD-RISC中乐观性、坚韧性、力量评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 垂体瘤手术患者采用基于IMB模型的护理干预能够改善心理弹性水平及生命质量,提高患者满意度。     

年轻宫颈癌患者围手术期心理状况和术后性生活质量的研究

宫颈癌年轻化已引起医护工作者极大关注.近年随着性乱和人乳头瘤病毒感染,宫颈癌不断增多,致使宫颈癌发病明显年轻化.     

基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育在支气管哮喘患者中的应用研究北大核心

目的探讨基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育对支气管哮喘患者自我管理能力及哮喘控制的影响。方法选择2017年7月至2018年6月收治的住院支气管哮喘患者108例为研究对象,应用随机数字表法,将患者分为干预组54例、对照组54例。对照组给予支气管哮喘常规健康教育,干预组给予基于IMB模型的健康教育。随访6个月,比较两组患者自我管理能力、哮喘控制水平、生活质量等指标。结果随访6个月,干预组支气管哮喘患者避免诱发因素、病情监测、症状识别、遵医用药、自我管理能力总分评分分别为(45.65±6.23)分、(16.35±3.20)分、(14.56±2.32)分、(21.36±4.12)分和(108.48±12.32)分,均高于对照组的(38.45±5.36)分、(12.15±1.54)分、(12.12±1.65)分、(18.24±3.45)分、(90.94±11.45)分,差异具有统计学意义(P<0.05或P<0.01);干预组哮喘控制测试(ACT)评分为(19.32±3.20)分、哮喘控制率为(92.59%),均优于对照组(P<0.05);干预组活动受限、哮喘症状、心理状况、对刺激原的反应、哮喘生活质量评估表(AQLQ)总分评分分别为(36.45±5.20)分、(32.12±5.24)分、(28.36±4.54)分、(20.15±3.25)分和(129.20±16.45)分,均高于对照组的(28.69±5.08)分、(25.34±4.65)分、(25.45±4.21)分、(17.12±3.16)分和(108.38±13.24)分(P<0.05)。结论基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育有助于促进支气管哮喘患者自我管理能力的养成,可提高哮喘控制水平,改善哮喘患者生活质量。     

激励技术对冠心病患者心理状态和健康行为的影响

目的：探讨激励技术对冠心病患者心理状态、健康行为及生活质量的影响。方法将湖州师范学院附属第一医院就诊的100例冠心病患者随机分为对照组和观察组。对照组采用常规冠心病专业护理;观察组除常规冠心病专业护理外,加用“激励技术”干预措施,在干预前后一个月,采用SAS与SDS评分量表和健康行为问卷调查表,分别评价与比较两组患者的焦虑、抑郁心理状况以及健康行为改变状况。结果干预1个月后,观察组SAS和SDS评分分别为（43.1±7.9）和（44.8±6.9）分,低于对照组的（49.2±6.7）和（50.6±7.3）分,差异均有统计学意义（P＜0.01）。观察组在控制体重、低盐饮食、低脂饮食、规律睡眠、戒烟限酒、运动锻炼等健康行为方面的控制率均优于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论激励技术能够激发冠心病患者战胜疾病的信心,改善焦虑抑郁情绪和患者的健康行为。     

ABC情绪护理联合穴位埋线对宫颈癌术后患者睡眠质量及心理状态的影响

目的 探讨ABC情绪护理联合穴位埋线对宫颈癌术后患者睡眠质量、心理状态的影响。方法 60例宫颈癌术后患者随机分为两组各30例,对照组术后给予常规护理,研究组给予ABC情绪护理联合穴位埋线,比较两组干预前后的睡眠质量、心理状态以及护理满意度。结果 干预后,两组的PSQI各项评分均较干预前降低,研究组的各项评分均低于对照组（P <0.05）。干预后,研究组的SCL-90各项评分均低于对照组（P <0.05）。研究组的护理满意度高于对照组（P <0.05）。结论 ABC情绪护理联合穴位埋线能改善宫颈癌术后患者的睡眠质量和心理状态,提高护理满意度。     

护理干预对宫颈癌患者心理状态及生存质量的影响研究

目的研究护理干预对宫颈癌患者心理状态及生存质量的影响。方法选取2015年3月至2016年3月间在我院治疗的宫颈癌患者80例,随机分为两组各40例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予综合性护理干预,采用生存质量核心问卷(QLQ-30)对两组患者的生存质量进行评价。结果护理后,两组患者的SDS得分、SAS得分均明显低于本组护理前,且观察组的SDS得分、SAS得分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组QLQ-30量表中生存质量6个维度的评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对宫颈癌患者实施综合性护理干预,可有效改善患者的心理状态,提高患者的生存质量,值得推广。     

Teach-back健康教育模式对妇科恶性肿瘤患者术后早期活动及心理状态的影响

目的：观察Teach-back健康教育模式对妇科恶性肿瘤患者术后早期活动及心理状态的影响。方法：选取2022年11月-2023年6月本院收治的妇科恶性肿瘤手术患者80例,随机数字表法分为Teach-back组及常规组各40例,均采取常规围术期早期活动宣教,Teach-back组同时采取Teach-back健康教育模式。比较两组术后3 d内活动恢复情况、活动依从性评分、早期康复情况及干预前后简易焦虑抑郁评估量表(PHQ-4)、一般自我效能感量表(GSES)评分。结果：Teach-back组术后活动恢复情况良好占比(63.2%)优于常规组(18.4%),单因素logistic回归分析显示,Teach-back健康教育模式与术后活动恢复情况有关(OR=0.186、95%CI 0.109～0.317)(P<0.05);Teach-back组术后3 d活动依从性评分(5.62±0.71分)高于常规组(5.00±0.75分),首次排气时间(20.18±5.42h)、首次离床活动时间(18.37±4.04h)均短于常规组(30.95±8.17h、25.28±4.83h);两组干预后PHQ-4评...     

心理护理干预对宫颈癌患者术后生活质量的影响

目的:研究并探讨心理护理干预对宫颈癌患者术后生活质量的影响.方法:随机选取80例宫颈癌患者,分为对照组和实验组,每组各40例,对照组患者入院接受治疗后实施常规护理措施,实验组患者在常规护理基础上,开展心理护理干预.比较两组宫颈癌患者术后的生活质量.结果:实验组患者术后经心理护理干预,生活质量评分明显高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05).结论:心理护理干预能够明显提高并改善宫颈癌患者术后的生活质量.     

健康教育及心理护理干预对宫颈癌放疗患者负性情绪及生活质量的影响

目的：探讨健康教育及心理护理干预对宫颈癌放疗患者负性情绪及生活质量的影响。方法选取我院61例宫颈癌放疗患者,随机分为对照组30例,观察组31例,对照组行常规护理干预,观察组实施健康教育及心理护理干预,观察比较两组抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分及生活质量评分。结果护理后观察组SDS、SAS评分均低于对照组,生活质量评分高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育及心理护理干预可有效改善宫颈癌放疗患者负性情绪及生活质量。     

化疗全程护理对宫颈癌患者生活质量及心理状态的影响

目的分析化疗全程护理对宫颈癌患者生活质量及心理状态的影响。方法选择我院在2016年1月~2017年1月期间收治的宫颈癌患者108例作为此次研究对象,根据入院顺序的先后分为对照组和实验组,在化疗过程中对照组采用常规护理模式,实验组采用全程护理模式,比较两种不同护理模式对患者生活质量及心理状态的影响。结果对照组生活质量中的各项指标均要低于实验组,差异显著具有统计学意义(P﹤0.05)。两组在护理前SAS、SDS差异不显著,无统计学意义(P﹥0.05)。两组在护理后对照组SDS(49.09±8.49)、SAS(48.64±9.66)与实验组SDS(40.11±9.22)、SAS(41.06±8.42)差异显著具有统计学意义(P﹤0.05)。结论化疗全程护理对宫颈癌患者的生活质量及心理状态能够产生积极影响,有利于提高宫颈癌患者治疗依从性,对减少护患纠纷也有积极意义,值得临床推广。     

基于IBM技巧模型对酒精依赖患者实施健康教育策略

目的 采用信息-动机-行为模式(IMB)干预酒精依赖患者,为实施健康教育提供新的策略.方法 将89例出院后获临床痊愈或好转的酒精依赖患者随机分为研究组和对照组,两组均接受常规健康教育、康复指导及电话随访,研究组另行实施IMB健康教育,分析干预前后两组患者酒精依赖量表(ADS)、密西根酒精依赖调查表(MAST)、酒精依赖...     

动机-技能-心理能量模式对强制戒毒人员情绪和动机转变倾向的影响

目的 探讨动机-技能-心理能量模式对强制戒毒人员情绪和动机转变倾向的改善效果.方法 选取襄阳劳教所内92名强制戒毒者,随机分为试验组和对照组,每组46名.试验组进行1个月的动机-技能-心理能量模式的团体心理干预和常规戒毒教育,对照组进行常规戒毒教育.使用自制的情绪和动机转变倾向问卷在干预前后分别进行测定,评价干预效果.结果 重复测量方差分析和t检验结果显示:干预前试验组和对照组的负面情绪、良好心态、戒毒态度、预防复吸技能分值的差异无统计学意义(P>0.05),干预后试验组的上述各因子的改善情况均明显优于对照组(P<0.001).结论 动机-技能-心理能量模式干预有助于改善海洛因依赖强制戒毒人员的情绪和动机转变倾向,对预防复吸有一定的积极作用.     

多学科协同延续护理对宫颈癌患者心理状态及生活质量的影响

目的 探讨多学科协同延续护理对宫颈癌患者心理状态及生活质量的影响。方法 将56例宫颈癌患者随机分为观察组(多学科协同延续护理)与对照组(常规护理)。比较两组的心理状态及生活质量。结果 干预后,观察组的SAS、 SDS评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的躯体功能、认知功能、情绪功能、角色功能、社会功能评分高于对照组,疼痛、疲劳、恶心呕吐评分低于对照组(P<0.05)。结论 多学科协同延续护理可缓解宫颈癌患者的不良心理状态,提高其生活质量。     

护理干预对子宫切除患者心理状况以及性生活质量分析

目的：探讨分析护理干预在子宫切除患者的治疗过程中队患者心理状况以及性生活质量的影响.方法：选取我院2013年1月1日至2013年12月31日间需行子宫切除术的98例患者,将其随机分为两组,每组49例,一组为对照组,从入院至出院按照常规的护理模式进行护理;另一组为观察组,在常规护理的基础上进行针对子宫切除带给患者的影响的护理干预.并采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）在两组患者入院之后以及患者出院前对两组患者的心理状态进行测试.并在患者出院后3个月、6个月来复查时采用性生活质量调查表（SLQQ）对患者进行性生活质量调查.对比两组患者的心理状态以及性生活质量分析.结果：通过对子宫切除患者进行有针对性的护理干预,患者的SDS、SAS评分均低于未经针对性护理干预的患者,患者多则性生活质量也优于未经针对性的护理干预的患者. 结论：对行子宫切除术的患者在住院期间进行有针对性的护理干预,可以患者解患者的焦虑、抑郁的心理状态,提高患者术后的性生活质量.     

信息-动机-行为技巧健康教育对脑卒中偏瘫患者焦虑抑郁的干预效果

目的 探讨信息-动机-行为技巧（IMB）健康教育对改善脑卒中偏瘫患者焦虑抑郁情绪的效果。方法 选取2020年9月-2021年9月华北理工大学附属医院神经外科住院的脑卒中偏瘫患者92例,根据组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组,各46例。两组均给予神经外科常规护理及健康教育,对照组患者实施常规心理干预,观察组在对照组的基础上给予IMB健康教育指导。分别在干预前、干预4、12周后进行焦虑自评量表（SAS）表及抑郁自评量表（SDS）测评。结果 干预4、12周后,两组患者SAS及SDS评分均逐渐降低,各观察时间之间差异有统计学意义（P<0.05）,观察组患者的SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组之间的差距随观察时间延长,逐渐增大（P<0.05）。结论 IMB健康教育能有效改善脑卒中偏瘫患者的焦虑抑郁情绪,提高患者日后的生活质量。     

网络互动式健康教育对子宫全切患者性生活质量的影响

目的探讨网络互动式健康教育对子宫全切患者性生活质量的影响。方法将86例患者采用随机数字表法分为观察组和对照组各43例,对照组和观察组采用健康教育讲座对患者进行教育,观察组除参加健康教育讲座外,还采取网上互动方式,每周3次,共72次。于干预前及干预后6个月评估两组性生活质量。结果干预后观察组在中国女性性生活质量问卷及女性性功能指数的评分均显著高于对照组(p<0.01),观察组参与网络互动式健康教育的积极性高于参与健康教育讲座;观察组参与健康教育讲座的积极性高于对照组。结论网络互动方式能有效地促进患者参与健康教育的积极性,利于子宫全切患者性生活质量的改善。