骨科围手术期的健康教育

随着社会的发展,生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的逐步转变,护理观念也发生根本转变,传统的病人被动接受治疗护理的形式被日益发展的病人主动参与的形式所取代,而病人的主动参与必须以掌握一定的健康保健乃至疾病的知识为前提。因此,护理工作重点除提供日常照顾外,更在与提供健康教育和咨询服务。以便使患者能很快进入角色,提高自我保健意识和能力,提高生理和心理健康水平良好的健康教育方法,能使病人更好更快地掌握健康宣教知识,稳定其情绪,增强其对手术治疗的信心。1　制定健康教育计划1.1　评估　即由接诊护士对第一次来我院…     

健康教育在围产期护理中的作用

随着社会的发展 ,生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的逐步转变 ,护理观念也发生了根本转变。传统的病人被动接受诊治护理的形式被日益发展的病人主动参与形式所取代。而病人的主动参与必须以掌握一定的健康保健乃至疾病的知识为前提。因此 ,护理工作重点除提供日常照顾外 ,更在于提供健康教育和咨询服务 ,以便使患者能很快进入角色 ,提高自我保健意识和能力 ,提高生理和心理健康水平。近年来 ,我院围绕提高产科护理质量 ,满足孕产妇需要 ,对产科护理模式改革进行了积极的探索 ,对孕产妇开展有效的健康教育 ,取得了一定的成绩 ,使社会…     

King达标互动理论指导优质护理的探讨

随着医学的不断发展,护理工作的职责和内涵发生了很大的转变。"以人为本""以病人为中心"成为护理工作核心理念的中心任务[1]。美国护理理论专家伊诺詹姆.M.金强调护理的目的是帮助每个人维护健康,护理的重点是促进护士与病人在护理活动的过程中共同参与、相互作用,鼓励病人主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动[2]。优质护理服务强调一切以病     

浅谈手术室整体护理模式

随着生物学模式向——心理——社会。医学模式转变，护理内涵不断丰富，逐渐从以疾病为中心，转向以病人为中心，手术室护理也就随着临床开展整体护理的同时也开展整体护理，从而提高护理质量。健康教育是整体护理的一个组成部分，它是以病人参与治疗、护理为中心融进护士的健康宣教程序中，使病人及家属主动参与健康决策和促进自我护理。手术给病人带来生命的希望，同时也给病人带来强烈的紧张刺激，引起种种不良的心理和生理反应，这就要求医护人员不仅会手术治疗，而且还要具备关心病人、尊重病人和文明礼貌的素质，以保证手术成功。     

病人参与护理模式的实践探讨

为了提高护理工作的内在质量，激发病人参与护理决策及自理的愿望满足病人的参与需求，提高病人的参与能力，护理要在护理工作中认真评估，了解病人的参与需求，主动为病人提供各种信息，调动其参与的积极性；加强健康教育，提高病人的参与能力；从护理管理上，确立了病人参与范围，为护理人员在指导病人参与健康决策及自理方面提供了导向     

健康教育在脊柱骨折合并脊髓损伤病人中的应用

随着医学模式的转变,护理模式由单纯护理转向护理、防御、康复、和保健的综合型护理,从局部的被动护理转向主动的整体护理.护理的内涵在丰富,护士职能在扩大,向住院病人实施健康教育是综合型护理的重要组成部分.做好病人的健康教育不是简单地向病人讲解一些医疗知识和保健知识,而是按照病人的健康教育程序,实施正规的健康教育.     

健康教育在疗养工作中的应用

健康教育指的是通过信息传播和行为干预,帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自觉采纳有益于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。其目的是减轻或消除影响健康的危险因素,预防疾病,增进健康,提高生活质量。随着生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变,从以疾病为中心转到以病人为中心这个观念上来,疗养工作也由疗养人员被动接受护理的形式被疗养人员主动参与形式所取代。健康教育作为新的实践,正在广泛应用于护理的各个领域。     

糖尿病生命网在临床中的应用效果

[目的]通过建立糖尿病生命网,了解其在临床中的应用效果.[方法]对糖尿病病人进行评估,建立病人档案,确定治疗方案,并进行长期、定期随访及健康教育.[结果]糖尿病病人的健康意识增强,主动参与糖尿病的预防和治疗,血糖得到良好控制.[结论]应用生命网形式对糖尿病人进行健康教育,有利于预防、治疗糖尿病,有利于改善护患关系,提高护理质量和护理管理能力.     

病人的卫生保健教育

对病人进行健康教育已成为护理工作的一个重要组成部分。专业护士作为健康教育的主要实施者,应认识到个人或集体的行为将影响病人的健康状况,而有计划有目的的教育活动,有可能转变病人与健康有关的行为。这些有计划的活动需要病人主动参与,护士需帮助病人并结合自身条件选择完整的保健措施,承担起维护健康、预防疾病、自我护理的角色。基于这个前提,专业护士应结合注册护士协会指定的病人教育标准,拟订出程序计划。这些教育标准是：（１）学习要符合学习者的自身愿望;（２）学习过程中的主动参与是成功的基础;（３）渴望行为的增强…     

运用King达标理论护理1例高血压病人

King的达标理论重点讨论发生在人与人之间,特别是护士与病人之间的相互作用.强调护理的重点是促进护士与病人在护理活动过程中共同参与,相互作用,鼓励病人主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动.护理的目的是帮助每个人维护健康,促使个体在社会中发挥其角色和功能,帮助患病个体恢复健康.现将此理论用于1例高血压病人的护理中,并对应用情况进行了分析.……     

老年高血压病人健康教育对策

随着医学模式的转变,护理的功能从单纯护理转向护理、预防、康复和保健等综合型护理,从局部的被动护理转向主动的整体护理.护理的内涵在丰富,护士职能在扩大.向住院患者实施健康教育,已成为落实整体护理的一项重要内容.在许多发达国家对患者实施健康教育,在内容和形式上的创新已成为临床护理研究内容之一[1].为了使健康教育工作更具有可行性、针对性、实效性,我科对112例老年高血压病人进行健康教育需求调查及教育方式选择的调查,现报道如下.     

应用临床护理路径对社区门诊输液老年病人的健康教育

目的建立完善的社区门诊输液老年病人健康教育路径和教育方式.方法在输液前、中、后实施所需和相关的建康教育内容.结果实验组老年病人对掌握疾病相关知识,主动参与行为及满意度都明显高于对照组.结论应用临床护理路径对社区门诊输液老年病人施行健康教育,可促进病人健康和提高生活质量,增加病人对护理质量满意度.     

临床护理路径在胃癌患者围手术期健康教育中的应用

健康教育是临床护理工作的重要组成部分,其内容主要是帮助患者了解、掌握与自身疾病相关的医疗知识并养成对疾病恢复有益的饮食、起居等生活习惯,消除患者不良精神反应,树立治愈疾病的信心.近年来健康教育对疾病的发展、转变、预后的作用日益受到临床重视,尤其是对肿瘤患者,围手术期良好的健康教育至关重要,也是手术成功的关键[1].临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)是美国近代推行的一种护理管理模式,以患者入院到出院期间每天的成效护理作为标准值,有计划、有预见性地进行护理工作,且让患者主动参与护理全过程,形成主动护理和主动参与相结合的护理工作模式[2].2008年12月至2009年10月,本研究将健康教育与临床护理路径相结合,制定了胃癌根治术的围手术期健康教育护理路径,并将其实施在35例患者中,效果满意,现报道如下.     

规范化健康教肓在临床护理工作中的探索与实践

为了使健康教育在更深层次上体现整体护理的内涵,同时也为了满足广大病人、家属对疾病护理知识的不断渴求,我们肾脏内科结合本专业特点,征求广大病人意见,将以病人参与为中心的思想融进护士的健康教育程序中,使病人及其家属主动参与健康决策和促进自我护理[1].我们不断学习国内外先进的临床护理知识和健康教育方法,将健康教育工作系统化、规范化,统一规格,统一形式.每一份完整的健康教育计划必须有:(1)目标;(2)时间安排;(3)课程安排;(4)辅助教具;(5)学习的具体内容;(6)效果评价.我们的具体做法是:护师以上职称每人作一个疾病或一个治疗的健康教育计划.首先要用护理程序评估此次计划中病人需要学习哪方面的知识和内容,以及护士需要查阅哪些资料,再根据学习内容的多少,确定时间安排.然后列出每天的学习大纲,根据大纲填充具体内容,最后是评价试卷的设计.     

从病人的依从性谈心理护理

病人依从性,对临床治疗效果及病人的健康恢复影响很大.护士在开展整体护理工作中,对心理护理日益重视.认识到建立良好护患关系,主动满足病人的心理需求,对提高病人的依从性,促进病人疾病的恢复大有裨益,同时能解决病人的心理困惑和心理问题,是提高护理质量的一个主要方面,也是每个护士的职责.     

神经外科择期手术病人健康教育体会

随着医学模式的转变 ,护理的功能从单纯护理转向护理、预防、康复和保健的综合型护理 ,从局部的被动护理转向主动的整体护理。护理的内涵在丰富 ,护士职能在扩大 ,向住院病人实施健康教育已成为落实整体护理的一项重要内容。在许多发达国家对健康教育内容和形式的创新已成为临床护理研究内容之一[1] 。而有效的健康教育可以提高病人自我保健能力 ,降低并发症和致残率 ,促进病人早日康复 ,提高生命质量。我科自1998年 6月— 2 0 0 1年 5月对 10 8例择期手术病人实施围手术期健康教育 ,从而减轻了病人因健康知识缺乏所引起的焦虑和各种术后并…     

糖尿病生命网在临床中的应用效果

[目的]通过建立糖尿病生命网,了解其在临床中的应用效果。[方法]对糖尿病病人进行评估,建立病人档案,确定治疗方案,并进行长期、定期随访及健康教育。[结果]糖尿病病人的健康意识增强,主动参与糖尿病的预防和治疗,血糖得到良好控制。[结论]应用生命网形式对糖尿病人进行健康教育,有利于预防、治疗糖尿病,有利于改善护患关系,提高护理质量和护理管理能力。     

急诊观察区开展健康教育的探讨

随着健康教育的普及,对急诊留观察病人开展健康教育.根据急诊的特点,制定了具体的方法.收到一定成效:病人及时纠正了对疾病的不正确认识,积极配合治疗护理;家属获取了协助患者保持健康的信息.我们认为:开展健康教育是以病人为中心的整体护理的需要;应以"因地制宜,有的放矢"的形式开展健康教育;强调病人的主动意识;健康教育需要以多学科理论知识为基础.     

规范化健康教育在临床护理工作中的探索与实践

为了使健康教育在更深层次上体现整体护理的内涵 ,同时也为了满足广大病人、家属对疾病护理知识的不断渴求 ,我们肾脏内科结合本专业特点 ,征求广大病人意见 ,将以病人参与为中心的思想融进护士的健康教育程序中 ,使病人及其家属主动参与健康决策和促进自我护理[1] 。我们不断学习国内外先进的临床护理知识和健康教育方法 ,将健康教育工作系统化、规范化 ,统一规格 ,统一形式。每一份完整的健康教育计划必须有 :(1)目标 ;(2 )时间安排 ;(3)课程安排 ;(4)辅助教具 ;(5 )学习的具体内容 ;(6 )效果评价。我们的具体做法是 :护师以上职称每人作…     

临床护理路径在胸腰椎骨折患者健康教育中的应用

健康教育是整体护理的重要内容之一，起到了推动医疗卫生服务从观念转变到工作模式的转变，真正有利于患者，有利于护理学科和护理专业建设发展。临床护理路径（CNP）是美国近代推行的一种护理管理模式，从患者人院至出院期间每天的成效护理作为标准值，然后有计划、有预见性地进行护理工作，而且让患者主动参与护理全过程，形成主动护理和主动参与两者相结合的护理工作模式。