谈培养护士健康教育能力的方法

随着人类文明的发展及物质文化生活水平的提高,生命质量问题愈来愈被重视,健康保健亦愈来愈显得重要,普及医学知识和提高健康教育水平也就摆上了议事日程.由于护理工作是开展医学、护理学健康教育最直接的窗口,护理工作者又是推动深入开展健康教育的主力军,为了实现"21世纪人人享有卫生保健"目标,使人人都拥有一个健康的体魄,新疆乌鲁木齐市中医院从2000年2月起,开展了对护士健康教育意识和能力的培养,现将体会报道如下.     

护理教学与学生健康教育能力培养

21世纪护理学的 4个发展趋势中 ,以提供健康教育和指导为侧重点 ,支持护理走出医院面向社区 ,因此使护理科普面临到前所未有的机遇和挑战。我们不能忽略的一个关键问题是 ,过去按照旧模式培养的护士要从事社区护理工作及护理科普工作 ,不论从知识结构或工作能力上讲都存在缺陷 ,尤其是开展健康教育的能力相当不足 ,护士专业教育必须进行改革。从1997年度开始 ,护理教改步伐逐渐加大。通过这几年的实践 ,我们深感到对学生健康教育能力的培养是一个系统工作 ,实施起来有一定难度 ,本文将从 5个方面介绍在教学过程中如何培养学生的健康教育能力…     

培养低年资护士健康教育能力

近年来,护理健康教育正在经历着一个崛起和迅速发展的阶段,这种十分积极的态势来自社会的需要和专业自身的发展的激励和支持.正是由于这2方面的原因,护理健康教育已经成为护理学专业最受瞩目的学科之一.护理学科的发展也是促进护理健康教育发展的重要因素.整个20世纪,护理学走过了从单纯"护病"到全面"护人"的历史阶段.没有健康教育的护理,不能称其为整体护理.如何培养低年资(1～3年)护士的健康教育能力是护理教学改革的新课题,近年来川北医学院附院在培养低年资护士健康教育能力方面进行了探讨,具体做法如下.     

对护理专业学生健康教育能力培养的调查与探讨

健康教育是随着社会发展和医学进步而新赋予护士的一项重要职能。针对病人或健康人开展具有护理特色的健康教育活动 ,是实现整体护理的重要措施[1 ] 。病人或健康人能否在医院和其他场合享有接受健康教育的权力 ,满足健康的需求 ,与护士的健康教育意识和健康教育能力密不可分。为培养护理专业学生健康教育能力 ,山东省济宁卫生学校于 2 0 0 1年 3～ 6月开设了健康教育课程 ,改革传统的教学方法 ,收到良好的教育效果。对象与方法1 对象　山东省济宁卫生学校护理专业四年制 3年级学生 1 6 0人 ,女生 ,年龄 1 6～1 8岁。2 方法　①课前诊断　…     

健康教育在护理工作中的意义

护理健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动,通过护理的干预手段,促使人们自觉地采用有利于健康的行为,改善、维持和促进个体的健康.护士作为护理健康教育的具体实施者,其健康教育认知水平和业务素质,直接影响到护理健康教育的效果.     

浅谈培养护士健康教育能力的体会

1 通过对病人健康教育,拓宽护士专科护理理论的知识面 要想做好健康教育,护士只有掌握丰富、全面的医学理论和其相关的知识,才能达到对病人健康教育的目的。健康教育以病人及其家属为对象,通过专业护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的病理、生理、用药、饮食、情绪与疾病的关系,相关检查、处置的注意事项,以及康复保健知识,使病人的行为向有利于     

浅谈护士健康教育能力培养

当前护理模式已经由以疾病护理为中心向以患者为中心转变,在这个转变过程中,健康教育是整体护理的重要组成部分,对消除不良情绪,改变不良健康行为,促进疗效,缩短治疗周期,降低疾病的复发率,手术并发症及各种感染率、意外事故发生率具有重要作用。由于护理工作是开展医学、护理学与健康教育最直接的窗口,护理工作者又是推动深入开展健康教育的主力军,因此,开展对护理工作者健康教育意识和能力的培养显得十分重要。     

实习护士临床健康教育能力的培养

护士是临床健康教育的主力军,实习护生是未来的护士,是21世纪护理队伍的骨干,因而临床带教中不能只重视技术操作与专科理论知识的培养,还应该注重护生健康教育能力的培养,现就如何对实习护士进行临床健康教育能力的培养作如下探讨.     

120例住院病人健康教育评价分析与护理对策

随着医学模式的转变，疾病的预防提到首位，通过病人健康教育，以及早使疾病得到控制。我院在对住院病人实施整体护理过程中，重视健康教育的落实、通过对健康教育的落实和健康教育效果的评价，不断改进措施，以提高护理质量。     

中南医院的护士健康教育能力培训

武汉大学中南医院是一所省级综合性教学医院,有护士580人.除完成临床护理工作外,还担负着护理系本科、专科,各地、市、州进修护士的教学与实习进修任务.在护理临床与教学实践中,我们注意强化自身的教育,加强队伍建设,把培养一支高素质、高理论水平,有专业技能、有良好沟通技巧的护理健康教育队伍纳入目标管理,培训率达到100%.对培训工作有以下体会.     

在社区保健教学中培养护生的健康教育能力

护理人员成为健康教育的主要实施者是21世纪护理事业发展的四大趋势之一。但长期以来，在护士培养过程中一直忽视对健康教育能力的培养。为此，我们在社区保健教学工作中利用多种教学手段，组织学生进行社区健康教育实践，使学生树立了以预防为主的观念，培养并提高了健康教育的意识和能力。     

浅谈实施护理健康教育的基本技巧

随着医学模式与健康概念的转变 ,护士不仅要对病人的疾病提供医疗和护理 ,还要为促进病人的健康服务 ,教给病人有关护理知识和技能 ,使其正确地对待疾病 ,减轻其心理负担 ,自觉地配合治疗、护理 ,减少可能出现的并发症和避免疾病复发 ,提高生活质量。射阳县人民医院在护理健康教育工作中运用一定的技巧 ,使教育对象更有效地获得相关知识。1 健康教育要有针对性　对病人及家属健康教育内容通常分为综合内容和具体内容。综合内容主要帮助病人正确认识疾病 ,如疾病定义、发病原因、临床表现等。护理要根据病人的要求及文化程度 ,给予不同程度…     

浅谈强化护士的健康教育职能

健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足病人健康需要而赋予护士的重要职能。因此，医院能否满足病人的健康教育需求，取决于护士有无健康教育的意识和履行职责的能力。本文结合临床实践，略谈如何进一步强化护士的健康教育职能。１强化角色意识，明确护士在健康教育中的地位和作用通过规范化培训，强化护士履行健康教育义务的法律意识，增强责任感，充分认识病人健康教育是医院健康教育的主阵地，护士是病人健康教育的主力军。因为护士在医务人员中占的比例最大，与病人接触多，为病人提供教育的机会也最多，满足病人的健康知…     

临床护理中的健康教育技巧

健康教育是整体护理工作的重要环节 ,不仅贯穿于医护工作的全过程 ,而且其本身就是一种重要的治疗因素。健康教育技巧掌握得好坏 ,直接关系着健康教育的实施效果。针对不同的患者个体、不同的住院阶段 ,应运用准确、健康的教育语言 ,选择适当的交流方式 ,采用不同的教育方法 ,确定有侧重的教育内容对患者进行教育 ,力求让患者获得更多的治疗及预防保健知识 ,培养其自我护理的能力。针对不同个体采用不同的教育方法由于患者的病种、病情、性别、年龄、文化程度、生活习惯及其需要等不同 ,护士应根据个体差异 ,有针对性、分阶段地选择不同的教…     

军医院校学生健康教育能力的培养及其对策初探

健康教育是 2 1世纪卫生保健的基本策略 ,是一项投入少、产出高、效益大的保健措施。在国外 ,健康教育受到重视是在 2 0世纪中叶 ,而我国则是在该世纪 80年代中期兴起。早在1 973年 ,美国便成立专门机构对军队医务人员进行健康教育理论和能力的培训[1 ] 。 1 992年 3月 ,军委三总部联合颁发了《军队健康教育方案(试行 )》 ;1 993年 7月 ,总参军训部、军务部和总后卫生部共同签发了《军队院校健康教育教学大纲 (试行 )》 ,这标志着健康教育在我军已经得到重视。部队卫生工作有一个口号 :健康就是战斗力。健康教育是提高战斗力的一条重要途径 …     

浅谈护士在健康教育中的沟通技巧

随着现代医学模式的转变，服务范围的延伸，健康教育已成为临床护理工作的重要组成部分。医院健康教育是社会发展和医学进步的必然产物，也是医院单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化的保健服务为中心的护理转变重要手段。健康教育的效果也因护理人员的语言表达能力、情感沟通能力和患者理解能力、记忆能力的差别而有差异。同时健康教育还能增进和谐的护患关系，减少纠纷的发生。现就在临床护理工作中如何做好健康教育的几点体会介绍如下：     

健康教育在护理工作中的应用

随着医学模式向生物-心理-社会的转变,健康教育在护理工作中起到了越来越重要的作用.     

患儿健康教育技巧初探

健康教育是整体护理的重要内容 ,做好这项工作对促进患儿健康恢复、预防疾病 ,改善护患关系具有积极作用。儿科因其对象特殊 ,牵涉范围广 ,要求高 ,健康教育的内容和方法也与其他科室有很大不同。儿科护士所面对的不仅仅是患儿本身 ,还有他们的家长 ,健康教育工作自然分成两部分 ,其一是护士必须设法消除患儿的恐惧心理 ;其二是护士必须使众多的家长都能够理解并配合护理工作。笔者根据近十年的儿科护理工作经验 ,对患儿健康教育技巧总结如下。儿科护士必备素质1 丰富的知识　扎实的专业理论是健康教育的基础 ,护士应充分了解儿童各个时期…     

浅谈整体护理模式病房健康教育中护士应遵循的原则

整体护理是近年来我国推行的一种是以病人为中心 ,以现代护理观为指导 ,以护理程序为框架 ,根据病人身、心、社会、文化需要 ,提供优质护理的护理工作模式[1 ] 。健康教育是整体护理的重要工作内容之一 ,是增进人类健康的基本方法 ,是检验整体护理效果 ,评价整体护理质量的重要指标。整体护理模式病房(指以整体护理观念作指导 ,通过实践在护理方式及病房管理等方面达到定型 ) ,其护士职责要求护士指导病人掌握一定的卫生保健知识 ,认识如何恢复健康、维持健康和促进健康[2 ] 。要做好健康教育 ,让病人了解、掌握健康教育内容 ,必须注意培养…