社区人群预防脑血管病健康教育效果评价

目的探索适合中国城市社区的脑血管疾病预防与控制措施,并评价其效果. 方法按类试验设计,于 1991年在北京、上海和长沙 3城市各选取 10万社区人群,开展我国社区人群脑血管病危险因素综合性干预试验.各城市再随机分为干预和对照社区各 5万人,使得两社区框架人群年龄性别构成相似."九五"期间( 1996- 2000),在 3城市干预社区开展以健康教育为主的预防脑血管病综合性干预措施,按类试验设计评价其对社区人群知识、态度和行为水平的影响. 结果干预后 3地人群和高血压人群 KAB水平均分分别净提高 6.01(Z=9.36,P< 0.01)和 6.12(Z=5.96,P< 0.01)分,均有统计学差异.高血压人群的 3个月以内测压及规律服药人数比例干预后分别净提高 9.65 % (Z=2.49, P< 0.05)和 7.33 % (Z=1.94, P >0.05),前者有统计学差异. 结论健康教育能提高人群预防脑血管病知识、态度和行为水平,对预防脑血管病具有重要的意义,并且尤为适合我国城市社区.     

如何对社区人群开展高血压的健康教育

本文对高血压患者日常的用药、预防，以及对家属的健康宣传教育等方面的知识进行了较为全面的阐述和分析，进一步增强了社区人群健康意识，改善了护患关系，取得了良好的治疗和护理效果。     

健康教育在社区脑卒中高危人群中的应用及效果观察

目的:探讨健康教育在社区脑卒中高危人群中的应用。方法:采用自行设计的问卷调查710例社区脑卒中高危人群,运用群体教育、小组教育等多种形式实施干预。比较实施前后社区高危人群掌握预防脑卒中相关知识及行为危险因素改善情况。结果:实施前后社区高危人群掌握预防脑卒中相关知识及行为危险因素改善情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:有效的健康教育可促进社区脑卒中高危人群掌握疾病相关知识,消除不良生活因素,降低脑卒中发生率,减少卫生资源浪费。     

新型社区健康教育探讨

总结探讨了新型的社区健康教育,包括社区健康教育的方法、形式和内容。认为健康教育应注重教育者与受众双方的共同参与,促进和维护人群的健康。     

社区人群对高血压病认识现况调查及干预措施效果评价

目的：探讨社区干预性管理对人群中高血压病防治的效果。方法：采用查看就诊病历和问卷调查法，对在本社区建有病案的9000人中患有高血压病的770人内随机抽出500人进行了对高血压病认识、预防、治疗情况的普查。并采取了集中授课、出宣传栏、发专病防治处方、建立专病电脑档案并定期随访和电话追踪指导等干预性措施。结果：被调查者对高血压病的认识和重视程度普遍很低，在保健和治疗过程中存在许多心理误区和随意的行为。通过干预性管理，使被调查者认识程度有了较大的提高，治疗规范比例也上升至30％，收到一定的效果。结论：社区工作对人群常见病的防治，提高人群身体健康素质有着极其重要的作用。     

浅谈心理护理对社区人群健康教育的重要性

世界卫生组织对健康的定义是：“健康不仅是没有躯体生理疾病和缺陷，而且要有完好的心理状态和社会适应能力。”但是每个心理、生理以及文化程度不同，这种适应能力存在着一定的差异。面对各种各样的社会问题，如家庭成员意外伤亡，工作压力大，自然灾害等，许多人由于心理承受能力不平衡，从而诱发了各种生理疾病以及心理疾病。所以说心理干预在社区人群健康教育中极其重要。     

武汉市某社区居民脑卒中高危人群健康教育干预效果的调查研究

目的:调查武汉某社区居民中脑卒中高危人群脑血管健康教育干预的效果。方法:武汉某社区居民2726名,通过问卷调查筛选出脑卒中高危人群,对高危人群进行规范性健康教育;1年后对健康教育干预效果进行评价。结果:经筛查发现高危人群378例(14.16%)。经规范健康教育后,高危人群危险因素知晓率、预防用药使用率、慢性基础疾病规范药物使用率、日常生活能力均明显增加(均P<0.01)。结论:采用脑卒中筛查表可以有效发现脑卒中高危人群,对高危人群进行规律有效的健康教育干预能有效控制各项危险因素并促进患者康复。     

社区人群健康观教育的必要性调查

我们于2006年对我市社区2 641名居民进行了健康观念的调查分析,旨在为今后的社区健康工作的开展提供理论依据。1对象和方法1.1调查对象吉林省辽源市16~60岁社区居民。分层整群在两个区随机抽取了4个社区,共计2 641人。1.2调查内容社区居民对健康含义的理解,对健康价值的认识,对健康责任的认定及其接受健康教育的意愿。1.3资料搜集和处理采用现场问卷调查方式,调查员经统一培训,用统一方法搜集数据,所得数据由计算机EP I软件进行统一处理。2结果2.1调查对象一般情况5个社区均为辽源市的市区,有学生、工人、农民、国家公勤人员经济状况相近…     

社区居民健康教育行动效果评价

社区是一个微观社会，包括一个特定的人群和这一人群的共同特征，共同的地理环境和文化背景，共同的利益和信念，共同的服务体系，如物质生活、精神生活、社会生活、医疗服务等。针对社区这一特殊群体，我们按照国家和全省社区居民健康教育行动实施方案，从2002年开始至2003年底，积极组织社区居民进行健康教育行动，收到了明显效果。为客观科学地评价“健康教育行动”取得的成绩和效果，我们对“健康教育行动”前后各进行了一次抽样调查，对调查材料归纳并加以分析，结果报告如下。     

健康教育在社区传染病预防控制中的应用效果评价

目的通过在社区中进行健康教育工作观察对社区传染病预防控制的应用效果。方法在2018年5月-2019年2月期间共选6个社区进行观察,被观察人数共5300例。将被观察人员随机分为两组,研究组与对照组,研究组被观察人员3000例,对照组被观察人员2300例。在研究组开展健康教育工作,对照组没有进行健康教育。之后分别对两组被观察人员进行相关病况数值的观察分析。结果研究组被观察人员的健康程度明显高于对照组被观察人员,两组之间比较存在的差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论长时间进行健康教育工作可以有效地增加社区居民的健康知识水平,让社区居民能够改善自身的生活习惯,提高健康程度,有效的预防传染病的发生,值得在社会中广泛推广。     

高血压病社区健康教育效果评价

高血压病是严重威胁人们健康和生命的常见病,我国城镇发病率为2.85%,其中确诊高血压0.9%[1],高血压是脑卒中的主要危险因素,不同程度高血压与脑卒中呈明显相关[2]。目前,世界公认治疗高血压是预防脑卒中的关键[3]。我院进行社区血压普查发现高血压病人对高血压防治知识欠缺,有鉴...     

社区保健病人健康教育效果评价

目的提高社区保健效果。方法采取集中或个体健康教育形式进行社区护理。结果不同文化程度社区病人健康教育前后焦虑情绪经行乘列卡方检验,有显著性差异,P<0.01;说明社区保健病人经健康教育后大学文化程度者焦虑情绪改善较好。饮食不良行为分别经字2检验,有显著性差异,P<0.01,说明健康教育后社区保健病人饮食不良行为明显改善。自我保健能力分别经字2检验,有显著性差异,P<0.01,健康教育后社区保健病人自我保健能力明显提高。结论对社区保健病人做好健康教育,能减轻病人的焦虑情绪,改善病人饮食不良行为,提高病人自我保健能力。     

如何做好社区高血压人群的健康教育

本文重点介绍了开展社区高血压人群健康教育的做法及体会。做法：（1）基本情况调查；（2）高血压认知情况调查；（3）开展形式多样的健康教育。效果：根据前后问卷调查结果对比，社区高血压人群高血压知识知晓率、测血压率、控制率和治疗依从性明显提高，并发症病例减少。体会：健康教育对社区高血压防治具有重要意义；实施健康教育对医务人员提出了更高要求，健康教育要贴近社区居民实际，开展健康教育需要大家的共同参与。     

对社区高血压人群实施健康教育的效果分析

目的提高健康教育对疾病预防的效果,探讨社区人群进行系统健康教育对预防高血压和高血压并发症的影响。方法专科医生和专职护士对社区高血压患者和高血压高危人群实施系统的高血压防治健康教育,并与未实施健康教育的社区进行比较。结果实施系统健康教育的社区人群高血压和高血压并发症发生人数减少;高血压高危人群人数下降了4.12%。结论由于社区居民长期存在不良生活方式和公共卫生知识普及不足,故在社区人群中进行系统健康教育对高血压疾病的防治尤为重要。     

掌握心理护理知识 提高社区人群健康水平

健康 ,关系到社会的进步与稳定 ,关系到家庭的和睦与幸福。世界卫生组织 (ＷＨＯ )对健康的定义是 :健康不仅是没有躯体生理疾病和缺陷 ,而且要有完好的心理状态和社会适应能力[1] 。但由于每个人心理、生理状况的不同 ,这种适应能力就个体而言却存在着一定的差异 ,面对各种各样的社会问题 ,如工作压力大、竞争紧张、环境恶化、自然灾害等 ,许多人由于心理承受能力失衡 ,诱发了各种生理疾病 ,导致了新的社会问题产生 ,如自杀、凶杀等等。所以 ,在社区人群健康保障方面 ,必须树立以人为本的医护观点 ,关注人的心理和社会因素对健康的影响 ,预…     

社区健康教育对高血压患者的效果评价

目的探讨社区健康教育对高血压患者的效果影响。方法将2009年8月至2011年8月内的250例原发性高血压患者纳入研究对象,用随机法分为两组:对照组和观察组,各125例;两组同时给予一般常规药物治疗,观察组外加社区健康教育干预措施,主要观察血压达标率及治疗依从性和疾病认知情况的变化。结果施加健康教育干预措施后,观察组患者的血压达标率、治疗依从性及疾病认知明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对高血压患者除给予常规药物治疗外,应同时对其积极开展社区健康教育,通过提高高血压患者的药物治疗依从性及疾病认知度,从而有效的控制血压,减少高血压的并发症,进而改善高血压病患的生活质量。     

社区老年人健康教育的效果评价

[目的]观察社区老年人进行健康教育的效果。[方法]选取某社区240例65岁以上老年人,随机分为观察组和对照组,每组120例,两组均建立健康档案,观察组开展健康教育,对照组不进行健康教育。1年后采用问卷调查法进行社区老年人自我保健能力及健康行为的效果评价,包括心理状态、合理用药、自护技巧、合理饮食、适时活动及相关知识知晓情况等。[结果]观察组老年人在心理状态、合理用药、自护技巧、合理饮食、适时活动及相关知识知晓情况等方面均优于对照组(P<0.05)。[结论]开展健康教育有利于社区老年人养成健康行为,提高其自我保健能力。     

对高危人群进行脑卒中社区预防干预的效果评价

目的通过对社区脑卒中高危人群的脑卒中预防干预,探索社区脑卒中综合防治的途径。方法在我院所辖社区居民中,选取符合脑卒中高危人群条件的674例社区居民,经由培训的护士对脑卒中高危人群进行问卷调查及医学体验,实施以健康教育和健康促进为主导的预防脑卒中综合干预。结果干预后高危人群的体质指数、血压、体重、血糖、血脂水平较干预前下降,差异有统计学意义（P〈0.05）：吸烟、饮酒、高脂饮食等不良生活习惯明显改善。结论在社区建立实施健康教育长效机制,全面开展社区预防,对于脑卒中的预防与控制具有极其重要的意义。     

社区健康教育

社区护理是面对社区内每一个人、每一个家庭、每一个团体的健康服务工作,包括健康教育、健康指导、家庭护理、康复指导及病人和健康人的营养指导、妇幼及老年人的保健及心理咨询等,其中病人和正常人的健康教育宣传是社区护理中最基本、最重要的组成部分之一.在社区内如何进行健康教育宣传是我们要探讨的问题.     

预防社区人群老年性痴呆健康教育的方法探讨

目的探讨适合预防社区人群老年性痴呆的健康教育方法。方法选择30名社区老年人,以健康讲座、趣味健脑活动、比赛等形式,进行为期3年的健康教育,随后采用自设问卷对此组老年人对健康教育方法的认可情况进行调查。结果30名老年人均喜欢健康讲座、趣味健脑活动、比赛等形式的健康教育;18名老年人认为讲座时间以60min为宜;不受场所限制的健身球和手指操健脑锻炼和趣味活动的参与程度较高。结论在对社区老年人的健康教育中,根据老年人对预防保健知识的需求及其生理特点,设置贴近生活、简便易学的健康教育方法,具有较好的可行性。