护理英语交班模式的探讨与建立

目的 :为探讨一种适合国情 ,有专科特色的护理英语交班模式。方法 :重点抓了以下四个环节 ,模式的吸引力、医护的配合力、英语角推动力、信息的反馈力。结果 :实施后英语口语水平与书写水平有显著提高 ,两组对比有显著差异(P <0 .0 0 5 ) ,说明一次性的学校学习英语不能适应医院发展的需要 ,护士应通过英语交班形式在听力、阅读、书写方面下功夫提高英语水平。结论 :英语交班模式的建立是护士学习英语的重要途径 ,也是有效方法。     

如何提高护理交班报告的书写质量

护理交班报告(以下简称交班报告)是值班护士就病区内的病人动态、病情变化及护理过程所作的文字记录，是护士日常工作中最常用的一种护理文书。本文就提高交班报告的书写质量提出以下几点对策。     

改进式SBAR交接模式对护理工作质量影响的研究

目的:探讨改进式SBAR交接模式对护理工作质量的影响。方法:选取2016年4月1日—2016年9月30日109例住院患者和护士20名为对照组,2016年10月1日—2017年3月31日109例住院患者和护士20名为观察组。对照组采取常规护理交班模式,观察组采取改进式SBAR护理交班模式。比较分析两组交接班质量、不良事件发生率、交班时间和交接班的满意度。结果:观察组交班质量与交班满意度均高于对照组,而不良事件发生率与交班时间均低于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:改进式SBAR交班模式可以提升交接班质量,降低护理不良事件发生率,缩短交接班时间,提高医护患满意度。     

改变交班模式提高护理质量

目的:探讨实施护理晨会责任护士各自交班对发现及控制护理隐患,提高护理质量的有效性。方法:以优化护理交班流程为前提,采用责任护士各自交班的方法。结果:通过实施护理晨会责任护士各自交班,2013年2月—2013年8月发现护理隐患31例,护士对护理晨会交班重视程度及对患儿病情掌握程度明显提高,并加强了在护理措施落实的及时性。结论:新的交班模式提高了交班质量和患者满意度,减少了护患纠纷,同时提高了护士素质。     

基层医院实施APN连续性排班模式初探

目的：探讨基层医院实施APN连续性排班的效果。方法：选择3个病区实施排班模式改革,实行APN连续性排班,比较两种排班模式的交接班次数、交班所占用的时间、拖班现象及患者满意度等。结果：APN连续性排班模式比传统的排班模式每天交班次数少、交接班所占时间少、护士拖班现象减少、患者对护士满意度提高（P〈0.05）。结论：APN连续性排班模式符合医院院情,符合患者的需要,提高了服务质量,达到保证患者安全的目的。     

责任制整体护理模式在高危产科护理工作中的应用

目的探讨建立适合高危产科病区责任制整体护理服务模式。方法按实行责任制整体护理服务模式前后顺序将400例高危产科患者分为两组,每组各200例。比较两组基础护理质量、护理文件书写质量,患者满意度及对相关疾病宣教知识的知晓率,护士对患者病情知晓率,护士满意度。结果实施后基础护理质量、护理文件书写合格率、患者满意度、疾病健康知识知晓率与实施前相比有明显提升,差异有统计学意义(P<0.05),护士对产妇病情了解由90%上升到99%,护士职业认同感由87.5%上升到93.8%。结论开展责任制整体护理能够有效提高基础护理质量、护理文件书写质量,提高患者对护理工作的满意度、对相关疾病的健康宣教知识的知晓率,护士专业水平及自我认同感得到提升。     

晨间小讲课在提高基层医院急诊室护士业务素质中的应用

目的:探讨晨间小讲课在急诊护士业务素质培训中的作用。方法:每日晨间交班后由交班者小讲课,实现知识共享,互学互促。结果:通过晨间小讲课,护士的基础理论、实践技能、技术操作较开始小讲课之前有显著提高。结论:晨间小讲课在提高基层医院急诊护士的护理工作能力中得到很好的应用,是提高急诊护士业务素质的有效方法。     

护理病历的书写要求与实施

我院从2006年对照《医院管理评价指南》实旌千分制管理以来。改变以往繁重的整体护理病历书写方式及复杂的交班报告．改由病房护士根据护理级别书写护理记录，让以往的交班本变成备忘录，从而不断提高护理人员的整体素质，增进护患感情。我科在落实《管理评价指南》及《贵州省护理文件书写规范（试行）》的基础上做了以下尝试，     

实行模式化晨会英语交班的实践与体会

为了对外医疗、护理的需要,提高护士的英语水平促进护理工作的对外交流,我科采用英语进行晨会交班的标准化模式,收到显著效果,现将体会报告如下。     

适应整体护理模式改进交接班方法

随着医学模式的转变，护理模式也由功能制护理向系统化整体护理发展。2003年我院护理管理人员探索了以护理程序背诵为主的交接班。取代了传统的叙述式交班模式，加强了理论联系实际，提高了护士综合分析问题、解决问题及“以患者为中心”的病房管理能力，增强了护理人员对工作的自信心和成就感，收到了较好的临床效果，现将体会报告如下。     

护士交班报告存在的问题及对策

护士病室交班记录是由值班护士针对值班期间病室情况及病人病情动态变化书写的书面交班报告，也是向接班护士交待工作的重点。通过阅读病室交班记录，接班者可了解病室全天工作动态，病人的身心状况，继续观察的问题和实施的护理措施。可在实际护理工作中，我们发现病室交班报告普通存在一些问题。     

床边工作制在护理服务中的应用评价

目的改变护士工作模式,变被动服务为主动服务。方法 2010年初将护士站前移,护士应用治疗、护理、办公、书写为一体的多功能护理车作为＂流动护士站＂,实行护士床边工作制。结果护理服务主动及时,提高了服务满意率;护士劳动强度减少,提高了工作效率;观察病情及时准确,提高了护理文书书写的准确性和客观性。结论多功能护理车作为＂流动护士站＂是护士床边工作的必备护理用具,其为护理服务提供了便捷、高效、主动的基础保障,值得推广应用。     

急诊科护士评判性思维能力的培养

目的：分析如何提高急诊护士的评判思维能力，确保急救护理的质量。方法：通过向护士讲解与护理评判思维能力有关的理论知识，同时书写日记，培养护士运用护理程序的能力以及为护士创造自觉性实践评判性思维的临床护理氛围。结果：提高了急诊护士的评判性思维能力。结论：评判性思维能力是每个急诊护士应具备的临床综合能力，培养急诊护理评判思维的能力意义非常重大。     

SBAR交班模式在视网膜脱离患者中的应用及效果

目的分析在视网膜脱离患者护理过程中应用"现状-背景-评估-建议"(SBAR)交班模式的效果。方法本研究选取我院2016年8月～2017年3月收治的视网膜脱离患者共计44例为对照组,2017年4月～2018年7月收治的视网膜脱离患者共计44例为观察组,对照组患者采用常规护理及交班模式,观察组患者在此基础上应用SBAR交班模式,对比两组交班时间、医生对交班满意度、两组护士对患者病情掌握程度以及患者对护理服务满意度。结果观察组交班时间短于对照组,交班满意度和各项评分水平均优于对照组;观察组护士对患者并且掌握程度明显好于对照组(P 0.05);患者护理服务满意度也明显高于对照组患者,差异有统计学意义(P 0.05)。结论 SBAR交班模式用于视网膜脱离患者围术期护理时,能够显著提高医护人员的交班效率和质量,有效提高患者对于护理服务的满意度,适宜在临床中推广应用。     

优化早交班内涵的实践与成效

目的 探讨早交班内涵的优化与实践成效。方法 评估传统早交班内涵, 对传统早交接内涵进行优化、培训, 使责任护士掌握并应用于临床实践, 对优化前、后的早交班内涵的相关护理指标进行评价。结果 早交班内涵优化后的护理质量及患者对责任护士的满意度较优化前有显著提高, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论 早交班内涵的优化提高了护理工作的质量及效率, 体现了优质护理的人性化、连续性、整体性、专业化。     

护理交班报告书写体会

护理交班报告是一部有价值的医疗文件,是值班护士的工作记录和向下班护士交班的文字根据,是医院一份重要的医疗信息。它可直接反应出当班护士的工作质量,并能起到督促和锻炼护士的观察、分析、判断能力,也是护士业务素质的具体表现。下面就有关书写交班报告谈谈自己的体会。 1 字迹清晰、内容扼要在书写护理交班报告时,首先字迹要工整,易辩认,无涂改,无错别字。写交班报告前要做到胸中有数、眉栏齐全,要突出疾病的特殊性及特殊治疗、特殊用药,效果及病情的观察。如一冠心病病人,除交治疗、     

中专护生开设《护理礼仪》的尝试

由于护理对象的特殊性以及护理模式的改变，护士不仅要有良好的专业知识及娴熟的专业技能，还要注重礼仪训练，培养和树立良好的职业形象。要培养适应新时期综合素质良好的护士，在护生学习阶段即对其强化职业礼仪的教育，全面提高护生的整体综合素质，是护理教师的责任。我校从2004年开始对护理、英语护理、助产等专业学生开设了《护理礼仪》，以提高护生自身综合素质及职业礼仪修养。     

责任护士交班记录表在产科病房中的应用

目的：设置责任护士交班记录表并观察其应用效果。方法科室从2012年3月份开始自行设置了责任护士交班记录表,并对使用前后的一些指标进行了比较。结果责任护士交班记录表自使用以来在责护对本组患者的掌握情况、床头交接班质量、护理管理效能等方面都有了提高。结论责任护士交班记录表可一表多用,适宜在信息化系统尚不完善的病房中推广应用。     

护士排班模式对护理质量的影响分析

目的探讨护士排班模式对护理质量的影响。方法对传统功能制护理排班模式进行改革即实行责任制整体护理模式,并比较新旧两种护士排班模式对护理工作质量的影响并作相关分析。结果责任制整体护理排班模式对病区护理工作质量有显著的提高,护理人员的利用合理化。结论责任制整体护理排班模式可以做到护士包病人,提高患者满意度和护理质量。     

改进式SBAR交班模式在普外科的应用研究

目的:分析总结改进式"现状-背景-评估-建议"(SBAR)交班模式的应用效果。方法:选择2015年3月1日—2015年5月31日就诊者为对照组,2015年6月1日—2015年8月31日就诊者为观察组,对照组采用常规护理交班模式交班,观察组采用改进式SBAR护理交班模式交班。对比两组交班相关情况。结果:观察组交班时间明显短于对照组(P<0.05);观察组交班满意度各项评分及总评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组交班满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论:改进式SBAR交班模式可有效地提高护理交班效率。