医学计算机应用基础教学改革设想

当今世界计算机技术的飞速发展与应用,特别是计算机技术在医药卫生行业的广泛应用,对医学院校培养的人才知识结构提出了更高的要求。计算机应用基础教育已成为21世纪人才培养方案中必不可少的重要基础之一。为加强医学生的计算机应用能力培养,现就医学院校计算机应用基础教学目标和课程设置作一探讨。1　21世纪医学人才应具备的计算机基础素质与能力1.1　计算机应用基础教育是信息社会与素质教育的需要　计算机应用基础教育既是文化基础教育、人才的素质教育,又是强有力的技术基础教育[1]。医学院校开设计算机应用基础教育是信息社会发展与…     

医学院校计算机基础教学改革探讨

通过了解目前医学院校计算机公共基础教学现状,发现和分析了存在的问题,并提出"应用导向,区别对待,模块教学,自由选择"的改革方案.     

医学高校计算机教学改革的探讨

本文就高等医学院校计算机教学内容，教学方法等方面改革提出了一些建议，强调实验教学及计算机在医学中的应用教学的重要性。结合医学实际开设计算机在医学数据分析中的应用课程及计算机在医疗设备中的应用课程。同时加强医学生计算机知识自学能力的培养，教学中应注重讲解计算机基础知识，合理解决新知识与基础知识的课时比例，为高校医学教学改革进行了有益的探索。     

医学中职学校计算机应用基础课程教学改革探讨

从分析医学中职学校计算机应用基础课程教学现状入手,探讨计算机应用基础课程教学中的分层次教学、教学内容改革、考核评价标准多元化等问题。     

对医学生计算机教学改革的探索

随着计算机技术的迅猛发展 ,尤其是网络技术、多媒体技术的日趋成熟 ,“信息高速公路”建设的升温、社会信息化进程的快速发展 ,为计算机在各个领域包括医疗卫生行业的应用开辟了更新更广阔的天地。高等学校的计算机教育 ,作为学生的基本素质教育的一个组成部份 ,已经成为所有专业学生的必修课 ,学生使用和应用计算机的能力 ,已经成为衡量大学生工作能力的一个不可缺少的方面 ,这无疑给高校特别是非计算机专业的医学院校学生计算机教学提出了更高的要求。然而医学院校非计算机专业存在着计算机教育体系滞后于计算机技术发展的实际情况 ,如何…     

七年制医学生计算机教学改革的探讨

随着教学体制的改革,很多医学院校都招收了七年制学生。这些学生毕业后都将获得硕士学位,是医疗战线的骨干。为了培养这些医学高新人才,必须对现有教学内容及方法进行改革,加强实验教学,培养学生创造能力,以适应计算机在医学领域中越来越广泛的应用的要求。本文就医学院校七年制     

医学院校计算机基础课程教学改革的探讨

本文对新时期医学院校的计算机基础课程体系的设置提出了建议，并对计算机教学改革后如何突出重点以及计算机教学模式的改革进行了探讨。     

医学专业研究生计算机基础教学改革与探讨

随着社会经济的发展与现代社会信息技术的普及,计算机在医学科研和临床实践中正发挥着十分重要的作用。掌握计算机操作,具备一定的计算机应用水平已成为医学研究生必备的技能。与此同时,他们还应具备使用计算机分析和解决医学专业及相关领域实际问题的能力和相当的自学能力及创新能力。     

广州中医药大学计算机基础教学改革思路

面对日新月异的计算机技术及信息时代的到来,医学院校的每一个学生都必须掌握计算机的基本技能。因而,我校计算机基础教学再也不能"以不变应万变",而必须体现现代教学理论,以提高医学生计算机应用能力和文化素质为出发点,为学生今后的学习和工作打好基础。作为一个一直在教学第一线的教师,笔者认为应从以下几个方面进行改革,以适应不断变化的形势需要。     

计算机基础教学改革进展研究

计算机技术已普遍应用于各个领域，计算机技术的应用已或多或少地成为行业技术进步的重要标志之一，计算机已成为科研、生产、管理上必不可少的工具和手段。本文剖析了目前我校计算机文化基础课程教学的现状及存在的问题，提出了丰富教学内容、改革教学方法及考试方式等具体措施，并在实践应用中取得了较好的效果。     

医学生计算机基础课程教学的探讨

本文分析了计算机基础课程教学的特点,总结了本校计算机课程设置和医学生在学习计算机课程中的缺陷,分析了其中的主要原因并提出了相应的解决办法。     

医学专业计算机基础教学改革初探

在信息时代,计算机教学在医学教育课程设置中处于一个很重要的地位。学生计算机操作水平的高低,不但反映该校的教学质量,而且反映学生就业竞争能力的强弱。作为以传授计算机应用知识为主的医学高职高专院校计算机教学,如何确定适应时代发展的教育模式,提高计算机教学水平已成为当务之急。     

医学高等院校成人继续教育《计算机基础》课程的教学改革初探

随着医疗信息化的快速发展,计算机应用能力已经成为医学专业的学生需要具备的一项基本能力。在各高校提出计算机基础课程的改革形势下,本文针对医学高等院校成人的特点就计算机基础课程的教学进行了改革初探,并取得了较好的效果。     

医学院校计算机教学改革探讨

分析高等医学院校计算机教学的现状与问题,提出其教学改革新思路,即教学内容优化更新,教学课程体系调整,教学方法改革,加强师资队伍建设,提高学生素养.     

信息化时代医学院校计算机课程教学改革探讨

随着信息技术飞速发展,医学领域的工作也愈来愈依赖于它,尤其是大量医学类的界面友好、操作简单应用软件的出现,一方面为计算机应用水平的提高提供了很好的条件,另一方面也对信息技术在医疗卫生领域发挥更大的作用提出了更高的要求。同时随着信息技术的高速发展。用人单位对大学毕业生的计算机能力要求也越来越高,计算机和外语水平成为衡量大学生业务素质与能力的主要标志,是教育部教学水平评估的一项重要内容,也是21世纪培养高等工程技术人才一项重要内容。     

医学院校《计算机基础》教学改革研究与探讨

本文分析了当前医学院校计算机基础教育的现状及存在的一些问题,结合山西医科大学汾阳学院的实际情况,探讨了<计算机基础>这门课程在课程体系、教学内容、教学方法、网络教学平台以及学生考试模式等方面进行改革取得的成效和不足.     

浅谈高职院校计算机基础教学改革

进入21世纪,培养具有综合职业能力和全面素质的、直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才已成为国家培养国际人才的重要组成部分。《大学计算机文化基础》是高职高专对非计算机专业学生开设的必修课程,是培养学生的信息素养和能力的主干课程,这就要求教师在教学过程中不断进行教学改革,注重对学生实际操作技能的培养,为社会培养大批的高级应用型人才。     

计算机基础教学改革的探索与实践

结合计算机基础教学的实践，对高校计算机基础教学从教学观念，方法，手段以及考试形式多方面改革进行探索，以激发学生的学习兴趣。     

新时期医学院校计算机基础课程教学改革初探

针对现代社会的发展和高等医学教育改革的需要,分析了医学院校计算机基础课程的教学现状及存在的问题,并结合河北医科大学的教学改革经验体会,探讨了新时期医学院校计算机教学改革的理论依据和教改内容。     

计算机分层教学改革探讨

<计算机技术>是培养医学生计算机应用能力和素养的一门重要公共基础课.随着国家教育部对信息教育的重视,各中小学纷纷开设信息技术课程,但由于各地的要求及教学环境不同导致学生的计算机水平差异很大.