门诊就诊患者心理护理调查研究

通过对门诊就诊患者的心理分析,运用适当的沟通技巧,同时为患者创造良好就医环境,提高服务质量,使患者心情愉快地接受治疗,收到满意效果.     

门诊输液患者的心理分析与护理

门诊输液室是医院的一个重要窗口，是门诊患者接受治疗的第一站，门诊病人多，病情急，家属表现为焦虑不安，而患者又不再满足传统的护理技术服务，对医护人员的素质有了更高的要求，如果接待和治疗稍有不周，就容易发生纠纷或意外，影响病人的治疗，从而影响到医院的声誉，为了做好门诊输液室的工作，提高患者对护理工作的满意度，保证护理质量，减少医患纠纷，我们从患者的心理需求做起，使护理工作从传统的单一护理走向综合性护理。[第一段]     

门诊就诊患者的心理分析及对应护理

分析门诊患者的心理特征,根据患者的不同心理反应,实施相应的心理护理,使患者保持良好的情绪状态,树立战胜疾病的信心,促进门诊工作的井然有序,满足患者的心理需求,使护士与患者在短暂的交往中,达到互相配合的心理效果,促进患者早日康复.     

浅谈心理护理在门诊手术室的应用

在护理工作中，人们已逐渐认识到心理护理的作用与价值，这对于提高护理质量起着重要作用。在多年的门诊护理实践中，我们体会到：如果将心理护理恰当的运用在临床的护理工作中，对治疗效果将起到明显的促进作用。     

人文护理在门诊内分泌科患者就诊中的应用

目的：探讨人文护理在门诊内分泌科患者就诊中的应用效果。方法：结合门诊内分泌科科患者的特点实施人文护理，营造人文氛围，建立良好的护患关系，适时进行健康教育。结果：开展人文护理，可提高门诊内分泌科患者的遵医行为，从而提高了治疗效果及对医护人员的满意度，使就诊病人数逐渐增多。结论：人文护理在门诊内分泌科患者就诊中的应用提高了医疗质量及护理服务质量，充分发挥了医护人员的主观能动性，促进医患关系的和谐发展。     

门诊注射病人的心理护理体会

很多病人对注射疼痛产生紧张，恐惧。有的基至引起晕厥，如何运用护理手段使病人消除上述不良心态，并保持最佳心理状态接受治疗是门诊护士的重要工作之一。本人在多年的门诊工作中，运用心理学的理论，根据病人不同年龄，不同体质，不同疾病和不同的文化层次等，以分散和转移病人注意力的方法，对消除因注射引起的紧张，恐惧心理起到了一定的作用，减少了上述不良反应的发生。     

小儿在门诊静脉穿刺时的心理护理

我院是一所国家级爱婴医院，是省内首家通过二级甲等妇幼保健院评审，被授予全国妇幼卫生工作先进集体。承担着周边地区及铜陵市的妇幼保健和儿童疾病的诊疗工作，随着医学事业的突飞猛进，医学模式由“生物医学”模式转变为“生物——心理——社会”医学模式，护理从以疾病为中心发展到以人为中心的整体护理。门诊工作是医院的窗口单位，是防病治病的前哨阵地，在长期门诊治疗护理中，我深深体会到：做好门诊小儿的心理护理，是提高静脉穿刺成功率的根本保证。     

门诊手术患者的心理护理体会

目的：探讨心理护理在门诊手术中的应用价值。方法：将我院2008年1月～2009年12月间的门诊手术患者随机分为两组，心理护理组及对照组，对比不同护理方法对患者情绪的影响，以及对患者术后整体情况的影响。结果：心理护理组患者情绪状态及整体状况明显优于对照组。结论：正确充分的心理护理对改善门诊手术患者的情绪状态有显著的作用，值得临床推广。     

浅谈门诊输液患者的心理护理

门诊输液室是反映门诊护理服务工作的一个重要窗口,应用"人、环境、健康、护理"四个以人为中心的现代护理观念来指导护理服务工作,在对患者疾病护理的同时,还应对患者进行心理护理,把细致入微的护理服务具体落实到门诊患者输液的各个环节中,针对性的对患者实施心理护理,既能取得病人的积极配合又能提高穿刺成功率.织梦内容管理系统     

心理护理在门诊外科手术治疗中的应用

目的探索心理护理在门诊外科手术治疗中的积极促进作用。方法100例门诊外科手术患者分为实验组和对照组。对照组进行手术治疗，实验组在手术治疗治疗的基础上进行心理护理。结果心理护理可使实验组的患者积极配合治疗。结论心理护理是医学护理的重要内容，能有效地促使患者积极配合治疗。     

门诊静点患者的心理护理

医院门诊病人来自四面八方,因此我们在进行心理护理过程中,应针对每一个病人的具体情况分析其不同的心理特点,有的放矢地进行心理护理.由于年龄不同,职业不一,经济状况和文化素养差异,其心理需要和心理反应各有差异.语言是达到心理护理的桥梁,语言是护士与病人感情交流的工具.具备良好的语言修养和言谈技巧,给患者一种亲切温暖感,取得患者的信赖,促进早日康复.     

门诊成人患者输液中的心理护理

输液是门诊中较为常用的、疗效较为显著的一种治疗方法，又是一种侵入性的操作方法。由于这种操作会造成疼痛，而且存在体位的限制和空间的制约，常会给患者带来不同程度的心理晨惧和不适。为解除患者的恐惧心理，最大限度地减轻输液给患者带来的不适，这就要求护士在输液时要加强心理护理，而且将心理护理贯穿输液的整个过程之中。通过心理护理，使患者在输液时充满信心，在心理上得到满足感和安全感，从而起到输液治疗的良好效果。现将心理护理的实施方法介绍如下。     

浅谈门诊小儿患者的心理护理

心理护理是优质护理服务中提高护理质量的关键，做好小儿患者的心理护理工作对于这个特殊群体来说更为关键，而且在小儿就医过程中尤为重要。当患儿在打针输液时，因疼痛、恐惧、环境及人员陌生等原因会产生各种不适应的表现[1]，如：患儿拒绝治疗，治疗过程中持续反抗；有的患儿啼哭不止，直至治疗结束；有的患儿只要看到医护人员就哭闹等。其往往会产生连锁反应，一人哭闹其他患儿也会相应加入哭闹的群体中。不利于疾病治疗，甚至会加重病情，同时会很大程度上影响到患儿家长产生焦虑心情，进而导致患儿家长不能接受小孩扎针时的哭闹，拒绝接受治疗。因此，做好门诊患儿的心理护理工作，是提高整体护理效果的关键。但做好小儿患者的心理护理难度很大，对于门诊输液室来说难度更大，患儿接触护士的时间比较有限，而且门诊患者多、工作繁忙、流动性大，护士要在有限的时间、空间内既要做好心理护理工作，又要完成大量的治疗工作，这就对门诊护士提出了更高的要求，既要具备较好的业务知识及技能外，还要学习了解小儿不同年龄段的心理特点，利用不同的护理方法进行小儿心理护理；同时又要提升自身的语言行为、态度、业务技能、工作技巧、方法等综合素质，以满足患儿及家属的需求，不断提升优质护理服务内涵。     

门诊注射患者的心理干预

目的本文介绍了门诊护士应具备的基本素质，通过门诊护士对患者的心理干预，以达到消除患者的心理恐惧，提高患者的满意度的目的。     

浅谈口腔门诊老年患者的心理护理

目的总结口腔门诊老年患者的心理护理体会。方法对口腔门诊老年患者的就诊心理进行分类分析,然后针对各种就诊心理提出护理对策。结果针对老年患者出现的各类心理问题,因人而异采取相应的心理护理措施。结论根据老年患者不同的心理特点,采用相对应的心理护理措施能够取得患者的良好合作和较好的治疗效果。