浅析影响护理健康教育的因素和对策

随着护理模式的转变，在“以病人为中心”的整体护理工作中，护理健康教育是不可缺少的重要组成部分，也是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的职责之一^[1]。然而，护士在开展护理健康教育时往往做不到位，即使进行了，也只限于向病人介绍一些住院须知与一般疾病常识，或者照本宣科读一些注意事项，根本不管病人能否接受、理解、掌握与满足，     

在整体化护理中对病人进行健康教育的体会

病人教育是护士针对住院病人的心理、生理、化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识技能；从而调动病人积极参与护理活动，提高自我护理保健能力。达到恢复健康的目的。我院在实施整体护理工作中重视对病人的教育工作．将病人教育内容贯穿于整个护理活动中，把为病人提供必要的医学护理知识，指导促进疾病健康和预防疾病复发作为重要职责。现将我们的做法及体会介绍如下。[第一段]     

护士如何做好健康教育

随着功能制护理向整体护理模式的转变，以及对人类健康概念的更新，健康教育已成为护理工作中的一个重要组成部分。而在治疗疾病的同时更强调防病保健。所以要求广大护士必须改变传统的护理观念及健康观念，在对病人实施整体护理时注意对病人的健康教育，那么在整体护理中护士应该如何做好健康教育呢？     

健康教育在临床护理工作中的实践和体会

随着整体护理的开展，健康教育已成为医院中地整体护理的一个重要环节，健康教育的目的是经过临床护士在病人整人住院过程中的一系列教育工作，帮助患了解有关疾病知识，帮助患形成正确的行为和观念，引导患养成有益健康的习惯。通过几年来的实践，我们采用多种形式相结合的健康教育，对病人的健复起到了有益和有效的作用，收到了较满意的护理效果，病人满意度达95％以上。体会：护理健康教育是整体护理实践成功的最重要环节之一，护士要把健康教育工作作为我们的重要职责，同时还要注意自身素质的提高，不断自我完善，这样才能以最佳的质量服务于患。     

肿瘤化疗病人健康教育实施体会

1997年以来，我科开展了对肿瘤化疗病人健康教育，将其作为护理工作的一个重要部分，由责任护士实施，其内容就是责任护士在病人的住院过程中，采用了书面或口头的形式对病人及家属进行健康教育，使受教育的对象了解所患疾病的有关知识，从而更好、更主动地配合治疗，达到有益康复目的。现将体会介绍如下。     

老年心血管病患者的健康教育

我科自1998年实施整体护理工作以来,一直重视病人的健康教育,将健康教育内容贯穿于整个护理活动中,使每位病人在出院时基本了解自身疾病的病因、诱因,自我保健方法及简单的急救措施,最大程度地提高生存质量,现将我们的做法及体会介绍如下.     

介入治疗的护理及健康教育体会

目的：总结介入治疗技术的护理及健康教育体会，为临床工作提供参考。方法：对52例患者进行具有针对性健康教育和有效的护理措施。结果：耐心向患者介绍经介入治疗后有效的典型病例，与病房做过介入治疗的病人座谈交流，病人消除心理障碍，树立战胜疾病的信心，使患者积极配合临床治疗。结论：对介入治疗的患者进行必要的健康教育，可使患者了解疾病的规律及治疗方法。使晚期癌症病人延长了生命。提高了生存质量。     

对肿瘤病人开展健康教育的几点体会

在临床护理工作中，对肿瘤病人进行健康教育，不仅有助于病人主动参与、积极配合治疗和护理，还能促进其功能康复和心理康复，是提高生存质量的一个有效途径。现将笔者在临床工作中对肿瘤病人进行健康教育的几点体会介绍如下。1需要了解病人的需求，制订不同的教育内容在有关疾病知识教育方面，肿瘤病人需要最多的是提供了解自身目前所产生和将来可能发生的各种变化应具备的知识，但由于病人疾病及病情程度、心理状况及文化层次的不同，必须制订不同的教育内容，采取不同的形式进行健康教育。1．1刚住院病人很多病人不愿相信自己患有肿瘤这…     

前列腺增生病人健康教育需求调查分析

病人健康教育即对待人群在疾病状态下进行的与疾病有关的医学和护理知识的教育。它与科普教育即对普通人群进行的预防疾病，病人增进健康教育，共同构成了健康教育的完整概念。随着医学模式的改变，护士职能的最终目的是帮助病人解决更多的健康问题，使人们建立健康的行为达到健康状态。为此，对我院收治的70例前列腺增生病人进行健康教育内容要求调查分析。现报道如下。     

在外科病房实施健康教育的体会

随着健康观念的转变，病人的健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。病人的健康教育，主要是针对病人的健康需求，通过教育活动，使病人掌握日常的护理技能，养成良好的健康行为。健康教育是一个护患双方活动的过程，要有护理人员的指导和训练，有病人的接受和配合，才能取得良好的效果，我院近几年来非常重视对病人实施健康教育，现将体会介绍如下：     

健康教育在食管疾病病人中的应用

随着社会的发展，护士不能仅仅满足于对病人的护理技术服务，而且应为病人实施健康教育，这是社会对护理工作的要求。我科自推行整体护理以来，通过对各类疾病病人进行围手术期的健康教育，提高了护理质量、手术的成功率和病人的生活质量。在此，我们将对食管疾病病人进行健康教育的具体做法总结如下。     

新生儿科临床健康教育初探

随着医学模式的转变和护理理念的更新，护理理念从单纯的“疾病护理”发展为“保障人类健康”。由此形成一种以临床护理与预防保健相结合的护理新动向。这就需要通过对病人健康教育来实现。新生儿科的临床健康教育具有其特殊性，是对一个新的生命的具体生存方式的干预和协调。现就本人在新生儿科多年的临床经验。谈谈新生儿科临床健康教育的体会。     

胆囊结石合并糖尿病患者的健康教育效果调查分析

目的 提高胆囊结石合并糖尿病患自我护理能力，促进早日康复。方法 对50例胆囊结石合并糖尿病病人进行系统的健康教育，并与未进行健康教育的50例胆囊结石合并糖尿病病人在疾病知识掌握程度、医疗护理满意率、平均住院日进行对比观察。结果 健康教育组病人掌握有关疾病知识的程度比对照组明显提高；健康教育组病人对医疗护理满意率上升；平均住院日缩短。结论 系统的健康教育可以增强病人的自我护理能力。     

开胸患者围手术期的健康教育

以病人为中心的护理模式突出整体护理观念。要求护理工作不仅要面向疾病，更要面向健康，向健康促进和健康保护的方向努力。因此护士的角色不单纯是病人的照顾者，还应指导和教会病人对疾病的对自我认识和护理。制定和实施护理计划时，除针对疾病期的治疗和护理外，还应将康复期疾病预防和保健知识以及自我护理的技巧等健康教育内容形成规范的教育计划纳入护理工作范围。我科自1997年12月实施整体护理工作以来，把对围手术期病人的健康教育贯穿始终，取得了较好效果，现总结如下。1 资料与方法1.1 一般资料调查对象为1997年12月至1998年12月…     

浅谈护理健康教育的技巧和方法

目的消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。方法通过信息传播和行为干预，运用健康教育的方法和技巧将健康教育贯穿于系统化整体护理的全过程。结果与结论通过健康教育对疾病能够防患于未然，使病人正确对待疾病，减轻心理负担，调动主观能动性，自觉配合医疗护理工作，满足了病人健康保健的需求，体现了“以病人为中心”的护理准则，减少了术后并发症的发生，避免了疾病的复发，增强了自护能力，提高了生活质量，病人对护理工作的满意度明显提高。     

浅谈对性病病人实施健康教育的意义

整体护理随着现代社会新医学模式及护理理念从单纯的疾病护理发展到围绕“人、健康、环境、护理”而产生。整体护理要求对病人实施健康教育。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的因素，消除或减轻影响健康的危险因素，促进健康和提高生活质量。针对性病病人与其他病人比较涉及个人隐私，因此要给予病人个性化护理，建立良好的护患关系，取得信任，以实现健康教育的目的，正确认识疾病，重视促进健康并维护健康。通过健康教育使病人能正确认识性病，能积极实施有利于健康的行为，促进了健康的恢复并维护健康。     

对呼吸科病人进行健康教育的体会

随着医学模式的发展和人们生活水平的提高，责任制护理已不能满足广大病人的需求。临床护理转向与预防保健相结合，即被称为“健康教育与临床实践一体化”护理。在临床护理工作中，笔重视病人的健康教育，广泛开展健康教育卫生宣教，由于护理人员直接与病人接触，掌握病人的心理及需要，因此，容易被病人接受。现将笔在临床工作中的作法和体会介绍如下。     

神经科开展健康教育的体会

目的：介绍神经科开展健康教育的体会。方法：针对住院3个不同阶段实施教育活动。结果：密切了医患关系，增强了护士责任感，培养慢性病人自我护理能力。结论：必须要使健康教育过程系统化、科学化、真正实现以护理程序为基础，以病人为中心的整体护理健康教育模式。     

做好出院病人健康教育的体会

健康教育的目的是通过护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的知识和康复保健知识。在病人出院前做好病人的健康教育,对出院患者的康复。减少疾病的复发,提高其生活质量具有重要意义,也是护理工作中的重要内容之一。在临床护理工作中,护士常常将健康教育的重点放在住院阶段,而忽略对出院病人的健康教育,以致出院后病人不能顺利康复,影响治疗效果。我院 4年来加强了对出院病人的健康教育,现将做法和体会介绍如下。     

对病人实施健康教育的实践与体会

对病人实施健康教育是现代新型护理模式的重要组成部分，是通过临床护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作，使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识。1．5a中，我们采用书面教育、示范性教育、随机性教育等多种形式相结合的方式进行健康教育，对病人的康复起到了有效的作用。现将做法和体会报告如下。