《温病学》病案教学法浅探

目前,中医教学中存在理论与临床严重脱节的问题,针对这一现状,病案教学法越来越多地应用于中医课堂教学中.《温病学》作为中医四大经典课程之一,如何运用病案教学呢?本文拟从病案的选取、教师自身素质的提高、学生分析能力与参与能力的培养三个关键环节进行探讨.     

《温病学》课堂教学改革的几点做法和体会

温病学是中医"四大经典"课程之一,在中医学中具有重要的作用和地位,历来是学习中医者的必修课程.如何突破原有的课堂教学模式,积极进行教学改革,提高温病学的教学质量,乃是我们中医教育工作者不断探索的重要课题.对此,笔者进行了一些有益的尝试,并取得了较为满意的效果.     

对《温病学》教学方法的几点体会

《温病学》是中医＂四大经典＂课程之一,属于中医临床基础学,是研究温病发生发展规律及其诊治和预防方法的一门学科,既有临床课的性质,又有基础课的功能。它具备完整的理论体系和较为全面的辨证论治方法,是一门理论和实践紧密相结合的学科。因此,对温病学的教学既要重视基础理论知识的讲授,又要强调辨证论治实践能力的培养。     

对温病学教学改革的几点看法

温病学是研究温病发生、发展规律及诊治预防方法的一门临床学科.为了改变现有教学中重考试轻能力、重理论轻临床、重文献轻科研的问题,结合教学改革和现代信息技术,通过丰富教学形式,建立新的教学体系,培养理论扎实,具备一定的科研及临床能力的复合型适用人才.     

谈创造性教学模式在中医病案讲座中的应用

临床病案讲座是临床基础学科课堂教学重要的组成部分,也是很受学生欢迎的一种教学形式,对建立学生临床辨证思维,加强中基、中诊、中药、方剂学等基础知识的联系,并综合运用于临床实践有重要作用。若能将当今教育界广泛应用的创造性教学模式引入到中医案例教学中,将有助于提高教     

浅谈完善病案管理制度的几点体会

病案管理是全面医疗质量管理的基础,并随着其功能源不断拓展和价值的日益体现,越来越显出病案工作的重要性.因此,健全和逐渐完善病案管理制度,是提高病案质量及其应用性和服务性的必要条件.     

温病学学科建设体会

学科建设是提高教学质量的根本保证，温病学科性质经历了跨世纪的变化，通过掌握学科发展动态，不断增强创新意识，探索实施“三式两性”教学法，取得了教改成果。新世纪要抓住临床基础学科的发展机遇，与时俱进，制定研究方向，建设具有教、医、研三位一体特色的学科体系，努力再创辉煌。     

对温病学教学改革的几点看法

温病学是研究温病发生、发展规律及诊治预防方法的一门临床学科。为了改变现有教学中重考试轻能力、重理论轻临床、重文献轻科研的问题，结合教学改革和现代信息技术，通过丰富教学形式，建立新的教学体系，培养理论扎实，具备一定的科研及临床能力的复合型适用人才。     

留学生温病学教学体会

留学生经典课程的教学既是教学中的难点,亦是课堂教学探索、改革的创新突破点。笔者在多年的留学生《温病学》教学过程中尝试将中国传统文化的学习与《温病学》的课堂教学相结合,同时努力开拓全新的教学方法,注重教师与学生的交流,以期提高学生学习兴趣,最大限度调动学生学习积极性。     

提高温病学课堂教学质量的探讨

课堂教学是完成教育教学任务的主要环节,高效的温病学课堂教学,是提高温病学教学质量的有力保证.为此,需要精通教材,有效备课,深入浅出地讲解重点、难点、疑点,理论联系实际,学以致用.     

杨进教授温病学教学艺术探讨

总结杨进教授温病学课堂教学特色。理论教学方面：为利于学生记忆与运用,在知识点的分解、类症鉴别与归纳方面的独特技巧。实践教学方面：以问题为中心,结合案例教学和专题训练学生卫气营血与三焦辨证论治临床思维体系的建立和方证结合的遣方用药能力。     

温病学教学中运用案例教学的几点思考

温病学是理论性与实践性相结合的课程,案例式教学是提高温病教学质量的重要方法,本文分析温病学案例教学存在问题,并对进一步做好温病案例教学的思路进行了探讨,为其在教学实践中发挥更大作用提供参考。     

温病学教学中运用案例教学的几点思考△

温病学是理论性与实践性相结合的课程,案例式教学是提高温病教学质量的重要方法,本文分析温病学案例教学存在问题,并对进一步做好温病案例教学的思路进行了探讨,为其在教学实践中发挥更大作用提供参考.     

温病学 PBL 教学法教案设计体会

温病学是中医临床基础课程之一,在教学中具有一定难度.结合《温病学》PBL 教案实例,从病案选择、中西医内容、问题设置及病机阐释几个方面归纳总结了教案设计中的一些心得,为更好地编写具有中医特色 PBL 教案提供借鉴.     

《温病学》绪论教学体会

绪论是教材的开篇之言,《温病学》绪论与其他章节相比,因教学内容、教学重点较少往往不被重视。笔者在教学过程中认识到,绪论教学不仅要按照教学大纲要求讲解课程内容,而且应理论联系实际,通过对温病发展史及温病大家的学习,加固学生专业思想,培养学生习医的正确方法。     

温病学课堂教学之浅见

温病学是研究温病发生发展规律、诊断、防治方法的一门临床学科,是中医“四大经典”之一,在中医课程体系中占有举足轻重的地位。温病学的教学,始终是中医教学中的一个难点。传统的课堂教学模式是以教师为中心,重教轻学,学生的知识面窄、适应性和创新能力差。温病学的教材也存在着一些亟待解决的问题。如何提高人才培养质量,加强内涵建设,课堂教学改革是关键的环节。对此,笔者兹将教学中摸索并总结的几点体会与同道共勉。     

关于提高病案书写质量的几点做法

病案,是医疗部门记载病人生活习性、病情、诊断、治疗及预后等医疗实践的案卷,既是医疗、教学和科研工作的宝贵资料,又是医院质量检查和各项医疗、护理、医技质量评定、考核的依据,同时也是解决医疗纠纷及事故、判定法律责任等事项的证据。为使医疗质量不断提高,抓好病案书写和管理工作,保证病案质量是医疗工作的首要环节。我院在创建全国示范中     

新世纪规划教材《温病学》教学体会

使用新世纪规划教材<温病学>对15个班种,逾1 200名学生进行了教学.新教材具有许多优点:在辨病与辨证相结合的基础上,更加突出了辨证的特色;执简驭繁,便于学生掌握;注重"三基",更加突出了中医临床基础特色.     

温病学中的护理论述浅析

温病学是祖国医学比较全面阐述中医学理论体系的四大古典医著之一，为当代护理学的发展奠定了丰富的理论基础，对当代中医临床护理亦具有一定的指导意义。现就温病学中部分护理理论进行初步探讨。以供同道雅正。     

谈《中医病案书写规范》执行过程的几点体会

1999年新修订的《中医病历书写规范》 ,既坚持了病案作为医疗文件的完整性、科学性、系统性、法律性 ,又突出了中医病案特点 ,强化了临床医师基本功的训练 ,且便于行政管理 ,适应医药卫生体制改革的新形势 ,有利于中医学术水平的提高和发展。具体体会有四点。1　删繁就简 ,减少重复此次对住院病历的书写修改为重点并作了较大的修正 ,取消了单列中医“问诊”小标题 ,内容未动 ,望闻切内容并入体格检查的一般状况及系统检查 ,取消了治则治法、方药与辨证调护等内容 ,意在避免与首次病程中的项目重复。将四诊摘要与辨证分析浓缩结合改为“辨病…