关于医学专业英语教学的思考

随着我国医学事业的迅猛发展,国内医学界与世界的交流日益广泛,对医疗卫生从业人员的要求越来越高,医学英语在工作中的作用也日显突出.要能听懂英语学术报告,能够用英语进行讨论交流,这就需要医学生除了具备基础英语知识外,还要具备扎实的专业英语知识.近几年来,从国家教育部到各院校都对英语教学十分重视,并采取了一系列改革措施,取得了较好的成效.但是,由于多种原因的制约,目前国内高等医学院校的专业英语教学还存在一些问题,有待探索,改革.     

英语教学中的思考

多年来在英语教学过程中 ,人们一直沿用的是传统教学模式 ,基本上是教师在课堂上灌输知识点 ,讲解词汇、语法、翻译课文 ,然后做大量的习题 ,最后通过卷面的测试了解 ,衡量学生的能力 ,以评价他们的知识水平。但最终结果如何呢 ?大多数学生听不懂 ,不会说。究竟是什么原因影响了学生掌握英语这门本领 ?应该指出 :语言学习的特点决定了外语教学应该以学生为中心 ,把学生逐步培养成主动的、独立的学习者。力求使教学过程交际化 ,变教师是教学中心为以学生是教学中心 ,变以课堂学习为主为多形式获取知识和技能 ,变以学生接受被动性学习为开发性主动学习 ,变以考察书本知识为考察语言实际运用能力 ,变以教师传授书本知识为主为同时传授学习方法 ,从而改变教学的模式。     

探索提高独立学院大学英语教学质量与效率的有效途径

针对独立学院大学英语"教"与"学"的问题进行思考与分析,提出应从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理5个方面入手深化教学改革,使独立学院大学英语教学从根本上实现"5个转变",从而提高教学质量,收到事半功倍的效果.     

中等职业学校英语教学的思考

随着我国对外开放进程的日益加快，英语学习的重要性众所皆知。学习和掌握一门外语，学会用外语交流逐渐成为国民素质的一项基本要求。但在实际教学中，笔者感到英语教学的内容、理论性与实际运用间存在差距与矛盾，不少学生学习英语多年，却听不懂别人说英语。因而对中等职业学校英语教学的现状作些粗浅的思考。     

医学院校本科生医学英语教学的思考

为了适应我国大学英语教学改革的需要,不断提高医学生专业英语的教学质量,作者分析了我国医学院校本科生医学英语教学的现状,发现了其存在的主要问题,并提出了如何搞好基础英语与医学英语衔接;更新优化教材;改进教学方法;加强师资队伍建设等对策和建议.     

正确指导词汇学习 提高医学英语教学效率

目前绝大部分医学院校都为学生开设了医学英语课。经过多年的基础英语学习,学生的英语应用能力已经达到了一定的水平;另外,他们已经掌握的医学专业基础知识也有助于学生理解医学英语课文内容。从以上两个方面来看,学生学习医学英语应该不存在困难。按常理来看,对于一篇学生不能够理解的     

医学院校关于医学专业英语教学初探

通过对现阶段医学院校专业英语现状分析,以及国内外对医学人才新的要求,强调了医学专业英语的重要性,本文就教学中存在的问题提出了相应的对策,旨在促进医学专业英语教学走向科学、系统、完善的轨道。     

对专门用途英语教学的思考

英语是国际交流的通用语，飞速发展的国际交往与较低的外语水平之间的矛盾日益突出。正是在这种形势的推动下，人们以极大的热情学习英语，使用英语。当然英语学习者的目的也不尽相同，更多的学习者不仅学习英语基本的语言知识和技能，而且对不同专业的英语知识也有较大需求。专门用途英语把基本英语知识和某种专业知识信息结合起来，更能满足学生对其他专业知识的需要。因此，专门用途英语教学将逐渐成为21世纪英语教学的主流。     

关于大学英语教学中文化导入的思考

在现代大学英语教学中，长期以来存在着片面强调对语言及语法知识的教学，忽视对学生文化导入及跨文化意识的培养，即轻语言内涵而重语言形式的问题。我国的大学英语教学主要采用“听说”法和“语法～翻译”法，通过让学生反复练习某种语言结构（如句子、词汇等）来达到使学生掌握语言的目的，偏重语言现象而忽视语言的载体功能——文化知识。     

浅析大学英语教学存在的问题及其对策

目前，虽然大学英语教学受到了广泛的重视，教学设施得到了改善，大学生的英语水平也在逐年提高，但我国大学英语教学多年来存在的一些问题依然存在。尤其令人担忧的是，近年来，大学英语教学非但没有淡化“应试教育”的色彩，反而朝着“过级是关键”的方向发展。最终结果是外语教学未能实现真正的教学目的，     

关于大学英语教学中翻译教学的思考

传统的大学英语教学一直没有重视翻译教学,从而导致学生的翻译能力低下。在经济、文化、科技等方面对外交流日益频繁的新形势下,加强对非英语专业大学生的翻译教学有着非常重要的意义,因为翻译教学不但可以促使学生把学到的零散的语言知识贯穿起来,更重要的是可以让学生将大学英语的学习效果延伸到以后的工作和生活中去发挥实际作用。     

超声诊断学英语教学模式的尝试与思考

推行医学英语教学是我国改革开放,与国际接轨．医学教育改革发展及大学生素质教育的必然趋势。本文分析总结了英语教学实施过程中的经验与问题,针对英语教学的师资的准备、教材的选用,课件的制备以及对学生的要求等方面进行了讨论。     

对巴基斯坦留学生眼科英语教学的探索与思考

本文总结了对巴基斯坦留学生进行眼科英语教学的经验.加强师资培训,提高教师的英语口语水平和计算机应用能力,熟悉教学内容和丰富教学形式,了解巴基斯坦留学生的学习特点,针对巴基斯坦留学生制定专门眼科教材以及应用多媒体教学是提高教学质量的关键.     

新形势下医学本科生医学专业英语教学的思考

在国际医学交流越来越频繁的新形势下,提高医学本科生医学专业英语的教学质量显得尤为重要。然而由于种种原因的制约,医学专业英语教学还存在很多问题。为了实现医学英语教学的目标,针对这些问题,文章提出了运用实用性技能教学;搞好基础英语与专业英语的衔接;利用多媒体网络创设学习情境,创新教学模式等对策和建议。     

关于高等教育公平与效率的哲学思考

教育公平主要包括教育权利平等和机会均等两个方面,目前,由于影响教育公平的诸多因素在我国存在着事实上的不平等,因而高等教育领域也表现出种种不公平的现象。通过对这些不公平现象的分析,本文对高等教育公平与效率进行了哲学上的理性思考,提出在教育资源紧张的情况下必须坚持“效率优先、兼顾公平”的原则,同时必须通过制度安排和政策调整来增进教育公平。     

大学英语课堂效率的现状及对策

本文通过对大学英语教学“费时低效”现状的分析，从教学目的、课堂教学、课外语言环境的建设等方面提出了切实可的措施来提高大学英语的课堂效率。     

医学英语教学改革思考

本文通过对医学生医学英语的学习态度、学习目的、学习策略等方面的调研，得出以下几点思考：第一，学生在学习医学英语的过程中，虽然学习热情较高，学习目的明确，但尚未摆脱传统的学习观念和学习方法，习惯于以教师为中心的课堂模式；第二，大学英语教学改革重点应放在转变学生的学习观念，培养学生的自学意识上，以便进行后继的医学英语教学；第三，教师通过教授学生正确的学习策略来提高学生医学英语的应用能力。     

对大学英语教学目标的认识和思考

为深化大学英语教学改革,切实解决大学英语教学中存在的问题,提高教学质量,国家教育部高教司于2003年制定了《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)。     

关于在牡丹江医学院开展专门用途英语教学的可行性研究

专门用途英语教学已经在全国众多高等学校蓬勃兴起。本文从专门用途英语教学的实用性的特征入手,结合医学院学生的实际需要,提出专门用途英语教学可以激发学生的学习兴趣,真正落实分级教学,并能够实现由基础英语向双语教学的有效过渡。同时结合牡丹江医学院公共外语教学的现状指出,在牡丹江医学院开展专门用途英语教学不仅是必要的,也是可行的,是牡丹江医学院公共英语教学未来的发展方向。