儿童视力表临床应用报告

为了满足广大青少年,尤其是学龄前儿童及家长们的需求,做到从小爱护眼睛的良好习惯,能自我监测视力的变化,早期发现视力不良,早期诊治,对儿童的生长发育,永葆视觉健康都有着深远的意义。为此我们海南省人民医院眼光配镜中心与天津市眼科医院低视科于1999年共同研制了“儿童视力表”系列。在研制过程中,我们做了大量细致工作,如查阅国内外有关文献和资料,认真学习了国际(GB-1133-89),初步掌握了国内外有关视力表的原理,参与了各种参数的计算,利用计算机在版面的排列,外观设计又有创新观点,终于议案制成外观新颖(类似瓶装的非常可乐),设计合…     

旋转式视力表的设计

传统视力表,因受Snellen氏公式V=d/D的限制,无论何种视力表,其视标从大到小,相邻两排间的比值决不会相等,因此不能进行视力比较、平均、统计。这给     

《儿童视力表》研制报告

用视力表检查视力是视功能检测中最重要的手段之一,是眼科工作者必不可少的日常工作,在眼科临床约95%以上的眼疾,都会表现出视力异常,如屈光不正、斜视、弱视、青光眼、白内障及各种眼底病,眼表面疾病、眼外伤以及全身有密切关系的眼病综合症。此外,还有先天性,遗传性眼病等。在眼病诊治中都是以检查视力而开始,又以检查视力而告终,尤其是对儿童正处于生长发育时期,视觉发育正常与否,对其今后的发展至关重要。在临床工作中我们发现许多患者因从小没有重视视力的检查,一眼视力异常,一眼视力正常,或双眼视力异常全然不知,待长大体检时才知道自…     

视效率视力表

视效率(Visual efficiency)是用来表达视力损失的程度,或作为评定眼残废等级的依据。它是根据中心视力的高低而分别计算出来的。当初Snell和Ster-ing二氏(1925)是先确定20/20(1.0)视力的视效率为100%,20/200(0.1)的视效率为20%,以后求取它们间(1.0～0.1)视效率的“几何增率”。我们知道1.0视力即1分最小分解角,0.1视力即10分最小分解角。后者比前者增加9分,但视效率却自100%减至20%,即后者的视效率为前者的1/5=0.2。由此可知视效率的几何增率该是0.2=0.836251031,也就是说最小分解角每增加1分,视效率就降到它原     

小视力表介绍

全国学生视力监测工作展开了半年,已初步进行总结。这次统一了视力测量的方法和标准,视力表统一采用对数视力表,视力记录采用5分制。视力统计项目中有“最高视力”和“优等视力”(指5.5或5.3以上视力),但由于对数远视力表(简     

两种视力表在学龄前儿童视力筛查中的对比分析

目的探讨两种视力表在学龄前儿童视力筛查中的对比分析。方法将2014年4月至2017年4月在我院眼科做视力筛查的360例学龄前儿童分别用两种视力表检查,采用儿童图形视力表检查为对照组,采用E字视力表检查为观察组,比较两组在3-4岁、5岁和6岁儿童中视力结果、视力均值及差值。结果观察组在男女差异和左右眼差异方面与对照组相比无明显差异(P0.05);观察组视力均值明显高于对照组,两组间有视力差值,差异有统计学意义(P0.05);观察组在3-4岁的配合满意度低于对照组,两组有统计学差异(P0.05),而5岁和6岁两组间配合满意度无明显差异(P0.05)。结论图形视力表和E字视力表在学龄前儿童视力筛查中具有良好视力检查效果,但对于3-4岁儿童首选图形视力表,以提高配合度。     

Autoacuity Test与标准对数视力表用于儿童视力测定的比较

 【目的】比较一种计算机视力测试软件Autoacuity Test和标准对数视力表之间的一致性和重复性,初步探讨Autoacuity Test临床应用的可行性。【方法】对41名视功能正常儿童（8.4 ± 1.8岁）和25名弱视儿童（8.0 ± 2.2岁）分别使用标准对数视力表和Autoacuity Test两种方法进行视力测试。30min后重新对其进行测试。以Autoacuity Test与标准对数视力表检查结果的一致性限度的评价其准确性,以测试-再测试的重复系数及配对T检验评价其重复性。【结果】视功能正常儿童的Autoacuity Test与标准对数视力间的一致性限度为0.16 对数单位;弱视儿童为0.31对数单位。正常儿童两种方法各自的测试-再测试结果间差异均无统计学意义（P>0.05）。弱视儿童标准对数视力表测试-再测试结果间差异无统计学意义,Autoacuity再次测试视力检查结果较初次测试有所提高（P<0.05）。【结论】Autoacuity Test与标准对数视力表两种检查方法在视功能正常儿童中一致性较好,在弱视儿童中一致性稍差,两者重复性相近。Autoacuity是一种可取的儿童视力测试方法。     

智能视力表的研制

目的 研制一种智能视力表,实现被检测者自助检测视力.方法 在普通标准视力表上增加相应的电路,采用发光二极管作E的选择指示,被检测者操作四方向键盘作E的方向判断.单片机系统作正确与否鉴别,模仿人工随机指示,智能统计判断视力,数字显示视力值,全程语音操作提示,配微型打印机打印检测结果.结果 使用已研制出的样机,检测的视力值,与传统人工检测的视力值作比对,一致率达90%.     

标准对数视力表浅析

在医用物理学的教学中，“几何光学”是较为重要的一个章节，这一章中的“视力”又是一个与临床结合紧密的问题。我校使用的（医用物理学）（秦任甲主编）教材中，关于“视力”的测量，其描述是这样的：“……标准对数视力表的视力以L表示，即五分记录。L＝5＋1gV＝5－1ga（a为视角）……设d为标准检查距离，对数远视力表d二sin，对数近视力表d＝30cm。D为设计距离，不同行的视标其D值不同，在此距离上观察相应一行视标相邻两笔之间的视角为l’。可以证明，V=d／D。D、a、V、L均在对数视力表中列出。……”（如图1）这就是教材上介绍“…     

0～5岁不会认视力表儿童眼病调查的方法

采用简单声光玩具、手电筒、视网膜检影镜,对不会认视力表的0～5岁儿童8219人的视觉功能发育做出快速、客观的初步评估。显性斜视61人,除2名麻痹性斜视外均为共同性斜视;有404人（739眼）被评估为异常屈光状态,占受检人数的4．92％,屈光参差68人,占0．83％。在受检的16438眼中,中、高度远视621眼,占受检眼的3．78％;近视53眼,占0．32％;混合散光65眼,占0．40％。说明使用普通玩具、手电筒、视网膜检影镜可以客观、简便、快速的评估不会认视力表儿童的视觉发育状况,适于各种经济状况地区的保健机构。     

Autoacuity Test与标准对数视力表用于儿童视力测定的比较

【目的】比较一种计算机视力测试软件Autoacuity Test和标准对数视力表之间的一致性和重复性,初步探讨Autoacuity Test临床应用的可行性。【方法】对41名视功能正常儿童[（8．4&#177;1．8）岁]和25名弱视儿童[（8．0&#177;2．2）岁]分别使用标准对数视力表和Autoacuity Test两种方法进行视力测试。30min后重新对其进行测试。以Autoacuity Test与标准对数视力表检查结果的一致性限度的评价其准确性,以测试一再测试的重复系数及配对t检验评价其重复性。【结果】视功能正常儿童的Autoacuity Test与标准对数视力间的一致性限度为0．16对数单位：弱视儿童为0．31对数单位。正常儿童两种方法各自的测试一再测试结果间差异均无统计学意义（P〉0．05）。弱视儿童标准对数视力表测试一再测试结果间差异无统计学意义,Autoacuity再次测试视力检查结果较初次测试有所提高（P〈0．05）。【结论】Autoacuity Test与标准对数视力表两种检查方法在视功能正常儿童中一致性较好,在弱视儿童中一致性稍差,两者重复性相近。Autoacuity是一种可取的儿童视力测试方法。     

介绍一种活动视力表

视力表是眼科检查上不可缺少的工具。目前普遍采用的挂图式视力表,它虽然携带方便,但因视标固定,易被熟记,而且需要在白天光线充足或有电灯设备的条件下才能使用,所以也有一定的缺点。在大跃进中,我们参考了1958年中级医刊第10期所发表的“简易自动视力表”制成了一种日夜可用的活动视力表,兹     

转盘式行单两用近视力表

在弱视的诊断与治疗过程中,人们早就注意到行视标视力与单视标视力的意义。功能性弱视患者有明显的阅读分辨困难(Separation difficulty),这种现象也称群集现象(crowd phenomenon),这种现象随视标的密集程度的增加而趋向显著。所以行视标视力与单视标视力的测定,是鉴别功能性弱视与器质性弱     

一种阿拉伯数字式对数视力表

本文介绍一种选用阿拉伯数字作视标的视力表。该视力表以E形视标为标准,采用(10)~(1/100)的距离增率及五分视力记录法,根据不同屈光状态眼睛的检查结果,对数字视标的大小进行了调整。该视力表与缪氏对数视力表所测视力值呈高度相关(r=0.98;P<0.01)。测试结果初步表明,该视力表与缪氏视力表具有较好的等价效应。     

十分制对数视力表应用后看法

视力检查是眼科最常遇到的事情,它是检查视功能的一个主要部份,现在常用的国际视力表存在着许多缺点,为了使视力检查更加完善更加准确,笔者于1989年6月7日至6月28日在1062人体检中,对衡医第一附属医院眼科何朗研制成的“十分制对数视力表”与原“五分制对数视力表”及“国际标     

一种几何分级对数记录的视力表

自从视标大小应以几何分级的原理由Green在1867年提出并由Sloan在1959年进一步发展以来,多种此类的视力表已相继出现。但是,没有一种是按严格的对数记录的。在1959年,缪天荣氏设计了一种既以几何分级又以对数记录的视力表。在临床上,它便于变距测定视力和视力统计。     

标准化logMAR视力表的研制与临床应用

目的:介绍一种新的标准化logMAR视力表及其临床应用价值.方法:按照Weber-Fechner法则设计本视力表和记录方法.采用三划等长的E形视标,视标大小及排列采用均匀的几何增率,每行视标数为4个,共14行,每两行视标变化进率为 1010.视力检查距离是为3 m.视力记录可选择视角对数记录、小数记录.以国家"标准对数视力表"为标准,通过检查100人的单眼裸眼视力验证本视力表检查结果的可靠性.结果:该视力表纠正每行之间视标个数不等和大视标个数较少的缺点,采用多种视力记录方法,并可以作多种视力记录的相应数值的转换.本视力表与国家"标准对数视力表"检测结果具有很好的相关性和一致性.结论:本标准化logMAR视力表具有检查结果可靠、视力统计方便、准确的优点,可应用于眼视光临床、教学和科研工作.     

一种几何分级对数记录的图形视力表

本视力表所用视标为:鸟、鱼、房子、剪子、茶杯、苹果、雨伞、花和鸭子。采用10 10~(1/2)的几何增率及五分视力记录法。与缪氏对数视力表所测视力值呈高度相关(r=0.98, P<0.01;r=0.76,P>0.01),儿童对本视力表及缪氏视力表的不合作率间差异有非常显著意义(X~2=52.85,P<0.01)。测试结果初步表明本视力表适用于不能接受E视标检查的儿童,对三岁以下幼儿尤为适用。