参与式健康教育在社区慢性病干预中的作用

目的:通过参与式健康教育,提高社区慢性病患者对疾病危险因素知晓率和健康行为的形成。方法:对社区内42例慢性病患者,实行个体化健康指导与群体健康活动相结合。结果:社区慢性病患者的慢性病危险因素知晓率由40%上升到85%,健康行为形成率由37%上升到70%。社区慢性病患者的慢性病危险因素知晓率及健康行为形成率明显提高。结论:参与式健康教育是一种非常有效的健康教育方法。     

参与式健康教育在基层医院糖尿病患者中的应用

目的:探讨参与式健康教育在基层医院糖尿病患者中的应用效果。方法:将431例糖尿病患者随机分为干预组(207例)和对照组(224例),对照组患者行常规健康教育,干预组患者实施参与式健康教育。结果:干预组患者在干预后的糖尿病知识(t=52.087,P=0.000)、血糖监测技能(χ2=62.289,P=0.000)显著提高,空腹血糖及体重指数显著改善,对照组患者仅有糖尿病知识的变化(t=22.563,P=0.000),空腹血糖、体重指数、血糖监测技能无显著变化。结论:参与式健康教育能够有效发挥基层医院糖尿病患者的主动性,有利于提高其疾病自我管理的能力和疾病的控制。     

社区糖尿病前期(IGR)人群健康教育效果评价

目的:探讨对乌鲁木齐银川路社区糖尿病前期(IGR)人群进行健康教育的效果。方法:对该社区已经抽取好的293例糖尿病前期患者进行健康教育,教育前后以问卷形式对患者进行糖尿病(DM)知识及生活方式的调查,同时测量教育前后患者的空腹血糖(FBG)和餐后2h血糖(2hPG)。结果:实施健康教育后,患者对IGR、DM等知识知晓率明显提高(P0.01);患者的FBG及2hPG较健康教育前均下降(P0.05),且其生活习惯优于健康教育前(P0.01)。结论:健康教育对提高糖尿病前期患者的疾病知晓率、控制糖尿病前期患者的血糖、改变不良生活方式有重要作用。     

小群体式健康教育在社区居民糖尿病干预中的效果评价

目的:探讨小群体式健康教育对社区居民糖尿病防治的效果。方法:针对辖区内1个社区的116例糖尿病患者无合并其他严重疾病的居民,采用小群体式的健康教育方式,分4组每周学习1次,连续学习4周后进行问卷分析、评价。结果:健康教育前后居民对糖尿病的认知、遵医性及血糖控制情况的对比差异有统计学意义(P<0.01)。结论:小群体式健康教育对社区糖尿病居民的疾病干预有明显的作用。     

健康教育在社区儿童保健工作中的应用效果评价

目的探讨健康教育在社区儿童保健工作中的应用效果。方法观察组采取系统健康教育;对照组采用常规健康教育。6个月后对两组婴儿家长干预效果进行评估,并对相关数据进行统计学分析。结果观察组健康教育后婴儿家长对儿童保健知识的掌握程度、婴儿参与定期健康体检情况和Ⅱ类疫苗的接种情况和对照组相比较具有显著性差异（P〈0．05）。Ⅰ类疫苗（除乙肝疫苗第1、2次和脊灰疫苗第1次及卡介苗外）的接种情况和对照组相比具有显著性差异（P〈0．05）。结论健康教育对社区儿童保健工作有积极的推动作用,值得推广。     

基于健康教育的高血压患者社区干预效果评价

目的调查本社区高血压患者危险因素,制定可持续发展的社区干预策略。方法对261例纳入高血压慢性病规范化管理的患者进行研究,采用问卷调查方式了解危险因素,根据危险因素分组分类进行健康教育等社区干预,对干预前后效果进行比较。结果高血压患者在以健康教育为重要手段的社区干预前后对高血压防治知识的知晓率、管理率、控制率明显提高（P〈0.01）,治疗依从性、患者满意度明显改善（P〈0.01）。结论对高血压患者分组分类进行以健康教育为主要手段的社区干预具有可行性。     

梁山县社区高血压防治门诊健康教育干预效果评价

目的 通过社区高血压防治门诊对高血压患者健康教育的干预,了解其影响程度,为防治高血压提供科学依据.方法 在高血压防治门诊由专人统一问卷调查.结果 健康教育干预后,高血压知晓率、服药率、控制率明显分别提高为93.58%、87.05%、67.94%.结论 加强对高血压患者开展健康宣传、教育、干预改变不良的的生活方式,对高血压预防控制具有重要的意义.     

海南省黎族人群艾滋病健康教育效果评价

目的 通过综合性的健康教育，提高黎族人群性病、艾滋病的知识水平。方法 在黎族村庄发放宣传材料、播放VCD，在性活跃人群开展专题小组讨论及同伴教育，免费提供避孕套，在中学开设健康教育课程，培训乡村医生和村干部。结果 干预后黎族人群性病、艾滋病知识分别提高10.66和10.68个百分点，认同避孕套预防作用提高12.79个百分点，用过避孕套的仅有12.50%；乡村医生艾滋病知识知晓率从31.30%上升到90.90%，其中39.39%的相关知识来源于该项目培训；流动人口避孕套使用率和固定性伴率分别从39.83%和47.86%上升到58.40%和72.69%；中学生艾滋病知识提高6.50-22.90个百分点；结论 在黎族人群中开展综合性健康教育活动能有效提高性病、艾滋病的知识水平，增强自我防护能力。     

糖尿病患者健康教育干预及其效果评价

目的评估健康教育干预对糖尿病患者的疗效。方法选择自愿接受健康教育的糖尿病患者96例,通过问卷调查,血糖、血压及尿白蛋白排泄监测来对干预前后患者的糖尿病知识掌握情况、生活行为的变化、血糖及并发症的控制状况进行评估与比较。结果干预后患者糖尿病知识的掌握情况比干预前明显好,生活方式更加合理科学,血糖控制比干预前明显改善,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白分别于干预前的（8．81±3．07）nllnol,L、（13．17±5．64）mmol／L、（8．02±1．58）％下降至（7．33±2．87）mmol／L、（10．69±4．26）mmol／L、（7．13±1．09）％,干预1年后并发症得到了控制,期间无新发的并发症。结论健康教育干预是糖尿病患者步入健康科学生活方式的重要手段,是控制糖尿病发生、发展的重要措施,是一种化费少、获益大的好办法,值得推广。     

社区哮喘患儿的健康教育及效果评价

目的了解健康教育对社区儿童支气管哮喘患儿所起的作用。方法选取2组哮喘患儿，在常规护理和用药的基础上，随机分为实验组和对照组，实验组予以对其及家长的健康教育，2年后观察2组复方率、住院率、规则治疗依从性及哮喘症状的情况。结果健康教育组上述评价指标均优于对照组，有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育可显著提高现有哮喘药物和方法的治疗效果，提高了用药的依从性，从而达到了对到哮喘长期管理的目的。     

在社区中开展艾滋病健康教育的效果评价

目的：探索普及艾滋病防治知识的有效方式。方法：采用中国预防性病／艾滋病基金会和中国性病防治协会制作的95块图并茂的艾滋病展板，结合播放预防艾滋病知识光盘、散发宣传单和专家咨询，在全省19个市县开展巡回活动，每次活动前后2个月进行随机抽样问卷调查.结果：巡回展活动后人群对艾滋病预防知识的掌握普遍比活动前好，正答率均高出活动前3．66－19．51个百分点不等，平均高出9．29个百分点，经统计学分析差异具有显性（P＜0．001）；而巡回展活动前后人群对艾滋病人及其病毒携带的基本态度比变化则部分显示差异具有显性。结论：采用以图片巡回展为主体的形式在社区人群中开展艾滋病健康教育取得了良好效果，其具有覆盖面广、受益群众多、效果好、经济、简单易行等优点，为普及艾滋病知识的有效方式。     

参与式理念在HU项目健康教育中的应用

参与式的理念应用于健康教育中,对促进健康知识快速增长等方面,有其独特优势。它是一种实用性强,易于推广的健康教育方法。     

健康教育对社区高血压患者干预效果评价

目的通过对高血压患者实施健康教育干预,并观察、评价干预后的效果,以期探索一套适合在社区人群中开展的控制血压的健康教育服务模式。方法随机抽取113名某社区高血压建档患者作为研究对象,以其干预前后作为对照,开展健康教育干预活动,结果采用统计描述、t检验等方法进行分析。结果 113名研究对象都存在不同程度的高血压相关危险行为,且对高血压与心血管病的防治知识不足。干预后,患者高血压相关知识的知晓率、健康相关行为的落实情况以及血压控制情况都有明显改善,并明显优于干预前。结论健康教育干预对血压控制是有效和可行的。但高血压病的健康教育干预需要组织动员家庭、社会等力量共同参与,同时充分调动患者的积极性,针对性地开展健康教育干预服务。     

农民健康教育短期干预效果评价

本研究通过对湖北省仙桃市伍家场村农民进行为期2周的健康教育强化干预,比较干预前后农民卫生知识(K),卫生态度(A)、卫生行为(B)的变化情况,运用逐步回归多因素分析。表明:①短期干预对农民K、A均分提高明显,提高率分别为17.92％和14.06％;②不同人群短期干预效果不同;③干预、文化程度、年龄、性别与K、A、B变化有高度关联性,以上诸因素综合作用可提高短期干预效果。由此探讨一种农村健康教育切实可行的方法。     

健康教育在强化免疫中的效果评价

健康教育在强化免疫中的效果评价郭尔西（广西桂林市卫生防疫站桂林市５４１００１）关键词强化免疫；健康教育；效果评价１健康教育在强化免疫中的作用为了达到全国在１９９５年消灭脊灰病的预期目标，国务院决定在全国范围内统一时间，统一行动、统一计划对４岁以内儿童...     

社区健康教育对老年糖尿病患者的干预效果评价

目的观察社区健康教育对2型糖尿病患者的干预效果。方法选取40例糖尿病患者作为干预对象,通过1年的社区健康教育,观察患者餐前血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白变化。结果本组患者干预前后空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对2型糖尿病患者通过社区健康教育可以有效改善血糖水平,降低糖尿病并发症的风险,提高患者的生活质量。     

糖尿病患者社区健康教育的效果评价

目的探讨社区健康教育对糖尿病患者知、信、行的影响,为制定有效的社区健康教育方式提供依据。方法对在北京市丰台区大红门社区卫生服务中心就诊的93例2型糖尿病患者进行为期1年的综合健康教育,并于教育前、后对患者进行问卷调查和医学体检,评价其健康教育效果。结果①糖尿病相关知识：健康教育后患者对血糖正常范围、危险因素、科学饮食方法知晓率分别为86.02%、80.65%、76.34%,明显高于教育前（47.31%、31.18%、26.88%）,差异均有高度统计学意义（P〈0.01）;②遵医行为：教育后按时复诊、规范服药、自我监护、采纳健康生活方式的依从率分别为93.55%、92.47%、86.02%、79.57%,明显高于教育前（46.24%、45.16%、36.56%、39.78%）,差异均有高度统计学意义（P〈0.01）;③糖尿病相关指标：教育后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白等控制率分别为76.34%、84.95%、88.17%,明显高于教育前（37.63%、62.37%、55.91%）,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论社区健康教育可以提高患者糖尿病相关知识知晓率,提高治疗依从性,提高糖尿病相关指标的控制率,降低医疗费用,是糖尿病综合防治的重要组成部分,应在社区积极开展多种形式的健康教育。     

农村居民高血压患者健康教育干预效果评价

目的 评价农村居民高血压患者健康教育干预效果.方法 对随机抽取的高血压患者进行高血压知识、行为习惯、药物治疗依从性的基线调查,根据调查结果,有针对性地开展健康教育干预活动,1年后,对其进行干预效果调查.结果 干预后高血压患者对高血压病相关知识的认知率、行为习惯改变率、药物治疗依从率均比干预前有显著提高(P＜0.01).结论 对高血压患者进行健康教育干预,可有效提高患者对高血压病的认识,预防和控制高血压的发生,减少并发症,提高患者生活质量.     

广州市社区居民人禽流感健康教育效果评价

目的针对社区居民开展人禽流感健康教育效果评价,为禽流感科学防制提供依据。方法选取广州市某社区居民,对其禽流感相关知识、行为态度及满意度的基线水平进行调查,然后采用传统和新兴媒体相结合方式对该人群实施健康教育,干预后再次对该人群进行评估,比较干预前后人群知识、行为及态度的变化情况。结果关于"人感染禽流感的途径"、"人禽流感好发季节"在宣教前后显著提高,分别提高了87.94%、46.77%;其它调查内容关于"接触禽类及粪便后肥皂水洗手"、"发现早期感冒症状及时就医"、"养成良好的健康生活方式"、"食用煮熟煮透的禽肉和蛋"、"禽流感可防可治"在宣教前后也有不同程度的提高,分别提高了39.19%、32.68%、29.22%、12.13%、7.44%;问卷中居民对疾控人员开展健康教育的满意度为98.8%,卡方检验显示宣教前后两组人群在禽流感知晓、行为态度及满意度之间差异均有统计学意义。结论因地制宜地开展形式多样的健康教育实践活动对于居民禽流感防控知识的提高具有显著效果,值得推广和借鉴。     

健康教育在预防手足口病中的效果评价

目的探讨健康教育在预防手足口病中的效果。方法对幼儿园教师及幼儿家长进行手足口病相关知识的健康教育。结果健康教育后教师及家长的手足口病相关知识知晓率明显提高,其健康行为方式有了明显改观,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论健康教育能有效提高幼儿园教师及幼儿家长对手足口病相关知识的知晓率,从而提高人群的自我防治疾病意识,有效控制了手足口病的传播与流行。