医学生生活满意度与心理健康的相关分析

采用生活满意度指数B量表、症状自评量表对553名大学生进行测试。以探讨苏北地区医学生生活满意度与心理健康的关系。结果表明:医学类学生生活满意度低于非医学生,存在显著性差异;医学院校与非医学院校学生总体心理健康差异不明显,但医学类学生强迫、人际关系敏感高于非医学类学生(t=1.141,3.041),恐怖、精神病性因子低于非医学类学生(t= 4.893, 2.416)。SCL 90各因子与生活满意度指数呈负相关(P<0.01);因此,心理健康水平与生活满意度指数存在密切联系。     

沈阳市某高校医学生心理健康状况及相关因素调查分析

目的 了解医学生心理健康状况及影响因素.方法 采用自制问卷及症状自评量表(SCL-90),对沈阳市某高校288名医学生进行调查.结果(1)医学生筛查总阳性率为41.32％;(2)男女生偏执因子得分差异有统计学意义(P<0.05);(3)有无对自身健康状态的担忧、是否对自身的身形容貌满意、有无与同学交往障碍的学生之间,各...     

军校医学生应激生活事件与心理健康的相关研究

目的　探讨军校医学生应激生活事件与心理健康水平的关系。方法　对某军校医学生 3 42人进行青少年生活事件量表 (ASLEC)和SCL 90测试 ,分析差异及相关性。根据测试结果 ,实施心理辅导 ,比较辅导前后心理健康水平。结果　被试 6个月内生活事件发生频率最高的是学习负担 (91 9%) ,考试失败 (84 4%)。生活事件各因子得分与SCL 90各因子呈正相关。心理辅导后 ,心理健康状况有所改善。结论　应激生活事件是影响军校医学生心理健康的重要因素。心理辅导能有效地削弱生活事件的影响 ,提高学生的心理健康水平。     

军校医学生应激生活事件与心理健康的相关研究

目的探讨军校医学生应激生活事件与心理健康水平的关系.方法对某军校医学生342人进行青少年生活事件量表(ASLEC)和SCL-90测试,分析差异及相关性.根据测试结果,实施心理辅导,比较辅导前后心理健康水平.结果被试6个月内生活事件发生频率最高的是学习负担(91.9%),考试失败(84.4%).生活事件各因子得分与SCL-90各因子呈正相关.心理辅导后,心理健康状况有所改善.结论应激生活事件是影响军校医学生心理健康的重要因素.心理辅导能有效地削弱生活事件的影响,提高学生的心理健康水平.     

医学生心理健康现状研究——以昆明医学院为例

目的：研究医学生的心理健康状况及特点,为心理健康教育与咨询工作提供针对性建议。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对昆明医学院513名本科生和117名研究生进行测查,对不同群体进行比较。结果：医学生在强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子上与全国常人常模有极其显著的差异,心理健康水平在学历、年级、家庭所在地、家庭类型、经济状况变量上存在显著差异。结论：医学生整体心理健康状况良好,应对特殊群体予以关注。     

医学生心理健康水平及相关因素调查

目的　探讨四年级医学生的心理健康状况 ,人格特征。方法　采用 90项症状自评量表 (SCL 90 )和艾森克人格问卷 (EPQ)对 2 4 6名四年级医生进行调查。结果　四年级医学生SCL 90的总分及各因子分 ,除躯体化和人际关系因子分外 ,均高于常模 ,各单项因子分≥ 3的检出率累计为 16 .8% ;医学生的EPQ除男生的N(神经质 )分与常模比较无显著性差异外 ,男、女生的P(精神质 )分和L(掩饰 )分均显著低于常模 (P <0 .0 1) ,E(内外向 )分均显著高于常模 (P <0 .0 1) ,女生的N分显著高于常模 (P <0 .0 1) ;SCL 90的总分及各因子分与EPQ的各因子分除SCL 1(躯体化 ) ,3(人际关系 ) ,4 (抑郁 ) ,7(恐怖 ) ,9(精神病性 ) ,10 (其他 )与EPQ的L分外呈显著相关。结论　四年级医学生的心理健康总体水平偏低 ,其心理问题的发生与其个性特征密切相关     

医学生心理健康水平及其影响因素分析

目的 了解医学院校本科生心理健康水平,为进一步开展心理健康教育与干预提供依据.方法 采用心理卫生自评量表(SCL-90)对487名昆明医学院本科生进行问卷调查分析.结果 医学生心理健康水平整体低于全国常模;男生女生心理健康水平较为接近;不同专业学生心理健康水平由高到低排列分别是临床医学专业、护理专业和预防医学专业,体质健康测试优秀与良好的学生心理健康状况好于及格的学生.结论 学校应有针对性地对医学生的进行心理卫生指导,也要充分发挥体育对学生身心健康的促进作用.     

影响医学生心理健康因素的分析

随着社会进步与医患关系的重新定位,社会对医学生的心理素质要求越来越高.如何紧跟社会的发展,从系统的角度把握影响医学生心理健康的因素是有针对性地开展医学生心理健康教育的客观要求.本文结合医学生的实际,分析了影响医学生心理健康的主、客观因素.     

医学生心理健康状况与相关影响因素研究

目的 调研医学院学生心理健康状况,并从家庭、社会、学业等方面探讨相关影响因素,为开展医学生心理健康教育提供依据.方法 采用大学生人格问卷（university personality inventory,UPI）和自制“医学生心理健康状况影响因素问卷”,对某医学院2006级～ 2010级临床医学专业450名医学生进行调研分析.结果 医学生中“可能有严重心理问题者”占10.7％,相关影响因素包括性别、年级、对医学专业的态度、毕业后是否当医生的意愿、母亲教育程度、教师的鼓励和认可,以及对未来发展的关注.结论 医学生群体的心理健康状况需要密切关注,应当根据相关影响因素有针对性地开展心理健康教育和心理咨询服务,促进医学生心理健康和学业进步.     

医学生绿色生活方式现状及其影响因素

目的 探讨医学生的日常绿色生活方式及其影响因素.方法 以在校医学生为研究对象进行问卷调查,探索医学生不同人口学特征与绿色生活方式的关系,相关影响因素分析采用logistic回归分析.结果 41.11％的医学生对绿色生活方式总体认知良好.不同月支出、年级间、学院间差异有统计学意义(P<0.05).77.00％的医学生对绿...     

应对方式及相关因素对医学生心理健康的影响

目的 :探讨医学生心理健康和应对方式的相关关系。方法 :对杭州师范学院医学院医学生共 2 36人 ,进行了心理健康评定量表 (SCL 90 )和应对方式问卷 (SCQ)测试。结果 :( 1)医学生中女生在解决问题 (t =- 2 75 ,P <0 0 1)、求助 (t=- 3 0 3,P <0 0 1) 2个因子分上显著高于男生 ,而合理化 (t=4 5 0 ,P <0 0 1)因子分显著低于男生 ;独生子女在求助、自责和幻想 3个因子上显著低于非独生子女 (P <0 0 1)。 ( 2 )不成熟型应对方式 (自责、幻想和退避 )与SCL 90的 9个因子均呈显著正相关 ;成熟型应对方式与SCL 90的 3个因子呈显著负相关 (P <0 0 5 )。 ( 3)SCQ各因子与心理健康水平的回归分析表明 ,自责和幼想 2个因子进入了对心理健康水平的回归方程 ,对心理健康状况的预测作用较大。结论 :应对方式对医学生心理健康状况有影响作用     

维吾尔族医学生心理健康现状调查分析

目的：分析维吾尔族医学生心理健康状况及其影响因素。方法随机抽取329名新疆医科大学在校少数民族医学生（其中维吾尔族273名,哈萨克族51名,柯尔克孜族5名）,采用症状自评量表（SCL-90）进行测评,比较不同性别、不同族别及不同生源地医学生 SCL-90各因子之间的差异。结果维吾尔族医学生 SCL-90因子测评结果与国内常模比较,除人际关系敏感、抑郁、敌意因素外,其余差异均有统计学意义（P ＜0．01）;男生和女生在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖其他因子得分间的差异有统计学意义（P ＜0．01）;维吾尔族与哈萨克族、柯尔克孜族医学生在人际敏感、偏执、恐怖因子得分上差异有统计学意义（P ＜0．05～0．01）;来自城市的少数民族医学生各因子的得分均低于来自农村的学生,人际关系敏感、偏执和精神病性因子得分间的差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论维吾尔族医学生心理健康水平与其他少数民族医学生相比存在差距,心理健康状况不容乐观,迫切需要进一步加强和改进维吾尔族医学生的心理健康教育。     

新时期医学生心理健康状况分析

目的：了解医学生心理健康的状况。方法：采用Scl-90症状量表。结果：医学生在强迫、偏执、精神病性症状水平比常模高，躯体化症状水平比常模低；女生在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等症状水平高于男生；年级对各因子影响均达到显著差异，随年级增高，各因子分值降低。讨论：加强低年级心理健康教育，循序渐进，开展教育与疏导。     

医学生心理健康状况的调查与分析

医学生心理健康状况的调查与分析汪宏（九七级年级办）１前言随着医学模式的转变，人们对健康有了新的认识。健康不仅是没有躯体的疾病，还要有平衡的生理、心理状态和社会适应能力，也就是说心理健康是人体健康的一个重要方面。特别是随着我国改革开放的不断深入，经济的...     

医学生心理健康与应对方式、生活满意度的关联性研究

目的 了解芜湖市某医学院医学生心理健康、应对方式和生活满意度的基本情况,分析医学生心理健康与应对方式及生活满意度之间的相关性.方法 采用一般情况调查表、特质应对方式问卷(TCSQ)、大学生生活满意度评定问卷(CSLSS)、一般健康问卷(GHQ-12)对芜湖市某医学院1731名医学生进行分层整群抽样调查.结果 1731名...     

新疆少数民族医学生心理健康现状调查

目的：调查分析新疆少数民族医学生心理健康状况并探讨其影响因素。方法：采用90项精神症状自评量表（SCL-90）随机抽取新疆某医科高校在校维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族医学生进行测评,并进行比较分析。结果：少数民族医学生心理问题检出率为19．3％。少数民族女生与男生在偏执因子分间差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论：少数民族大学生的心理健康状况不容忽视,应根据少数民族大学生心理健康状况特点,开展相应的心理健康促进活动。     

医学生自尊与心理健康的相关研究

目的 探讨医学生自尊与心理健康的关系.方法 采用自尊量表(SES)、症状自评量表(SCL-90).对835名医学生的自尊和心理健康进行了测量.结果 医学生的自尊与心理健康呈较高的相关.结论 自尊与其心理健康水平有一定关联,从而为高校贯彻素质教育开展有效的心理健康教育提供理论依据.     

高校医学生心理健康问题及对策

医学生承载着未来保障全民健康的使命,其心理健康的重要性不言而喻.大学阶段必须加强对高校医学专业学生的心理健康教育,努力塑造健康的人格,使其能够积极面对生活上的诸多困难与挑战,实现医学高校立德树人的教育意义.本研究调查某高校医学专业学生心理健康状况,分析原因,为医学专业学生的心理健康教育提供部分参照依据.