小儿术前健康教育不足导致停止手术的原因分析

目的探讨小儿术前健康教育不充分,导致手术被迫停止的原因。方法回顾总结多年由于术前健康教育不到位等而造成手术被迫停止的临床资料。结果手术被迫停止主要是术前禁食禁饮失败、上呼吸道感染、腹泻、缺乏术前的精神准备以及语言沟通障碍等所致。结论应加强对患儿及家长的术前健康教育意识,以保证手术如期、顺利、安全的进行。     

健康教育在围手术期护理中的应用

通过健康教育在围手术期中的运用,可以提高健康教育质量,从而推动护理质量的提高。通过对住院手术患者及其家属进行相关知识的教育和健康指导。通过健康教育在围手术期的运用,增加了手术患者的适应能力,促进了手术更顺利的实施。系统的健康教育有助于患者及家属对手术的配合,使患者顺利度过手术期,提高手术疗效,促进患者早日康复。     

健康教育在围手术期的应用

随着社会的进步和生活水平的提高 ,人们的健康意识和对健康知识的需求越来越强烈。在临床工作的围手术期 ,做好病人及家属的健康教育 ,解除他们术前术后顾虑 ,增强他们的卫生意识 ,强化他们的卫生保健技能 ,矫正病人偏离行为的生活方式 ,对减少并发症、促进治愈、提高患者的生存质量 ,起着十分积极的作用。临床资料从 1 996年 1月～ 1 999年 3月 ,我们分别对妇产科、普外科住院的 30 6 1人 ,从入院到出院全方位应用了多元化健康教育。其中男性1 44 9人 ,女性 1 6 1 2人。年龄最小 9岁 ,最大77岁 ,平均年龄 38岁。文化程度高中以上497人 ,初…     

围手术期病人健康教育需求的调查与思考

为了解围手术期病人的健康教育需求特点,解决在围手术期影响病人治疗和康复的诸多心理因素,对本院2004-10~12147例外科住病人进行了调查分析,从而找出病人的需求和方法,并根据病人的需求,采用正确的护理干预手段,通过(手术前、手术中、手术后)的健康教育,制定出切合病人需要的健康计划,并提供不同病人的健康与咨询服务,促进病人术后康复,使老年护理更趋完善。     

妇科病人围手术期健康教育需求的调查分析

目的 为了进一步探讨妇科病人围手术期健康教育的需求,解决在围手术期影响治疗和康复的诸多心理危机。方法 对52例妇科住院病人进行了调查分析,总结病人此时的健康教育需求和开展健康教育的方法。结果 采用正确的护理干预手段,通过三期(手术前、手术中、手术后)健康教育,从中制定各种疾病的适合个体的健康教育计划,提供不同层次病人健康教育与咨询服务,有效地通过病人的满意度,促进病人术后康复,使整体护理更加完善。结论 健康教育是护理工作中不可忽视的一项工作,应踏实、认真地做好。     

健康教育路径对肺癌患者肺叶切除围手术期的影响

目的 探讨全面、有效健康教育指导方法对肺癌患者肺叶切除围手术期的影响。方法 将肺叶切除的肺癌患者80例随机分为两组，即实验组与对照组，对照组进行一般的健康教育指导，实验组实施整套的、全面的健康教育路径指导。结果 两组在住院天数、并发症发生率、患者的满意度等方面有显著差异。结论 实验组实施整套的、全面的健康教育路径可以促进患者早日康复，从而提高护理服务质量，提高患者的满意度。     

肝胆外科患者围手术期健康教育的护理体会

肝胆疾病是普外常见疾病,作为一名手术室护士,根据不同手术病种围手术期的不同特点和病员自身素质的差异,制定个体化护理健康教育模式,进行护理健康教育指导,使患者心身处于最佳状态接受手术治疗,为顺利康复打下良好的基础。     

健康教育在术前病人护理中的应用体会

健康教育是整体护理中的重要组成部分。手术前的病人对手术产生恐惧,不能很好的调节心理状态,这就需要我们医务工作者付出更多的努力,明确健康教育的重要性与必要性,将我们所学的医学知识、心理学知识及社会知识充分地     

甲状腺癌根治术的围术期护理和健康教育

针对甲状腺癌的围术期临床护理,作者总结了术前、术后临床护理措施,总结了常见并发症的预防性护理措施以及术前术后的健康教育内容。     

合并糖尿病的外科手术患者护理干预式健康教育模式的研究

目的提高合并糖尿病的外科手术患者健康知识水平和自控行为,帮助病人实现治疗的最佳目标,提高生活质量。方法将348例合并糖尿病的外科手术患者,随机分成2组,分为干预组和对照组,干预组进行干预式健康教育,应用护理程序对入院的合并糖尿病的外科手术患者实施规范的围手术期健康教育;对照组仅进行一般的糖尿病及围手术期知识教育。定期跟踪观察1个半月以上,监测病人心理健康状况改善情况、对糖尿病控制的相关知识、治疗前后4周血糖变化等指标。结果干预组病人健康教育后焦虑、抑郁因素有明显改善(P<0.01);掌握合并糖尿病的外科手术相关知识和技能与对照组相比有极显著差异(P<0.01);自我监测、监护的技巧与技能的掌握程度、自我管理能力、生活质量等方面,干预组与对照组相比有显著差异(P<0.01),治疗后的空腹血糖及餐后2小时血糖值低于对照组,有显著差异(P<0.01);平均住院日与平均住院费用比较有极显著差异(P<0.01)。结论健康教育干预在提高合并糖尿病的外科手术患者的自我监测、监护的技巧与技能的掌握程度、自我管理能力、生活质量等方面,比一般的教育指导有较好效果,能满足住院合并糖尿病的外科手术患者的健康需求,促使患者自觉地采用有利于健康的行为,达到治疗目的,有效提高病人自控能力,增强病人对糖尿病的认识,对控制和稳定血糖有积极意义。     

妇科手术术前访视中健康教育的应用

[目的]探讨妇科手术术前访视中健康教育的应用。[方法]对7578例妇科手术患者制定术前访视规程，通过病历查阅、相互交流和亲友参与等开展术前访视，实施针对性的健康教育。[结果]患者减轻了术前心理压力，掌握了相关知识，增强了对手术的信心，取得显著效果。[结论]有效的健康教育能使患者有良好的心理状态来应对手术，强化了以患者为中心的整体护理。     

腹部手术围手术期健康教育探讨

目的:探讨腹部手术病人围手术期健康教育及其教育效果的影响因素、如何做好健康教育.方法:护士与病人一对一的询问方法,评估病人心理状态和教育需求,在围手术期对病人及其陪护亲友进行针对性的疾病和手术知识教育、心理指导、配合和自我护理指导.结果:通过健康教育,提高了患者及其亲友对疾病和手术的认识,改善了心理状态,基本掌握了自我护理及配合方法.结论:做好腹部手术病人围手术期健康教育,对减少腹部手术病人术后并发症,促进早日康复有着非常重要的意义.     

健康教育在心导管插入术患者术前教育中的应用

心导管检查及(或)介入性治疗具有创伤小,效果可靠的优点。大部分患者对心导管检查及(或)介入性治疗了解尚浅。需要采用心导管检查或介入性治疗时,多数患者感到恐惧和疑虑。为使患者消除恐惧和疑虑,更好地配合治疗,肇庆市第一人民医院心内科开展了系统的术前健康教育,获得了较为满意的效果,现报告如下。对象与方法1 对象　1 999年6月至2 0 0 2年8月在我院住院的全部择期心导管检查、心血管疾病介入性治疗患者共1 0 2例。其中男69例,女33例;年龄1 4～68岁;文化程度:受过高等教育47例,中等教育5 0例,初等教育5例;行两次介入性治疗者1 3例。2 …     

健康教育在颅鼻沟通性嗅神经母细胞瘤患者的围手术期应用

目的探讨颅鼻沟通性嗅神经母细胞瘤患者围手术期的健康教育,预防颅内感染。方法通过4例颅鼻沟通性嗅神经母细胞瘤患者围手术期的护理及健康教育,总结、归纳了颅鼻沟通性肿瘤手术前后患者在不同时间应注意的问题和行为方式。结果1例患者术后发生脑脊液鼻漏和颅内感染,经腰大池引流治疗后好转,3例患者顺利出院。结论颅鼻沟通性嗅神经母细胞瘤术后易发生脑脊液鼻漏和颅内感染,健康教育可以在患者尚未发生时给予预见性护理,根据患者具体情况,调节患者心理,指导患者行为,预防并发症的发生,促进患者康复。     

冠状动脉旁路移植手术患者的术前健康教育

目的探讨冠状动脉旁路移植手术患者术前健康教育的特点、规律及应注意的方面。方法总结笔者所正在医院在冠状动脉旁路移植术前护理实施中的经验,介绍各个环节健康教育的做法。结果使护理观察更具可操作性,有效减少了各种并发症的发生。结论强化术前的健康教育,是确保患者顺利手术和术后康复的关键环节。     

老年胃癌患者围手术期的健康教育

胃癌属消化道的恶性肿瘤,在我国年死亡率为25.23/10万,好发年龄在50岁以上.[1]据资料统计胃癌已成为威胁老年人身体健康的恶性肿瘤之一.老年胃癌患者多以手术治疗为主,为使老年患者平稳渡过围手术期,减少并发症发生率,实施有效可行的健康教育环节必不可少,需一直贯穿干整个围手术期过程.     

妇科手术患者实施术前健康教育的效果评价

目的 探讨对妇科手术患者实施术前健康教育的效果.方法 选取2011年1月-2013年12月期间永昌县医院收治的妇科手术患者160例,随机分为观察组和对照组,每组各80例.对观察组患者实施术前健康教育,对照组不采取任何健康教育措施.采用调查问卷的方式对两组患者术前健康教育前后疾病相关知识的掌握情况、对护理工作的满意度等进行调查统计,并采用焦虑自评量表（SAS）对两组患者的焦虑心理进行评价.结果 观察组患者对疾病相关知识的掌握程度、对护理工作的满意度均明显优于对照组,差异具有显著性（P＜0.05）.观察组患者焦虑心理较对照组改善明显,差异具有显著性（P＜0.05）.结论 有效的术前教育可减轻或消除患者对手术的紧张、焦虑及恐惧心理,以最佳心态接受手术,促进其术后的健康恢复.     

提高护理专业学生围手术期健康教育技能

围手术期健康教育是医院健康教育的一个重要组成部分，外科病人入院、术前准备、术中配合、术后监护、康复到出院整个围手术期都需要护士对其进行健康教育，以提高住院适应能力和自我保健能力。但目前仍有相当多的护士没有充分认识到健康教育的重要性，更不     

围手术期患者的整体护理

整体护理是一种全新的护理模式,它改变了护理工作长期以来以疾病为中心的护理观念,而是以现代护理理论为指导,以病人为中心,运用护理程序,为病人提供包括生理、心理、社会文化等各方面的健康服务。这种护理观念的转变,使护理工作适应了现代医学模式发展的要求,护理人员从“操作手”形象中解脱出来。以往手术室护理人员传统的工作方法只是在手术室与