护理师资人员的选拔与培训

高素质的护理师资队伍，是提高护理教育水平、保证护生得到高质量学习效果的基础。因此要十分重视护理师资人员的选拔与培训。笔者单位的主要做法是进行临床工作能力考核和组织试讲，并对其进行强化培训，提高了护理教学人员的综合素质，使护理师资队伍各种素质得到提高和加强。     

开放式护理实验室教学的探索

知识经济时代中护理本科教育的开展，为护理事业的发展注入蓬勃的生机。为了把护生培养成为有创新能力、独立工作能力和实践能力的人才，提高学生的综合素质，我院改变传统的实验室管理体制，实行开放式实验室管理。实践证明，开放式实验教学是培养学生实践能力与创新能力，提高学生素质的有效方法。     

论"双师"素质型本科护理人才的培养

“双师”是教育界对从事职业教育的专任教师的能力与资质要求，其内涵是要求承担职业性、应用性课程的教师不仅应具备教师资格证书和从事教学工作的基本能力，还应具备相关行业领域的职业资格证书和从事相关行业工作的基本能力。笔者在这里借用“双师”的概念，提出本科护理教育应培养“双师”素质型护理人才，即要求护理学本科毕业生不仅应具备“护师”的基本素质，还应具备从事健康教育和护理教学的“教师”的素质。“双师”素质是现代护理人员职业角色的基本要求，培养“双师”素质型护理人才是新时期本科护理教育的主要任务。开设护理教育学课程，注重教育学实践，是培养护理学生从事健康教育和护理教学基本素质的重要途径。     

注重护理本科生临床带教教师水平的提高

中国的护理教育正面临与国际护理发展接轨的问题，高等护理教育的改革应以现代教育观为指导，全面强化和提高护理学生的综合素质及动手能力，强调护理教育与护理实践的结合，体现专业特点。所以搞好高等护理教育，培养和提高教师的能力、水平是重要的前提。临床带教教师水平的提高是实践教学的重要环节。     

寓素质教育于临床护理带教中的做法

崇阳县人民医院作为二级综合医院，长期接受护理本科、高职高专护理、中等卫校护理专业见习和实习的带教工作。如何加强护理专业学生的素质教育，提高护理学生的综合素质，成为新世纪新型护理人才，是护理教育的当务之急。本文就我院在护理带教中培养学生的能力，提高学生整体素质的做法作一简要的介绍。     

加强临床护理教学管理提高护生综合素质

目的临床教学管理是护理教育过程中一个必不可少的环节。为了培养和提高护生的综合能力，必须建立科学的教学质量管理体系，以提高护生综合素质。方法自2001年开始，湛江中心人民医院建立并完善临床教学管理组织。加大病区总带教教师和带教教师的选拔及培训，开展形式多样的教学活动，提高护生综合素质。结果建立了一支优秀的护理带教队伍，教师素质大大提高。护生的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高，达到了教学互长的目的。结论建立科学的管理体系，开展多种形式的教学活动是提高护生综合素质的关键。     

对五年制护理高等职业教育的设想

为贯彻落实教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和提高我国护理人员的素质及发展护理教育，提出五年制护理高等职业教育的设想：招收初中毕业学生，全日制，学制5年；遵循特有的教育目标、教学原则设置教学计划；强化专业技能应用能力和基本技术的培养，培养德、智、体、美等方面全面发展的具有爱岗敬业精神的高等技术应用性护理专业人才。     

如何提高护士素质

目的提高护理人员素质，关系到护理专业的长远发展。方法做好年轻护士的培训工作，采取思想道德素质教育、文化素质教育、理论技能等教育方式，用好老护士。结果病人满意度/护理质量明显提高。结论护士的各项素质明显提高是推进优质护理服务工作的根本保障。     

护理师资人员的选拔与培训

高素质的护理师资队伍 ,是提高护理教育水平、保证护生得到高质量学习效果的基础。因此要十分重视护理师资人员的选拔与培训。笔者单位的主要做法是进行临床工作能力考核和组织试讲 ,并对其进行强化培训 ,提高了护理教学人员的综合素质 ,使护理师资队伍各种素质得到提高和加强     

如何提高护理人员健康教育的意识和能力

随着健康观念的转变和系统化整体护理的实施，健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的地位。患者的态度和行为是否转变，很大程度上取决于护理人员健康教育的水平。而目前护理人员的教育能力还不能完全适应这种需要，因此只有加强护理人员综合素质培养，提高护理人员健康教育的意识和能力，才能使患者彻底改变不良习惯，采纳新的健康行为。     

浅谈儿科健康教育的影响因素与对策

儿科疾病住院时间短，周转快，儿科护理工作繁杂，业务技术难度大，儿科护理对象除了患儿外，更多涉及到的是患儿的家长。因此儿科开展健康教育与护士健康教育的能力及患儿与家长的配合密切相关。掌握儿科健康教育的影响因素，提高护士自身素质，提高静脉穿刺技术，尽量满足患儿及家长的要求，掌握健康教育时机和良好的沟通技巧，是提高儿科健康教育的关键，充分发挥陪护人员的作用，将健康教育贯穿于护理工作的始终。     

提高手术室护士护理技能的几点体会

面对护理学科的发展和护理观念的转变,一次性学校护理教育已无法满足临床实际工作需要,继续护理教育、终身学习将成为完善护士知识结构、提高护理队伍专业技能、增强护士创造能力的主要途径;也是强化护士素质,提高护理质量的重要保证.     

探索护理教育 提高护理整体水平

目的 就如何搞好临床护理工作阐述一些个人见解。方法 从护理教育、临床护理两个方面浅析护理现状。结果 在护理教育和临床护理工作中均存在阻碍护理水平提高的因素，提出相应科学对策。结论 更新观念，强化意识，完善护理教育体制；引入竞争机制，培养方式多样化，提高护理人员综合素质。     

抓好在职教育提高护士素质

我院近几年来采用多层次、多渠道、多形式的具体措施，狠抓了护士在职教育（包括毕业后教育和继续教育），拓宽了护士的知识面，提高了护土素质；保证和提高了护理工作质量，使我院护理工作上新台阶，基本达到了“三级甲等”医院护理水平。     

护理专业本科学生素质培养的调查与思考

护理专业本科学生素质培养的调查与思考刘美云，曹枫林为了加强护理专业本科学生的思想教育工作，提高护理专业本科学生的素质，为医疗第一线培养合格的护理人才，进一步提高护理服务质量，做好护理专业本科学生的教育和培养工作，我们以“您心中理想的护士形象”为题，对...     

病室护士长与护理制度落实的探讨

抓好护理规章制度的落实是护士长工作的首要任务，落实好护理制度须抓好以下环节：提高对护理规章制度重要性的认识，提高护士长自身素质，了解每位护理人员的能力、特点，提高护理人员的素质及业务水平，加强督促、检查、指导。     

新形势下军队临床护理教师队伍建设

护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分，护理工作质量和专业技术水平直接关系到患者安全和人类的健康。随着社会经济的发展、医学科学的进步、人们健康需求的不断提高，对护理人员的专业知识、技术水平和能力素质提出了更高要求，这就需要不断提高护理教育水平。加强高素质护理人才的培养，就必须有一支高素质、高水平的教师队伍，但随着军队编制体制调整工作的不断深入，医院医疗与护理队伍的人员与结构层次发生了显著的变化。此外，临床护理教学还面临着21世纪医学创新教育模式的转变所带来的变化，医院还面临着日益繁重的医疗工作任务以及教学任务逐步增加等新形势，     

做好护理带教工作提高护生实习质量

临床实习质量的高低直接影响着护生的综合素质水平，要做好实习生的带教工作，必须加强组织管理、提高带教教师的素质，加强对护生的职业道德和专业思想教育、注重护生的礼仪修养和能力培养，做到理论与实践相结合，培养出高素质的护理人才。     

提高护士素质保障护理质量

护理工作是医疗工作的一个重要组成部分。社会的发展、医学的进步 ,客观上也对护理学科提出了更高的要求。而护理质量的高低 ,是护士综合素质的集中体现。因此 ,如何提高护理队伍的素质已成为医院管理工作者关注的焦点。1　提高护士素质是提高护理质量的前提提高护士素质 ,是适应整体护理的需要。我国护理队伍的现状 ,大部分为中专毕业生 ,由于教育层次和知识结构的限制 ,护士在实际工作中难以适应整体护理的需要。为此 ,需要培养护士的理论水平和业务能力 ,以适应新形势的要求。具体作法 :(1)强化上岗培训。护理书写是基础护理的重要内容 ,…     

临床教学中护理实习生的带教问题及对策

临床实习是护理教育的一个重要环节，是护理知识转化为能力的关键时期，临床带教质量的高低直接关系到能否培养出社会所需要的合格护理人才，是学校教育的深化和延续，是挑起工作重任的重要步骤。因此，提高教师的素质，加强临床带教管理，是培养合格护士的根本保证。结合近两年护理实习带教中发现的问题进行分析并提出对策。