中医肿瘤专科护士培训方案指标体系的构建

[目的]构建科学、有效、合理的中医肿瘤专科护士培训方案指标体系。[方法]采用德尔菲法对13位专家进行两轮专家咨询,采用优序图法计算一级指标权重,采用组合权重表示二级、三级指标权重。[结果]专家权威系数为0.851,熟悉程度系数为0.923,判断依据系数为0.780。专家协调系数三级指标分别为0.490,0.452,0.400。最终确立中医护理知识、中医肿瘤专科护理知识、职业发展技能、专业技能4个一级指标、10个二级指标、35个三级指标。[结论]构建科学、有效的中医肿瘤专科护士培训方案指标体系,对培养中医肿瘤专科护士具有重要意义。     

层次分析法在确定护理岗位评价指标中的应用

[目的]确定护理岗位评价指标体系一级、二级指标的权重,以构建护理岗位评价指标体系。[方法]采用问卷调查法对20名专家进行了指标权重的问卷调查,运用层次分析法构建层次结构模型,建立判断矩阵,通过层次分析法软件检验问卷一致率并计算指标权重。[结果]通过一致性检验,确立了5个一级指标和20个二级指标的权重系数,具有科学性和可行性。[结论]护理岗位评价指标体系为护理岗位的价值评价、薪酬评定、人员任用提供了客观的、可量化的依据。     

护理学综合性实验评价指标体系的构建

[目的]构建一套科学、合理、实用的护理学综合性实验评价指标体系。[方法]采用文献分析法、理论分析法和头脑风暴法初步构建护理学综合性实验评价指标体系,运用德尔菲法通过3轮专家咨询和论证确定评价指标及各指标权重。[结果]确立一级指标4项、二级指标21项及其权重;4项一级指标及21项二级指标的协调系数分别是0.945,0.851。[结论]专家对评价指标权重赋值意见协调程度好、可信度高,可用于对护理学综合性实验的评价。     

层次分析法在确定急诊专科护士核心能力评价指标权重中的应用

[目的]确立急诊专科护士核心能力评价指标体系一级、二级指标的权重系数,以建立急诊专科护士核心能力评价指标体系.[方法]采用Delphi法对17名专家进行了咨询,利用层次分析法建立层次结构模型,建立判断矩阵,通过统计计算确定指标权重并检验内在逻辑一致性.[结果]确立了5个一级指标、16个二级指标的权重系数,各级指标权重系数均满足逻辑一致性检验,具有科学性和可行性.[结论]急诊专科护士核心能力评价指标体系对急诊专科护士的任用、培训、考核提供了客观、可量化的依据.     

护理学综合性实验评价指标体系的构建

[目的]构建一套科学、合理、实用的护理学综合性实验评价指标体系.[方法]采用文献分析法、理论分析法和头脑风暴法初步构建护理学综合性实验评价指标体系,运用德尔菲法通过3轮专家咨询和论证确定评价指标及各指标权重.[结果]确立一级指标4项、二级指标21项及其权重;4项一级指标及21项二级指标的协调系数分别是0.945,0.851.[结论]专家对评价指标权重赋值意见协调程度好、可信度高,可用于对护理学综合性实验的评价.     

层次分析法在护理部主任领导力评价指标体系权重确立中的应用

[目的]在前期构建的护理部主任领导力评价指标体系的基础上,确定各指标权重。[方法]运用层次分析法建立护理部主任领导力评价指标层次结构,构建两两比较判断矩阵,并对判断矩阵进行一致性检验,从而确立各级指标的权重。[结果]通过层次分析法确立了3个一级指标,9个二级指标以及30个三级指标的权重系数,各指标权重均数均满足一致性检验。[结论]护理部主任领导力评价指标体系科学可行,各指标权重合理,能够为护理部主任领导力的培养和提升提供依据。     

层次分析法在护理部主任领导力评价指标体系权重确立中的应用

[目的]在前期构建的护理部主任领导力评价指标体系的基础上,确定各指标权重。[方法]运用层次分析法建立护理部主任领导力评价指标层次结构,构建两两比较判断矩阵,并对判断矩阵进行一致性检验,从而确立各级指标的权重。[结果]通过层次分析法确立了3个一级指标,9个二级指标以及30个三级指标的权重系数,各指标权重均数均满足一致性检验。[结论]护理部主任领导力评价指标体系科学可行,各指标权重合理,能够为护理部主任领导力的培养和提升提供依据。     

基于儒家思想的护理人文关怀能力评价指标体系的构建

[目的 ]构建基于儒家思想的护理人文关怀能力评价指标体系,并确定其权重,为评价护士人文关怀能力提供客观、科学、可行的标准。[方法]运用文献资料法、深度访谈法确立指标体系框架,Delphi法加以修订和完善;采用层次分析法计算各级指标权重并检验其逻辑一致性。[结果]确立了4项一级指标、8项二级指标59项三级指标,各级指标权重均符合逻辑一致性要求。[结论]本研究联合运用文献资料法、深度访谈法、Delphi法和层次分析法构建基于儒家思想的护理人文关怀能力评价指标体系,确保了指标体系的客观性、可靠性和科学性,为较全面评价护士人文关怀能力提供了依据。     

心血管专科护士核心能力评价指标体系的构建

[目的]构建一套科学、合理的心血管专科护士核心能力评价指标体系。[方法]通过文献回顾、理论分析构建心血管专科护士核心能力评价指标,通过两轮德尔菲专家咨询进行指标筛选,运用优序图表设置权重。[结果]确定了理论知识、专业技能、相关能力、职业特质4个一级指标和25个二级指标的心血管专科护士核心能力评价指标体系。[结论]构建的指标体系科学、可靠、可信度高,可为心血管专科护士的培养和考核提供参考。     

三级医院护士长绩效考评指标体系研究

目的探讨有效的护士长绩效考评工具。方法在初步拟定的指标体系基础上,采用德尔菲（Delphi）法通过2轮专家咨询确立指标体系;运用优序图法确定一级指标的权重,专家评定法确定二级指标的权重。结果构建了一个包括7项一级指标（专业态度与服务品质、业务能力、护理质量控制、护理人员管理、护理单元经济管理、护理继续教育与管理、护理科研与管理）和40项二级指标及权重的指标体系。结论2轮咨询结果具有可靠性,所构建的指标体系能从多个维度体现三级医院护士长岗位的特征和要求,可对三级医院护士长绩效做出较为公正、客观的评价。     

应用层次分析法确定社区护士核心能力评价指标体系权重

目的 确立社区护士核心能力评价指标体系一、二级指标的权重系数,以建立社区护士核心能力评价指标体系.方法 在Delphi法的基础上,运用层次分析法建立结构模型、构造判断矩阵,计算确定指标权重并进行一致性检验.结果 确立了社区护士核心能力评价指标体系6个一级指标和22个二级指标的权重系数.结论 权重的确定进一步完善了社区护士核心能力评价指标体系,为社区护士的培训、考核提供客观可量化的依据.     

本科实习护生创新能力评价指标体系的构建

[目的]构建本科实习护生创新能力评价指标体系。[方法]采用现象学方法、文献检索法初步确立指标框架,采用德尔菲法和层次分析法(AHP)筛选评价指标、确定指标内涵以及权重。[结果]确定了本科实习护生创新能力评价指标体系,包括5项一级指标及权重、17项二级指标内涵和权重。[结论]本科实习护生创新能力评价指标体系具有良好的科学性和可靠性,可以用于本科实习护生创新能力的评价。     

护理学科驻点班教学同质化质量管理评价模型的构建

[目的]基于柯式模型构建护理专业大学三年级学生驻点班同质化质量管理评价体系。[方法]通过Delphi法确定驻点班教学同质化质量管理效果评价指标体系的内容,运用层次分析法计算一级指标权重,使用百分权重法计算二级指标权重。[结果]两轮专家的积极系数分别为100%、93%,专家咨询的权威系数为0.870,一级指标、二级指标肯德尔和谐系数分别为0.355,0.183(P0.001),一级指标、二级指标的总体内部一致信度Cronbach'sα系数为0.871。构建了护理专业大学三年级学生驻点班教学同质化质量管理评价体系,包括一级指标4项、二级指标30项。[结论]构建的基于柯式模型护理专业大学三年级学生驻点班教学同质化质量管理评价体系可作为评价驻点班教学同质化质量管理效果的工具。     

新护士岗位核心胜任力评价指标体系的构建

[目的]构建一套新护士岗位核心胜任力评价指标体系。[方法]采用文献分析法、理论分析法和头脑风暴法初步构建新护士岗位核心胜任力评价指标体系,运用德尔菲(Delphi)法通过2轮专家咨询和论证确定评价指标体系;运用层次分析法和专家重要性赋值平均分配法确定各指标权重。[结果]2轮专家咨询的应答率均95%,专家权威程度系数(Cr)=0.89,一级、二级、三级指标的协调系数分别为0.21,0.19,0.21(均P0.01)。最终形成的新护士岗位核心胜任力指标体系包括职业态度、职业职责、职业知识、职业技能、职业规范、职业适应、职业教育7个一级指标,权重分别为0.098,0.126,0.177,0.216,0.145,0.119,0.119,17个二级指标权重为0.123~0.666。[结论]在岗位胜任力的理论框架指导下,构建新护士岗位核心胜任力评价指标体系,为新护士的培训与考核提供科学依据。本研究结果表明专家咨询代表性和可信度高。     

临床护理专家认证评价指标系列研究

[目的]确立临床护理专家(CNS)认证评价指标体系,并对其进行信度和效度的考评。[方法]先确立CNS认证评价备选指标,再应用Delphi法筛选,形成CNS认证评价指标体系,然后利用层次分析法确定各级指标的权重系数,并对其信度和效果进行考评。[结果]形成的CNS认证评价指标体系中,各级指标权重均满足逻辑一致性要求;评价指标体系的重测信度为0.668,Cronbach′α系数为0.9454,相关性分析和因子分析表明指标体系有较好的结构效度。[结论]确立的CNS认证评价指标体系具有科学性和客观性,可为公正、客观、准确地对临床护理专家进行评价提供统一标准。     

基于积极体验的社区老年人健康干预满意度评价指标体系研究

[目的]构建基于积极体验的社区老年人健康干预满意度评价指标体系。[方法]在满意度指数模型和半结构访谈的基础上,结合小组讨论确定备选指标体系,采用Delphi法进行专家咨询,以确定指标体系,最后运用层次分析法确定各指标权重。[结果]专家的权威系数为0.860,判断系数为0.925,熟悉程度为0.800,两轮专家咨询协调系数分别是0.295,0.425,差异具有统计学意义(P0.001)。最终形成一级指标6项、二级指标14项、三级指标38项的基于积极体验的社区老年人健康干预满意度评价指标体系。[结论]该指标体系专家咨询意见趋于一致,可信度高,可为基于积极体验的社区老年人健康干预的评价提供可量化的参考依据。     

基于护理结局理论的护理满意度评价指标体系构建

[目的]初步构建一套较为科学、全面、客观的护理满意度评价指标体系。[方法]采用专家咨询法进行指标的筛选并确定权重,建立护理满意度评价指标体系。[结果]19名专家完成两轮函询,问卷回收率分别为91.7%、86.4%,专家权威系数分别为0.803,0.837,一级指标协调系数分别为0.355,0.394(P0.001)。经过两轮专家函询,确定了包括一级指标4项、二级指标26项的护理满意度评价指标体系。[结论]构建的护理满意度评价指标体系具有较好的科学性和可靠性,为护理管理者评价护理质量提供了方法和依据。     

高等护理教育评估指标体系的构建

[目的]建立高等护理教育评估指标体系。[方法]采用专家会议和德尔斐法进行指标的咨询和论证。[结果]确立了6项一级指标、18项二级指标及40项三级指标及权重。[结论]形成的高等护理教育评估指标体系的可信程度较高。     

高等护理教育评估指标体系的构建

[目的]建立高等护理教育评估指标体系。[方法]采用专家会议和德尔斐法进行指标的咨询和论证。[结果]确立了6项一级指标、18项二级指标及40项三级指标及权重。[结论]形成的高等护理教育评估指标体系的可信程度较高。     

三级甲等医院护士长核心能力评价指标体系的构建

[目的]构建三级甲等医院护士长核心能力评价指标体系。[方法]通过文献分析、理论研究,分析护士长岗位职责等,拟定三级甲等医院护士长核心能力评价指标体系,采用德尔菲法确定三级甲等医院护士长核心能力评价指标体系,并运用层次分析法对指标进行权重设置。[结果]德尔菲法专家咨询第1轮回收率为58.33%,有效率为100%,第2轮回收率为94.29%,有效率为100%。专家咨询的权威系数为0.86,判断系数为0.88,熟悉程度系数为0.83,最终确定三级甲等医院护士长核心能力评价指标体系,其中包含一级指标5项、二级指标18项、三级指标67项。第1轮和第2轮所有指标的协调系数为0.210、0.262,协调系数比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]构建了三级甲等医院护士长核心能力评价指标体系,专家意见集中,信效度良好,结果可靠。