阶段性健康教育在母婴同室病房中的实施效果

我院在母婴同室原整体护理的基础上 ,将阶段性健康教育实施于母婴同室病房中 ,1年来收到满意效果。1　母婴同室健康教育计划1.1　产后 2 4 h内1.1.1　入室时 :热情接待产妇和家属 ,向他们表示祝贺和欢迎 ,介绍环境设施、分管的医生和护士。在产妇有准备的前提下 ,挤出少量初乳 ,解说何谓初乳及其优点和作用 ,帮助产妇建立母乳喂养的信心。1.1.2　剖宫产术后产妇 :解释去枕平卧位和禁食的原因 ,示范平卧位时的早吸吮和肌肤接触 ,将喂哺的要领告诉家属 ,指导使其掌握。在术后 6 h,协助产妇床上活动 ,完成口腔护理、背部皮肤护理 ,介绍早期进食…     

个性化健康教育在产科VIP病房床旁护理中的应用

目的 探讨个性化健康教育在产科床旁护理工作中的应用.方法 随机抽取2009年12月～2010年2月在产科住院分娩的产妇72例在母婴床旁护理的同时进行健康教育,未个性化,作为对照组.抽取2010年4月～6月在产科住院的72例产妇作为观察组,采用自行设计的健康教育流程表进行个性化宣教指导.对两组的相关知识掌握、母乳喂养、患者的自我护理和满意度等方面进行对比分析.结果 两组分别在相关知识掌握情况、母乳喂养成功率、患者自我护理和满意度调查结果方面进行比较,均存在显著性差异（P〈0.05）,观察组优于对照组.结论 在产科推行个性化健康教育全程指导,能提高产妇及家属对相关知识的掌握率、母乳喂养成功率以及患者自我护理和满意度,值得在产科护理工作中应用推广.     

健康教育在母婴同室病房实施效应

为适应医学模式转变的需要，为适应社会发展过程中人们对生育及医疗保健需求的改变，产科护理也经历着“以疾病为中心”向“以病人为中心”的变革。本文围绕着整体护理能最大限度的满足病人的需要，阐述了母婴同室健康教育的重要性，作者对１５２例自然分娩产妇在实施健康教育过程中取得的效果进行综合评价。结果显示，抓好健康教育是整体护理的关键，同时又充分体现了“以病人为中心”的整体护理模式，改善了医患关系，密切了护患关系，协调了医护关系，提高了护理人员的业务素质     

健康教育在产科护理中的应用

精神因素可直接影响产妇的产程。如何使产妇情绪稳定,精力充沛的完成分娩任务,是产科医护人员面对的实际问题,而且也是非常值得探讨的问题。随着医学模式的改变,系统化整体护理不断深入和发展,健康教育已广泛地应用于临床护理。我们通过对产妇进行认真评估,有计划、有目标的教育活动,使产妇一些不健康的行为得到改善和纠正,在整个分娩过程中处于最佳心理状态,从而缩短了产程,提高了分娩质量,具体操作     

健康教育在产科护理中的应用

为进一步做好产科护理工作,对2000年度来我院分娩的部分孕产妇进行有计划、有目的的健康教育。笔者对介绍健康教育的方法、内容及分析评价收到的效果报告如下。1 做法1.1 领导重视、严密组织 院里有领导分管,科护士长具体负责,健教工作责任到人。实行系统化整体护理,建立健全健康教育工作制度,制订了孕产妇从入院到出院的系列健教计划。院里定期对产科护理工作进行检查考评,科护士长不定时深入病房,对孕产妇及家人接受健康教育情况进行测试,及时掌握责任护士施行健教情况。1.2 对护士进行培训 院工会、医务科、护理部举办健康教育知识讲座、理论考试、知识竞赛、技术比武,科内利用班前会复习     

无缝隙化服务模式在产科健康教育中的应用效果观察

目的：探讨无缝隙化服务模式在产科健康教育中的应用。方法：将2008年参加嘉兴市妇幼保健院孕产妇健康教育学校的孕妇按自愿方式分为实验组和对照组,实验组利用无缝隙化服务模式实施孕产期健康教育。结果：统计分析显示,实验组在新生儿窒息、产后出血方面均低于对照组,纯母乳喂养均高于对照组,具有统计学意义（P〈0．01）。     

健康教育在产科护理中的应用

目的探讨健康教育在产科护理中的应用效果。方法选择2013年1—6月收治的孕产妇445例,随机分为对照组185例和观察组260例。对照组实施常规的产科护理,观察组实施健康教育贯穿整个产科护理过程的新型护理模式。干预后,比较两组母乳喂养知识掌握情况、新生儿护理技能掌握情况、护理服务满意情况。计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果对照组母乳喂养知识掌握率、新生儿护理技能掌握率、护理服务满意度分别为80.00%、82.16%、85.41%,观察组分别为94.62%、91.54%、99.23%,两组比较差异均有统计学意义(均P0.05)。结论在产科护理过程中,实施健康教育可满足母婴健康需求,提高护理质量。     

贯穿性健康教育在产科护理中的应用

目的：探讨贯穿性健康教育在产科护理中的作用。方法：随机选择2009年5月-2011年10月笔者所在医院分娩的产妇160例为实验组，采用贯穿性健康教育。选择同期在笔者所在医院分娩的产妇160例为对照组，入院后实施常规健康教育、传统护理。对两组教育前后护理效果进行对比分析。结果：实验组自然分娩率为73．8％、分娩后纯母乳喂养率为93．8％，均高于对照组；总产程时间为（6．2±3．3）h、产后2h出血量为（145．6±32．0）ml，均少于对照组，比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：贯穿性健康教育能促进自然分娩，降低剖宫产率，减少并发症的发生，提高母乳喂养率，值得临床推广。     

应用云随访对孕产妇实施健康教育的效果分析

目的:探讨云随访系统对孕产妇健康教育的实施效果.方法:采用便利抽样法选择100例孕妇,分为对照组和干预组.对照组采用传统健康宣教方式,干预组借助云随访平台依据不同孕周实施定制化健康宣教.结果:两组在年龄、分娩次数、文化程度等一般资料上比较差异无统计学意义,具有可比性.干预组在健康护理知识掌握水平、母乳喂养率、满意度上得...     

健康教育在妇科病房护理中的应用

随着医学模式的转变，以人为本的护理服务理念的深入，健康教育已成为临床护理的重要组成部分，是密切护患关系的重要纽带。健康教育的影响因素包括健康教育的实施者一医护人员、健康教育的接受者一患者及其家属。健康教育是对患者权利的尊重，也是护士的义务。在开展健康教育的同时，也大大提升了护理人员的专业知识和沟通技巧；不仅能够让更多的群众获得健康知识，了解医院，增进患者对疾病的正确认识，启发群众对健康的责任感，提高自我保健能力，对医院挖掘潜在的医疗市场也将发挥巨大的作用；开展健康教育增进护患之间的感情的同时也提升了自己职业的价值。     

健康教育公益广告创意思维方式的探索

健康教育公益广告是传播健康信息的有效途径。公益广告的目的在于宣传健康理念，唤起公众意识，倡导健康行为。公益广告的效果取决于广告主题的确立和广告的艺术表现形式。广告主题要解决的是“说什么”，而广告的表现形式要解决“怎么说”的问题，这些都需要通过广告创意来完成。广告创意是使广告达到目的的创造性的想法和意念，在广告中能使要传播的信息达到预想的效果。     

创建国家卫生城市中健康教育的作用及发展方向

为提高我国城市的整体卫生水平,由全国爱国卫生运动委员会于1989年发出了<关于开展创建国家卫生城市活动的通知>,并分别于1990年、1992年、1995年、1997年进行了4次全国城市卫生检查和评比.截至2004年底,全国已有66个城市先后被命名为国家卫生城市,其中江苏省17个城市榜上有名.城市卫生关系到生活在城市居民的健康、关系到投资环境、关系到经济和社会的和谐、协调、健康发展.     

赋权增能理论在癫痫患者健康教育中的应用效果

目的评价以赋权增能理论为指导的健康教育在癫痫患者中的应用效果。方法将122例癫痫患者进行配对处理分组,对照组和观察组各61例。对照组按常规进行健康教育,观察组以赋权增能理论为指导进行健康教育,患者出院后3、6、12个月在门诊复诊时进行生活质量评分。结果 2组患者出院后3月再发作率均为4.91%;2组患者生活质量总分为（66.12±17.20）分和（63.50±19.38）分,差异无统计学意义（P〉0.05）,但2组患者生活质量评分均明显高于入院时（P〈0.01）;出院后6、12个月观察组再发作率为11.48%、39.34%;对照组再发作率为37.70%、67.21%（P〈0.05）;出院后6、12个月观察组生活质量评分高于对照组（P〈0.01和P〈0.05）。结论以赋权增能理论为指导的健康教育,可降低癫痫患者再发作率,提高癫痫患者的生活质量。     

影视公益广告在健康教育中的应用研究

目的了解国内外影视公益广告在健康教育领域中的应用现况,为今后在健康教育中应用影视类公益广告提供参考和建议。方法利用内容分析法对中国公益广告网中全部的健康类影视公益广告进行类目编码,利用2种检验对国内外影视公益广告各类目情况进行比较。结果119则样本中所涉及的健康主题总共有34种,分为日常保健类19则（55．9％）、慢性非传染病类9则（26．5％）、传染病类6则（17．6％）。其中中国制作发行40则（33．6％）;国外制作发行79则（66．4％）。时长主要集中在30s（48则,占30．2％）。国内外在运用影视类公益广告进行健康教育的方法中,在表现主体（）（2=14．184,P=0．001）、表达方式（X。=4．854,P=0．028）、表现手法（X2=12．368,P=0．030）、情感诉求（X2=4．732,P=0．030）和感性诉求（）（2=9．446,P=0．009）方面均有显著性差异。结论影视公益广告策略在健康传播中的应用空间很大,可以借鉴国外成熟的公益广告创作模式,综合考量艺术和科学的结合,进行更加科学、生动和细致的健康传播。     

PDCA循环健康教育模式在社区脑卒中防治中的应用

目的研究计划、实施、检查、处理(PDCA)循环理论在社区脑卒中患者健康教育中的应用。方法对118例纳入慢病规范化管理的脑卒中患者采用PDCA循环式的健康教育,对管理前后的知、信、行等方面依据调查问卷进行效果评价。结果管理前后患者对脑卒中防治知识的知晓率显著提高(P0.01),健康理念形成情况和健康生活方式形成情况均有明显改善(P0.01或P0.05)。结论社区脑卒中患者PDCA循环的健康教育模式行之有效,值得推广。