护理专业本科生考研意向的质性研究

目的：了解护理专业本科生考研意向,探究存在的问题,为护理教育者引导其理性面对考研提供依据。方法采用半结构式深入访谈法,了解10名护理专业本科学生对攻读硕士学位的意向,应用现象学分析法进行资料分析,提炼主题。结果护理专业本科生考研意向存在的问题包括4个方面：职业认同感不高、角色期望模糊、自我认知不足、信息缺乏。结论护理教育者应加强学生对职业、角色、自我的全面认知,提高相关信息的有效沟通。     

护理研究生在读期间压力的质性研究

[目的]了解护理研究生在读期间压力及应对方式的感受,为护理研究生更好地应对压力提供借鉴。[方法]采用质性研究中的现象学研究法,分析18名护理研究生在读期间压力及应对方式真实体会。[结果]经过反思、比较与类属归纳为"科研能力与导师要求差距的压力""导师引导欠缺的压力""科研选题和实施的压力""毕业要求及工作压力""经济压力""情感及未来迷茫的压力"6个压力主题以及"寻求支持""娱乐方式调整""心理调整后积极应对""消极应对"4个应对主题。[结论]护理研究生面对压力及其应对方式与研究生导师带教方式以及学院相关政策有着密切的关联,对护理研究生减压带教模式是一个新的探讨。     

护理本科生专业认识和专业情感的质性研究

护理专业态度是护士／护生对护理专业的认识、情感以及决定自己专业行为倾向的心理状态,是护理人才素养的首要成分,直接影响到护理队伍的稳定性…。随着医学模式和护理模式的转变,一方面护理人才逐渐增加量短缺,另一方面护理人才严重流失。了解护理本科生专业思想和专业情感的现状,对于护理教育会有一定的借鉴作用。     

护理本科新生专业认知的质性研究

目的探讨护理本科新生专业认知的现况及影响因素,为其职业态度的培养、身心健康的维持做出参考。方法采用个人深入访谈法收集资料,访问了2009级护理本科新生18名,录其言谈,观其举止,整理后提出主题。结果护理本科新生的专业认知情况较差,多数仍停留在社会、家庭以及他人对护理工作的偏见和误解上,其影响因素主要来自社会支持、传统观念以及大学生活所带来的压力等方面。结论我国应健全护士等级制,学校、家庭、他人等方面的支持系统应各司其职,帮助提高护理本科新生的专业认知,端正职业态度,维持身心健康,为我国护理事业的发展持续输注新生力量。     

护理大专生专业选择动机的质性研究

目的探索护理大专生专业选择动机,为护理教育者实施措施提供依据。方法采用现象学研究法对18名护理大专生进行深度访谈,将所得资料使用Colaizzit七步分析法进行分析。结果护理大专生专业选择的动机被提炼出4个主题:追求安全感的需要、受尊重需要、追求家庭健康的需要、自我实现需求。结论护理大专生专业选择动机呈现与以往不同的心理动机,护理院校应加强新入校护理大专生对护理专业的正确认识,提升其对职业价值感的认知。     

护理质性研究方法概述

随着护理专业的发展，有关护理学研究方法的探讨和运用也在不断深入。中国护理研究长期以来一直是以量性研究为主导，量性研究是通过数字资料来研究现象的因果关系，认为获得数字的研究可达到测量精确，能较客观地描述问题和现象，并用统计学方法分析资料和设对照组来避免研究中的偏差。量性研究在中国现阶段的护理研究中运用仍较广泛。     

护理本科生专业观及影响因素的质性研究

专业思想是学生选择专业、进行专业学习、从事专业工作的思想基础。肯定、积极的专业思想是推动学生学习知识、掌握技能并在工作岗位做出良好发挥的内在动力。专业思想教育已成为护理教育的一项重要任务，如果护生不能对护理专业有正确的认识、热爱护理专业，那么就不可能成为优秀的护理人才。因此，研究和探讨护理本科生的专业思想状况，对于促进护理教育改革、提高教育教学质量、为护理领域培养合格的高素质护理人才具有重要意义。为了能深入了解吉林大学护理学院学生的专业思想状况，特对我院护理本科2004级、2005级、2006级学生进行了专业观的质性研究。     

护理专业人员短期国际培训体验的质性研究

目的 了解护理专业人员赴新加坡短期培训的看法与体验,为今后继续派送护理骨干出国培训提供借鉴。方法 采用集体焦点访谈法,对12名参加“重庆-新加坡护理专业短期培训”项目的护理专业人员进行访谈。将所得资料采用Claizzi的现象学资料7步分析法进行整理、分析和归纳。结果 针对护理专业人员国际培训提炼出了2个方面的6个主题,培训必要性：（1）护理专业人员出国培训积极性较高;（2）出国培训更新了思维理念;（3）培训丰富了护理培训方法。培训设计：（4）培训内容深度需要拓展;（5）培训方法的匹配性值得商榷;（6）培训成果有待挖掘与培育。结论 国际培训是培养具有国际视野的护理人才的必要手段,各有关部门应在实践中逐步形成符合护理专业特点的护理人员国际培训体系。     

护理专业学生考研动机调查研究

目的了解护理专业学生对考研的想法,找出影响护生考研动机的因素,为教育管理工作者正确引导学生端正考研态度提供较为科学的依据。方法运用问卷法对我校护理专业98级本科、2000级专科学生进行了考研动机调查,对回收问卷进行统计学处理。结果研究结果表明该专业学生考研动机因素强度依次为自我实现、求知进取、工作环境、生活方式、兴趣爱好、外界影响,与医学生调查结果有较大差异的是“工作环境”为第一位,自我实现、求知进取分别居第二、第三位,其它因素基本一致;学历水平对考研影响较为明显,尤其是在求知进取、自我实现、工作环境三方面专科生考研动机明显强于本科生。结论从总体上看,我校护理专业学生考研动机倾向是积极、健康向上的,主要表现为实现、发展自我对知识的渴望、追求,就业压力的作用在本调查中并不突出。     

护理质性研究方法概述

随着护理专业的发展，有关护理学研究方法的探讨和运用也在不断深入。中国护理研究长期以来一直是以量性研究为主导，量性研究是通过数字资料来研究现象的因果关系，认为获得数字的研究可达到测量精确，能较客观地描述问题和现象，并用统计学方法分析资料和设对照组来避免研究中的偏差。量性研究在中国现阶段的护理研究中运用仍较广泛。     

护理专业毕业生就业指导需求的质性研究

目的:深入了解护理专业毕业生对就业指导的需求情况,为学校及临床护理教学管理部门的就业干预提供依据.方法:运用质性研究的方法,对实习的应届护理毕业生进行个别深入访谈.结果:了解到护生就业指导的真实需求,提炼出4个主题:面试/应聘技巧;面试前的准备；就业信息、应聘流程；理论与操作技能培训.结论:临床实习生对就业指导需求迫切,应进行切实有效的就业指导,以提高护理毕业生的就业质量与就业率.     

护理本科生专业观及影响因素的质性研究

专业思想是学生选择专业、进行专业学习、从事专业工作的思想基础.肯定、积极的专业思想是推动学生学习知识、掌握技能并在工作岗位做出良好发挥的内在动力.     

高学历护理实习生临床实习早期压力状况的质性研究

目的了解高学历护生实习初期的压力状况，寻求构成护生压力源的相关因素，并探讨切实可行的对策，提高实习质量。方法通过小组访谈的形式，访问了在福州市某三级甲等医院实习1—3个月的大专以上护理实习生15名，将获得的资料进行整理、分析，提炼出主题。结果得出影响护生压力状况的4个主题因素：理论与临床的脱节、环境与工作的压力、人际沟通的压力、角色期望的差距。结论高学历护生实习初期承受着多方面压力源，护理教育者及管理者需重视这些压力因素，采取相应对策，缓僻实习护生的压力，提高实习质量。     

女性压力性尿失禁患者心理体验的质性研究

目的 了解女性压力性尿失禁患者的心理感受,为治疗、护理提供依据.方法 采用Colaizzi现象学方法,对研究对象进行半结构式访谈.使用Nvivo软件进行资料整理分析.结果 通过资料分析总结4个主题:对疾病的不确定感,负性情绪困扰,自我概念的改变,渴求外界支持.结论 压力性尿失禁患者承受着心理和身体的压力,需对其加强情感支持,并提供治疗及锻炼的方法.     

军校护理专业预备役军官学员角色适应的质性研究

目的了解军校护理专业预备役军官学员入学后角色的适应情况,为开展有针对性的心理健康教育提供参考。方法2013年1-3月,采用目的抽样法选取某军医大学护理专业8名预备役军官学员为研究对象。在其完成1个月军训及1个月基础课程学习后,采用质性研究中的现象学研究法对其进行访谈,访谈内容根据Colaizzi的现象学分析法整理。结果护理专业预备役军官学员经历了"入学的无奈"、"专业认同感缺失"、"环境的不适应"、"学习和训练的冲突"、"人际关系的困惑"及"自我成长"等体验。结论军校护理专业预备役军官学员存在角色转换与适应障碍,管理者应及时了解她们的思想动态,积极引导,促进其尽快完成角色转换。     

新护士长工作压力源的质性研究

目的：了解新护士长在职业角色变更后工作中的压力源,为其尽快适应管理职能提供依据。方法采用质性研究中的现象学研究法,以面对面、半结构式深度访谈的方式收集资料,运用Colaizzi 7步分析法及压力的二维结构理论进行资料的整理分析。结果新护士长面临的主要的挑战性压力源有护理安全管理、管理能力、时间管理、人际关系及自身素养要求5个方面;阻碍性压力源主要有角色适应不良及培训缺失两方面。结论高层护理管理者应针对新护士长进行上岗前培训及不定期的指导教育,激发挑战性压力源对新护士长的提升作用,消除阻碍性压力源的消极作用,促进新护士长尽早适应护士长岗位。     

医院新员工压力源的质性研究

[目的]了解医院新员工的压力来源,为医院有针对性地培训新入职员工提供理论依据。[方法]随机抽取医院新入职员工进行质性访谈,访谈内容现场录音及笔记记录,直到资料饱和为止。[结果]共访谈医院2013年新员工10名,提到的压力源主要有租房压力、工作压力、婚姻压力、金钱压力及未来发展的压力。[结论]医院新员工压力源较多,工作、生活方面都存在压力,医院管理者应及时了解这一现状,尽力解决新员工的压力,使其能全身心投入工作,尽快适应工作需要。     

质性研究

质性研究的主要方法 1 现象学研究法 1.1 现象学研究法的基本概念现象学研究法（phenomenological approach）是一种观察特定的现象,分析该现象中的内在成分和外在成分,把其中的重要要素（essence）提炼出来,并探讨各要素之间及各要素与周围情景之间的关系的一种质性研究方法.     

质性研究

质性研究的主要方法3人种学研究法3.1人种学研究的概念人种学研究法(Ethno-graphic research)起源于人类学研究,是对人们在某种文化型态下的行为的描述和解释。文化是一组特定的社会人群中普遍接受的获得性的行为、价值观、信仰、常模、知识、习俗的总称。人种学研究法通过实际     

质性研究

现以“夏佳芬,胡雁,李志红等,关于护士夜班工作体验的现象学研究．（中华护理杂志,2005,40（4）：290—293．）”为例,介绍现象学研究法的基本研究过程。