家属协助守护模式对食管癌同步放化疗患者的影响

目的:探讨家属协助守护模式对食管癌同步放化疗患者自我效能、营养状况及生活质量的影响。方法:选取2019年1月1日～2020年6月30日接受同步放化疗治疗的75例食管癌患者为研究对象,随机分为对照组30例和研究组45例,对照组接受常规护理干预,研究组接受家属协助守护模式。比较两组自我效能(采用健康促进策略量表)、干预前后营养状况(包括血红蛋白、前白蛋白、转铁蛋白、白蛋白)和生活质量[采用生活质量核心评分量表(QLQ-C30)]。结果:研究组健康促进策略量表中自我减压、正性态度、自我决策评分及总分高于对照组(P0.05);干预后,两组血红蛋白、前白蛋白、转铁蛋白、白蛋白优于干预前(P0.05),且研究组优于对照组(P0.05);干预后,两组QLQ-C30评分高于干预前(P0.05),且研究组高于对照组(P0.05)。结论:将家属协助守护模式应用于同步放化疗食管癌患者中,可有效改善患者的自我效能及生活质量,加强营养状况,值得临床推广。     

5A护理模式对慢性心力衰竭患者自我效能及生活质量的影响

目的探讨以自我管理为导向的5A护理模式对慢性心力衰竭(CHF)患者自我效能及生活质量的影响。方法选取71例CHF患者为研究对象,按护理方法的不同将其分为研究组(34例)和对照组(37例),对照组采用常规护理,研究组在对照组的基础上应用5A护理模式干预。对2组自我效能、依从性和生活质量综合评定量表(GQOLI-74)评分进行比较。结果干预后,研究组不同时间的自我效能评分高于对照组(P<0.05);出院后6个月服药、生活方式、定期随访和控制危险因素依从性高于对照组(P<0.05);GQOLI-74中的心理功能、社会功能、物质生活状态和躯体功能评分高于对照组(P<0.05)。结论5A护理模式应用于CHF患者中能有效提高患者自我效能和依从性,提高患者生活质量。     

跨理论模型在类风湿性关节炎患者健康教育中的应用

目的:探讨跨理论模型(TTM)在类风湿性关节炎(RA)患者健康教育中的应用效果。方法:将104例RA患者按随机原则分为观察组和对照组各52例,对照组接受常规健康教育,观察组在此基础上接受TTM健康教育;比较两组自我感受负担、服药依从性及生活质量。结果:出院后1、2、3个月,观察组自我感受负担、服药依从性均显著优于对照组(P0.05);出院后3个月观察组生活质量显著优于对照组(P0.05)。结论:TTM健康教育可有效改善RA患者自我感受负担,提高服药依从性,进而提高患者生活质量。     

基于思维导图的健康教育结合CICARE沟通模式对学龄前癫痫患儿家属的影响

目的:探讨基于思维导图的健康教育结合CICARE沟通模式对学龄前癫痫患儿家属疾病自控和自我效能的影响。方法:将2020年1月1日～2021年2月1日住院的癫痫患儿家属107名,按入院单双号分为研究组54名和对照组53名,对照组给予常规健康教育,研究组在对照组基础上实施基于思维导图的健康教育结合CICARE沟通模式。比较两组家属干预前后疾病自控感、心理健康状况[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)]、自我效能(采用自我效能量表(GSES))及两组治疗依从性。结果:干预后,两组家属疾病自控感中癫痫基本知识、癫痫的危害、服药疗程、发病情况监测、自我护理评分均高于干预前(P0.05),且研究组均高于对照组(P0.05,P0.01);干预后,两组HAMA、HAMD均低于干预前(P0.05),且研究组低于对照组(P0.01);研究组服药、检查、健康教育、饮食依从性均高于对照组(P0.05);干预后,两组GSES评分高于干预前(P0.05),且研究组高于对照组(P0.05,P0.01)。结论:基于思维导图的健康教育结合CICARE沟通模式能提高学龄前癫痫患儿家属疾病自控感和治疗依从性,缓解家属焦虑、抑郁情绪,增强其自我效能,值得临床推广。     

心理结合健康教育对老年高血压患者服药依从性的影响

目的探讨心理结合健康教育对高龄高血压患者服药依从性的影响。方法选取该院门诊收治的老年高血压患者124例,依照入院先后顺序依次交替归属为对照组与研究组,每组62例,对照组接受常规护理,研究组接受心理护理结合健康教育。干预前及干预6个月采用Moriky-Green服药依从性量表及坚持用药自我效能量表(MASES)比较两组患者的服药依从性,并比较2组患者血压控制效果。结果干预后研究组服药依从性佳者(82.26%)优于对照组(58.06%),差异有统计学意义(χ~2=6.135,P=0.007);干预后研究组情境维度及MASES总分均高于对照组,差异有统计学意义(t=5.007、7.310,P0.05);干预后研究组患者血压达标率高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=5.893,P=0.012)。结论心理结合健康教育能有效提高老年高血压患者的服药依从性及自我护理效能,有效控制血压稳定。     

延续性自我管理教育在晚期癌痛患者健康教育中的应用

目的探讨延续性自我管理教育在晚期癌痛患者健康教育中的作用。方法选取83例住院治疗的晚期癌痛患者,单日入院的患者(34例)设为对照组,双日入院的患者(49例)设为干预组。对照组由责任护士进行常规健康教育,干预组除实施常规健康教育外,由自我管理教育小组成员严格按照规范化健康教育流程对患者实施综合的自我管理教育。出院时对照组给予常规出院指导,干预组实施延续性自我管理教育,比较两组患者3个月后服药依从性、自我效能感及生命质量。结果延续性自我管理教育后,干预组患者服药依从性高于对照组(P0.05),疼痛管理自我效能感、躯体功能自我效能感、症状应对自我效能感的得分高于对照组(P0.01或P0.05);生命质量各领域得分高于对照组(P0.01)。结论延续性自我管理教育能提高患者服药依从性,增强自我效能感,显著提高生命质量。     

健康教育配合家属参与护理对老年肺结核患者生活质量的影响

目的:探讨健康教育配合家属参与护理对老年肺结核患者希望水平和生活质量的影响。方法:将2018年6月1日～2019年2月28日收治的68例老年肺结核患者作为对照组,实施常规护理;将2019年3月1日～12月1日收治的68例作为研究组,在对照组基础上采用健康教育配合家属参与护理。比较两组干预前及干预1个月后服药依从性[采用Morisky用药依从性问卷(MMAS-8)]、灵性健康[采用慢性疾病治疗功能评估-灵性量表-12(FACIT-Sp-12)]、希望水平[采用Herth希望量表(HHI)]和生活质量[采用欧洲癌症研究及治疗组织生活质量核心量表(BORTC-QLQ-30)]。结果:干预后,研究组MMAS-8、FACIT-Sp-12、HHI评分高于干预前及同期对照组(P0.05);干预后,研究组BORTC-QLQ-30评分低于干预前及同期对照组(P0.05)。结论:健康教育配合家属参与护理的干预,有利于提高老年肺结核患者服药依从性、灵性健康和希望水平,提高生活质量。     

健康教育联合肠道管理优化方案在预防肿瘤化疗患者便秘中的应用

目的:探讨健康教育联合肠道管理优化方案在预防肿瘤化疗患者便秘中的应用效果。方法:将122例经化疗治疗的肿瘤患者依据建档时间分为对照组和研究组各61例,对照组给予常规护理干预,研究组在常规护理基础上给予健康教育联合肠道管理优化方案干预;比较两组并发症发生情况、便秘相关指标、认知情况、干预前后生活质量[采用Karnofsky功能状态评分标准(KPS)]及自我效能感[采用自我效能感量表(GSES)]。结果:研究组便秘、食欲缺乏、排便困难、腹痛腹胀发生率均低于对照组(P<0.05,P<0.01);研究组便秘相关指标、认知优良率均优于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后,研究组KPS评分、GSES评分均高于对照组(P<0.01)。结论:将健康教育联合肠道管理优化方案用于肿瘤患者化疗后,可降低并发症发生率,减少便秘发生,改善便秘状况,增强认知度,提高生活质量及自我效能感。     

基于知信行理论的健康教育联合健康日记在溃疡性结肠炎患者中的应用

目的将基于知信行理论的健康教育联合健康日记护理干预应用于溃疡性结肠炎患者中,探讨其对患者自我管理能力、服药依从性及生活质量的影响。方法选取2019年2月—2021年2月本院收治的溃疡性结肠炎患者124例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各62例。对照组患者采用常规护理,研究组患者实施基于知信行理论的健康教育联合健康日记护理干预,比较两组患者的自我管理能力、服药依从性及生活质量。结果干预后,研究组患者的自我管理能力问卷各维度评分均高于对照组(P<0.05);研究组患者的服药依从率高于对照组(P<0.05);研究组患者的炎性肠病生存质量问卷各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于知信行理论的健康教育联合健康日记护理干预能提升溃疡性结肠炎患者自我管理能力及服药依从性,改善患者生活质量,值得临床推广应用。     

健康教育对类风湿关节炎患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对类风湿关节炎患者生活质量的影响。方法选取2007年1月-2008年12月诊治的类风湿关节炎患者70例，按照就诊顺序随机分为对照组和实验组各35例。对实验组进行健康指导，对照组接受常规护理。利用生活质量综合评定问卷及服药依从性等调查对健康教育后实验组和对照组的生活质量和服药依从性进行综合比较。进行t检验和x^2检验。结果健康教育后，实验组较对照组在生活质量综合评定及服药依从性方面均有较大改善。结论实施健康教育可以改善类风湿关节炎患者的生活质量和心理健康状况，应在类风湿关节炎患者中积极推广多种形式的健康教育。     

"321"健康教育在重症心力衰竭患者护理中的应用效果及对患者自我效能感的影响

目的探讨"321"健康教育在重症心力衰竭患者护理中的应用效果及对患者自我效能感的影响。方法选取2017年1月至2018年12月我院收治的重症心力衰竭患者109例,依随机数字表分为常规组(n=54,行常规健康教育)和干预组(n=55,行"321"健康教育)。比较两组患者干预前、后的疾病不确定感、治疗依从性、自我效能感和生活质量评分。结果干预后,两组患者的疾病不确定感评分、治疗依从性各项评分和生活质量各项评分均明显低于干预前,且干预组均明显低于常规组(P<0.05)。干预后,两组患者的自我效能感评分明显高于干预前,且干预组患者明显高于常规组(P<0.05)。结论"321"健康教育用于重症心力衰竭患者的护理中,不仅可改善患者的疾病不确定感、治疗依从性和自我效能感,而且可提升生活质量,效果显著。     

类风湿关节炎患者自我效能感、心理弹性的影响因素及与生活质量的相关性

目的探讨类风湿关节炎患者自我效能感、心理弹性影响因素及其与生活质量的相关性。方法选取2016年12月至2019年3月医院类风湿关节炎患者385例为研究对象,评价其自我效能感和心理弹性,采用多因素logistic回归分析影响自我效能感和心理弹性的因素,采用Pearson检验分析自我效能感、心理弹性与生活质量的相关性。结果类风湿关节炎患者生活质量高64例,生活质量低321例;自我效能感处于低水平318例、中等水平58例和高水平9例;心理弹性处于低水平308例,中等水平63例,低水平14例。多因素logistic回归分析显示,关节功能、社会支持度、负性心理、疼痛和疲乏是影响类风湿关节炎患者自我效能感的风险因素(P<0.05),文化程度、社会支持度、病程、负性心理、疼痛和人格特质类型是影响患者心理弹性的风险因素(P<0.05);而自我效能感和心理弹性是影响类风湿关节炎患者生活质量的风险因素(P<0.05),且自我效能感和心理弹性分别与生活质量呈正相关关系,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我效能感和心理弹性影响类风湿关节炎患者的生活质量,因此通过减轻或消除影响自我效能和心理弹性水平相关因素,提高两者水平,进而改善患者生活质量。     

医院-社区-家庭延续护理模式在老年骨质疏松患者中的应用

目的：探讨医院-社区-家庭延续护理模式在老年骨质疏松患者中的应用效果。方法：采用便利抽样的方法,选取2016年1月至6月于天津医科大学总医院保健医疗部住院或门诊治疗的老年骨质疏松患者113例,随机分为观察组57例,对照组56例。对照组采取常规护理方法,观察组在常规护理基础上实施医院-社区-家庭延续护理模式,3个月后比较两组骨质疏松知识得分、健康信念、自我效能、服药依从性水平。结果：干预后观察组骨质疏松症知识得分,健康信念量表得分及自我效能得分与对照组比较差异有统计学意义 (P＜0.05);观察组干预前后服药依从性差异有统计学意义（P＜0.05）;对照组干预前后服药依从性差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：老年骨质疏松患者医院-社区-家庭延续护理干预可有效提高老年骨质疏松症患者的知识水平,健康信念,自我效能及其服药依从性。     

基于IPA的冠心病患者居家护理方案的构建与实践

目的探讨基于重要性-表现程度分析法(IPA)的冠心病患者居家护理方案的应用效果。方法采用目的抽样法,选择2018年10月—2019年9月在台州市立医院心内科住院的128例冠心病患者为研究对象。将2018年10月—2019年3月纳入的64例患者分为对照组,2019年4—9月纳入的64例患者分为干预组。对照组采用常规护理,干预组实施基于IPA的冠心病患者居家护理方案。比较干预前后两组患者冠心病知识、自我效能、遵医性和生活质量的差异。结果干预后,干预组患者冠心病知识得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,干预组患者自我效能总分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,干预组患者遵医性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,干预组患者SF-36健康调查量表各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于IPA的冠心病患者居家护理方案可提高冠心病患者疾病知识和自我效能,改善患者遵医性和生活质量。     

类风湿关节炎患者关节功能自我锻炼依从性的影响因素分析

目的 探讨类风湿关节炎患者关节功能自我锻炼依从性的影响因素.方法 选取2018年6月—2020年3月医院收治的类风湿关节炎患者100例为研究对象,调查分析其基本资料及关节功能自我锻炼依从性情况,通过单因素分析及多重线性回归分析确定影响类风湿关节炎患者关节功能自我锻炼依从性的相关因素.结果 本组100例类风湿关节炎患者关...     

以行为转变理论为指导的健康教育对癌症患者疼痛强度、服药依从性及生活质量的影响

目的:探究以行为转变理论为指导的健康教育对癌症患者疼痛强度、服药依从性及生活质量的影响。方法:选取2018年1月至2019年1月100例癌症患者,随机分为实验组及对照组,各50例。对照组实施常规健康教育,实验组实施以行为转变理论为指导的健康教育。分析健康教育干预前后两组患者疼痛强度、服药依从性、生活质量变化。结果:两组...     

规范化疼痛评估及同伴教育在癌痛患者中的应用

目的探讨规范化疼痛评估及同伴教育对癌痛患者自我效能感、生活质量和疼痛控制效果的影响。方法采用便利抽样法,选取河南省肿瘤医院于2019年1月—2020年1月收治的癌症住院患者162例作为研究对象,以患者病房尾号单双数为依据分为观察组(n=82)和对照组(n=80)。对照组患者接受常规健康教育及传统疼痛评估,观察组接受规范化疼痛评估及同伴教育,比较两组患者干预前后的自我效能感、生活质量、疼痛控制效果。结果干预前,两组患者的自我效能感、生活质量各维度得分及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组癌痛患者自我效能感、生活质量各维度得分及总分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.01);观察组癌痛患者自我效能感、生活质量各维度得分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组癌痛患者总体疼痛控制效果优于对照组,差异有统计学意义(Z=-3.721,P<0.01)。结论规范化疼痛评估及同伴教育应用于癌痛患者疼痛管理中可有效提高疼痛控制效果和自我效能感,改善生活质量。     

个性化护理干预对改善类风湿关节炎患者生活质量的效果观察

目的探讨个性化护理干预对类风湿关节炎患者生活质量的影响。方法将60例类风湿关节炎患者随机分为干预组和对照组各30例，干预组在常规护理的基础上根据影响患者生活质量的因素制订个性化护理方案，对照组采用常规护理方法，干预前后采用量表评价2组患者的生活质量。结果在干预后干预组患者在生理功能、心理功能、社会功能、健康自我认识等方面有明显的改善，与对照组相比差异有统计学意义（P〈0．05）。结论个性化护理干预可以显著改善类风湿关节炎患者的生活质量。     

个性化护理干预对改善类风湿关节炎患者生活质量的效果观察

目的 探讨个性化护理干预对类风湿关节炎患者生活质量的影响.方法 将60例类风湿关节炎患者随机分为干预组和对照组各30例,干预组在常规护理的基础上根据影响患者生活质量的因素制订个性化护理方案,对照组采用常规护理方法,干预前后采用量表评价2组患者的生活质量.结果 在干预后干预组患者在生理功能、心理功能、社会功能、健康自我认识等方面有明显的改善,与对照组相比差异有统计学意义(P＜0.05).结论 个性化护理干预可以显著改善类风湿关节炎患者的生活质量.     

基于互联网模式的健康教育在类风湿关节炎患者中的应用

目的:探讨基于互联网模式的健康教育在类风湿关节炎（RA）患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法,选取2019年1月—2020年1月在新乡市中心医院接受治疗的296例RA患者,按随机数字表法分为对照组与观察组,各148例。对照组给予常规健康教育干预,观察组给予基于互联网模式的健康教育干预。比较两组干预后的治疗依从性、慢性...