健康教育护理对盆腔炎住院患者的效果分析

目的探讨盆腔炎患者中健康教育护理的效果。方法选取我院2016年1月～2017年11月收治的88例盆腔炎患者作为研究对象,根据护理方案分为对照组(n=44例)和观察组(n=44例)。对照组采取常规护理干预,观察组在其基础上加强健康教育护理干预,比较2组的健康知识知晓率、护理依从性、护理满意度。结果观察组健康知识知晓率为95. 45%显著高于对照组的79.55%(P 0. 05)。观察组治疗依从率为93. 18%显著高于对照组的77. 27%(P 0. 05)。观察组护理满意度为97. 73%显著高于对照组的81. 82%(P 0. 05)。结论健康教育应用于盆腔炎患者的护理中,可增强患者对于疾病的认知,可增强治疗依从性,提高护理满意度,值得在临床进一步探讨和推广。     

环节式健康教育模式对冠心病行冠脉搭桥术患者的影响

目的:探讨环节式健康教育模式对冠心病行冠脉搭桥术(CABG)患者的影响。方法:将140例冠心病行CABG患者随机分为对照组和观察组各70例,对照组采用常规健康教育模式,观察组采用环节式健康教育模式,比较两组临床效果。结果:两组术后5个月健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)评分高于入院时(P 0. 05),观察组术后5个月HPLPⅡ评分高于对照组(P 0. 05);观察组服药依从性及服药情况优于对照组(P 0. 05),护理满意度高于对照组(P 0. 05)。结论:环节式健康教育模式能够提高冠心病行CABG患者的健康行为水平、服药依从性,改善患者服药情况,提升护理满意度。     

基于微信平台的延续性康复护理在精神分裂症患者护理中的应用

目的:探讨基于微信平台的延续性康复护理在精神分裂症患者护理中的应用效果。方法:选取收治的精神分裂症患者96例按随机分配的原则分为观察组和对照组各48例,对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上给予基于微信平台的延续性康复护理;比较两组干预前后症状改善情况[采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评分]、认知功能状态[认知功能筛查量表(CASI)评分]和生活质量,随访1年,比较两组服药依从性、护理满意度、复发率。结果:干预后,两组PANSS中阳性症状、阴性症状、精神病理、总分低于干预前(P 0. 05),且观察组低于对照组同期(P 0. 01);干预后,两组CASI中注意力、定向力、记忆力、思维流畅性、语言表达力评分高于干预前(P 0. 05),且观察组高于对照组同期(P 0. 05,P 0. 01);干预后,两组生活质量量表中心理功能、日常活动、生理功能、社交功能评分高于干预前(P 0. 05),且观察组高于对照组同期(P 0. 01);随访1年,观察组服药依从性、护理满意度均高于对照组(P 0. 05),而复发率低于对照组(P 0. 05)。结论:基于微信平台的延续性康复护理在精神分裂症患者护理中的应用效果良好,能够进一步改善患者症状,提高患者认知功能,改善生活质量,降低患者复发率。     

认知干预对一氧化碳中毒迟发性脑病患者认知功能与预后的影响

目的探讨认知干预对一氧化碳中毒迟发性脑病(DEACMP)患者治疗依从性、认知功能与预后的影响。方法选取2015年1月至2016年12月我院收治的DEACMP患者112例为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,对照组患者给予常规护理干预,观察组在此基础上给予认知护理干预,比较两组患者治疗依从性、认知功能及预后效果。结果观察组患者治疗依从性明显高于对照组(P 0. 05),住院时间明显短于对照组(P 0. 05),定向力、视知觉、视运动组织、思维运动、注意力等洛文斯顿作业疗法认知量表(LOTCA)评分均明显高于对照组(P 0. 05);治愈率明显高于对照组(P 0. 05)。结论认知干预有助于增强DEACMP患者治疗依从性,改善其认知功能,缩短住院时间,提高治疗效果,值得临床推广应用。     

个案循环跟进护理在功能性鼻内窥镜术后患者中的应用

目的:探讨个案循环跟进护理在功能性鼻内窥镜术后患者中的应用方法及效果。方法:将168例行功能性鼻内窥镜术的鼻窦炎患者随机分为对照组和观察组各84例,对照组给予常规护理,观察组给予个案循环跟进护理,比较两组护理效果。结果:观察组健康教育知晓率、复查依从性、护理满意度均优于对照组(P 0. 05)。两组干预后生活质量评分高于干预前(P 0. 05),观察组干预后生活质量评分高于对照组(P 0. 05)。结论:个案循环跟进护理可提高功能性鼻内窥镜术后患者健康教育知晓率及复查依从性,改善患者生活质量。     

健康信念模式对黄疸患儿护理效果的影响

目的:探讨健康信念模式(HBM)对黄疸患儿护理效果的影响。方法:将84例黄疸患儿随机分为对照组和观察组各42例,对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上给予HBM,比较两组病情恢复情况、不良症状、家属满意度及干预前后心理健康状态[采用症状自评量表(SCL-90)]。结果:观察组患儿睡眠时间长于对照组(P 0. 01),家属满意度明显高于对照组(P 0. 05);观察组初次排便时间、黄疸持续时间均短于对照组(P 0. 01),不良症状总发生率均低于对照组(P 0. 05);观察组患儿家属SCL-90各维度评分及总分均低于干预前和对照组(P 0. 05)。结论:将HBM应用于黄疸患儿护理中效果显著,不仅能降低不良反应发生风险,促进患儿病情转归,还能提高家属满意度,从而有利于改善家属心理健康状态。     

自我调节理论护理方案对学龄期哮喘患儿吸入糖皮质激素治疗依从性的影响

目的探讨自我调节理论护理方案对学龄期哮喘患儿吸入糖皮质激素治疗依从性的影响。方法选择2018年1—5月在我院诊断治疗的学龄期哮喘患儿60例为研究对象,随机等分为干预组与对照组。对照组实施常规护理,干预组实施自我调节理论护理方案。比较两组护理干预后服药依从性、哮喘控制情况、症状感知情况。结果出院后4,8,12周干预组患儿服药依从性评分高于对照组(P 0. 05);出院后8,12周干预组患儿病情控制评分高于对照组(P 0. 05),日间症状感知评分、夜间症状感知评分、变应性鼻炎症状感知评分均低于对照组(P 0. 05)。结论对学龄期哮喘患儿实施自我调节理论护理方案能够显著提高糖皮质激素治疗的依从性,改善哮喘控制效果。     

中医综合护理干预方案对中老年项痹患者临床症状和依从性的作用

目的:探讨中医综合护理干预方案对中老年项痹患者临床症状和依从性的改善作用。方法:选取收治的144名中老年项痹患者作为研究对象,按照入院顺序随机分为对照组和观察组各72例,对照组给予常规护理干预,观察组给予中医综合护理干预;比较两组患者症状评分、护理效果、护理依从性及护理满意度情况。结果:护理后,两组临床症状改善程度显著优于护理前(P 0. 01),且观察组优于对照组(P 0. 05);观察组护理总有效率、护理依从性、护理满意度均显著高于对照组(P 0. 05)。结论:对中老年项痹患者实施中医综合护理干预方案,能有效改善患者临床症状,提高护理效果,增加患者护理配合度和满意度。     

网络互动式健康教育对慢性肾衰竭患者饮食依从性的影响

目的:探讨网络互动式健康教育对慢性肾衰竭患者饮食依从性的影响。方法:将76例慢性肾衰竭患者按照随机数表法分为观察组和对照组各38例,对照组给予常规护理性的健康教育,观察组在此基础上给予网络互动式的健康教育。观察比较两组入院当日受教育前和出院1个月后慢性肾衰竭饮食的依从情况,比较两组生活质量及满意度。结果:出院1个月后,观察组饮食依从性与对照组比较差异有统计学意义(P 0. 05);健康教育后,观察组SF-36评分、满意度高于对照组(P 0. 05)。结论:网络互动式健康教育对慢性肾衰竭患者具有重要意义,可有效改善患者的饮食状况,提高患者生活质量以及对健康教育的满意度。     

PDCA循环管理法在女精神分裂症患者健康教育中的应用

目的:探讨PDCA循环管理法在女精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法:将接受治疗的60例女精神分裂症患者按随机数字表法分为对照组和观察组各30例,对照组给予常规健康教育,观察组给予PDCA循环管理法健康教育;对两组入院时、入院后2周病情恢复情况、知识知晓情况及护理满意度进行综合评价。结果:入院后2周,观察组总积极因素评分、病情总评分均显著高于对照组(P 0. 05);观察组疾病知识知晓率、药物知识知晓率及出院指导知识知晓率明显高于对照组(P 0. 05);观察组护理满意度显著高于对照组(P 0. 05)。结论:PDCA循环管理法应用到女精神分裂症患者的健康教育过程中,提高患者对疾病的认知程度,使患者能够快速地恢复,提高患者满意度,值得临床推广应用。     

支持性心理干预联合健康教育对子宫内膜息肉宫腔镜手术患者的影响

目的:探讨支持性心理干预联合健康教育对子宫内膜息肉宫腔镜手术患者的影响。方法:将100例行宫腔镜手术治疗子宫内膜息肉患者按入院单双号顺序分为对照组和观察组各50例,对照组给予常规护理干预,观察组给予支持性心理干预联合健康教育,比较两组干预效果。结果:观察组干预后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分低于对照组(P 0. 05)。两组干预后疾病认知程度评分、生活质量评分均高于干预前(P 0. 05),观察组干预后疾病认知程度评分、生活质量评分均高于对照组(P 0. 05)。观察组患者满意度高于对照组(P 0. 05)。结论:支持性心理干预联合健康教育可有效改善子宫内膜息肉宫腔镜手术患者的不良情绪,提高其对疾病认知程度和生活质量。     

健康教育为核心的临床护理路径在结核性胸膜炎患者中的应用

目的：探讨以健康教育为核心的临床护理路径在结核性胸膜炎患者中的应用效果。方法将76例结核性胸膜炎患者分为观察组和对照组,每组各38例。观察组采用健康教育为核心的临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理,分析比较两组的护理效果。结果观察组健康知识知晓率、护理满意度明显高于对照组（P＜0．05）,患者服药的依从性高于对照组（P＜0．05）。结论以健康教育为核心的临床护理路径,在结核性胸膜炎患者实施中可以提高患者治疗的依从性及护理满意度。     

以知信行理论为基础的健康教育在糖尿病患者临床护理中的应用

目的探讨以知信行理论为基础的健康教育在糖尿病患者临床护理中的应用价值。方法选取糖尿病患者100例,将其随机分为2组,各50例。对照组以常规方式进行干预,观察组以知信行理论为基础进行健康教育,对比2组干预效果。结果干预后,观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化蛋白水平、体质量指数均显著优于对照组(P 0. 05);观察组患者糖尿病相关知识掌握度及各项依从性均显著高于对照组(P 0. 05);观察组患者并发症发生率显著低于对照组(P 0. 05)。结论以知信行理论为基础的健康教育在改善糖尿病患者对疾病的认知水平及依从性方面发挥着积极作用,有利于提高患者自控能力。     

互联网互动式健康教育对结直肠癌患者术后复查依从性的影响

目的:探讨互联网互动式健康教育对结直肠癌患者术后复查依从性的影响。方法:将144例结直肠癌患者随机分为对照组与观察组各72例,对照组实施常规术后健康教育,观察组在对照组基础上实施基于微信的互联网互动式健康教育,两组患者均干预6个月。比较两组患者干预效果。结果:观察组患者复查依从性优良率高于对照组(P 0. 05);观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(P 0. 05);观察组生活质量评估量表(QOL)与舒适状况量表(GCQ)评分高于对照组(P 0. 05);观察组并发症发生率低于对照组(P 0. 05)。结论:互联网互动式健康教育能够提高结直肠癌患者复查依从性,提高患者生活质量及舒适度,降低患者不良情绪发生率及并发症发生率。     

健商理论在胃癌合并糖尿病患者健康教育中的运用

目的观察健商理论在胃癌合并糖尿病患者健康教育中的运用效果。方法选取60例胃癌合并糖尿病患者作为研究对象,利用随机数字表将患者分为观察组(30例)和对照组(30例),对照组行常规的健康教育,观察组给予基于健商理论的健康教育。分别使用SRAHP、饮食依从性问卷及护理满意度调查表对两组患者进行健康行为能力、饮食依从性及护理满意度测评。结果两组患者入院时健康行为能力比较差异无统计学意义(P0.05),观察组患者出院后1个月、3个月健康行为能力显著高于对照组(P0.05);出院后1个月、3个月观察组患者饮食依从性均高于对照组(P0.05);观察组患者对护理满意率高于对照组(P0.05)。结论健商理论运用于胃癌合并糖尿病患者的健康教育可有效改善患者的健康行为能力,提高患者饮食依从性,提升护理满意度。     

个性化护理方案在液压法行上颌窦内提升中的应用

目的探讨个性化护理方案在液压法行上颌窦内提升患者中的应用。方法选取2016年2月至2019年11月本院口腔种植中心就诊的患者60例作为研究对象,所有患者给予液压法行上颌窦内提升治疗,将患者随机等分为对照组和观察组,对照组给予常规护理干预,观察组给予个性化护理方案干预,比较两组患者的依从性、不良反应发生率、生存质量、护理满意度。结果观察组饮食调整、按时按量用药、保持口腔卫生、按时复诊评分高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05);干预后观察组不良反应发生率低于对照组(P 0. 05);干预前两组患者的牙科焦虑量表(DSA)评分差异无统计学意义,干预后观察组的DAS评分明显低于对照组(P 0. 05);干预后观察组患者的心理健康、躯体功能、社会功能、一般健康状态、情感角色、健康变化、口腔疼痛、躯体角色、生活质量评分高于对照组(P 0. 05);干预后观察组的服务态度、护理安全、护理效果、护理过程的满意度评分明显高于对照组(P 0. 05)。结论在液压法行上颌窦内提升中应用个性化护理方案,可以提高患者的治疗依从性,降低不良反应发生率,改善患者不良情绪,提高生存质量及护理满意度,值得临床推广应用。     

个案管理模式在慢性肾脏病患者护理中的应用

目的:探讨个案管理模式在慢性肾脏病患者护理中的应用效果。方法:选取2017年6月22日～2018年6月22日收治的100例慢性肾脏病患者采用计算机分组模式分为观察组和对照组各50例。观察组行个案管理模式,对照组行常规护理管理干预。比较两组依从性、肾功能、再次入院发生率、意外事件发生率、患者满意度及生活质量。结果:观察组依从性评分高于对照组(P 0. 05),肾功能改善水平优于对照组(P 0. 05),再次入院发生率、意外事件发生率均低于对照组(P 0. 05),患者满意度高于对照组(P 0. 05),生活质量评分高于对照组(P 0. 05)。结论:对慢性肾脏病患者实施个案管理模式干预,可提高患者依从性,改善肾功能,降低再次入院发生率和意外事件发生率,提高患者满意度及生活质量。     

阶段性心理护理对子宫内膜癌化疗患者的影响

目的:探讨阶段性心理护理对子宫内膜癌化疗患者的影响。方法:将110例子宫内膜癌化疗患者随机分为对照组和观察组各55例,对照组给予常规心理护理,观察组在此基础上给予阶段性心理护理,比较两组护理效果。结果:观察组患者治疗依从性优于对照组(P 0. 05),对主管护士满意度高于对照组(P 0. 05)。两组患者干预后生活质量评分均高于干预前(P 0. 05),观察组干预后生活质量评分高于对照组(P 0. 05)。两组患者干预后Zung焦虑自评量表(SAS)、Zung抑郁自评量表(SDS)评分低于干预前(P 0. 05),观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组(P 0. 05)。结论:阶段性心理护理可提高子宫内膜癌化疗患者的治疗依从性,缓解不良情绪,提高生活质量和对主管护士的满意度。     

CICARE沟通模式对银屑病出院患者的影响

目的:探讨CICARE沟通模式对银屑病患者出院后治疗依从性、生活质量及满意度的影响。方法:将皮肤科收治的130例寻常型银屑病患者按照入院时间顺序分为观察组和对照组各65例,两组均进行常规护理和出院后电话随访,对照组采用常规交流沟通模式,观察组采用CICARE沟通模式。比较两组治疗依从性、生活质量和满意度。结果:观察组用药依从性评分高于对照组(P 0. 05),总依从率高于对照组(P 0. 05),生活质量特异性量表评分低于对照组(P 0. 05),满意度高于对照组(P 0. 05)。结论:CICARE沟通模式能提高护理人员的沟通能力,提高银屑病出院患者的治疗依从性,对改善患者生活质量起到积极作用。     

认知行为干预对内镜逆行胆胰管造影术患者心理应激指标及治疗依从性的影响

目的探究认知行为干预对内镜逆行胆胰管造影术患者心理应激指标以及治疗依从性的影响。方法对本院接受内镜逆行胆胰管造影术80例患者作为研究对象,以入院时间顺序将患者随机分为对照组和观察组,各40例。对照组内镜逆行胆胰管造影术患者实施常规护理,观察组在常规护理基础上加以认知行为干预。比较2组患者焦虑、抑郁评分、护理满意度以及治疗依从性。结果观察组患者护理后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均显著低于对照组(P 0. 05)。观察组患者护理后治疗依从性、护理满意度显著高于对照组(P 0. 05)。结论在内镜逆行胆胰管造影术患者中应用认知行为干预有助于提高患者治疗依从性,改善预后效果。