护理人员发表论文的现状分析

[目的]对北京大学深圳医院护理科研课题、已发表的护理论文情况进行对比分析.[方法]对北京大学深圳医院2002年-2007年护理人员发表论文的类型、护理人员的学历、职称、年龄分布等情况进行回顾分析.[结果]北京大学深圳医院护理人员7年来共发表论文302篇,科研论文仅占8.9%;初级职称护理人员发表论文占1.0%;中专学历发表论文占1.7%;35岁以下护理人员发表论文占9.9%.[结论]在护理继续教育中增加护理科研课程设置、在临床护理中开展循证护理、加强低职称护事人员的培训是提高护理人员科研能力的必要途径.     

持续改进护理管理思路与实践

目的通过持续改进护理管理思路与实践,充分调动广大护理人员的工作积极性和主动性,全面提升护理质量、护士教学和科研能力。方法拟订持续改进护理管理思路的具体措施,并组织实施,记录通过改进思路前后各护理指标合格率、论文发表率、参与教与学人数、患者对护理工作满意度等指标。结果改进管理思路后病区管理合格率由95.08%升至98.27%,护理文件书写合格率由95.08%升至98.01%,消毒隔离合格率由97.07%升至99.33%,一级护理合格率由95.08%升至96.14%;论文发表率由20.24%升至52.23%,参加会议交流论文由5.26%升至21.46%;护士参与理论授课人数比例由12.55%升至23.08%、参与临床带教由19.03%升至31.58%、参与继教学习由22.27%升至61.54%;有显著性差异（P〈0.01或P〈0.05）。结论持续改进管理思路可有效提高护理质量、护士教学和科研能力。     

寄生虫病专科护理管理的做法与成效

目的探索开展寄生虫病专科护理管理的方法,提高寄生虫病专科护理的质量。方法建立专科病管理领导小组,制订规范化培训计划,培养专科护理人员的科研意识,加强专科病的健康教育、技术管理及质量管理工作。结果护理质量检查合格率及护士业务理论知识、技能操作合格率均为100%;两年共发表专业论文16篇,编写了《常见寄生虫病防治知识》书籍1本,参与3项课题研究;患者健康知识知晓率及满意度分别为90.5%与98.5%。结论开展寄生虫病专科护理工作,可最大限度发挥专科护士的效能,并可提高了护理人员的专业理论及科研水平,提高了临床护理质量及患者满意度。     

影响外科护士开展护理科研的相关因素分析

目的 调查外科护士护理科研现状,分析影响外科护士开展科研活动的相关因素.方法 对某三级甲等教学医院198名外科护士进行自设问卷调查,内容包括一般资料、论文撰写情况、影响外科护士进行护理科研的相关因素以及护士希望得到的培训内容等.结果 在被凋查的198名护士中,79.3%的护士从未写过论文,12.7%写过1篇论文,8.1%发表过2篇及以上论文,在发表的护理论文中,个案占19.2%,涉及的主要内容以专科护理和基础护理为主.不同工作年限、学历及职称的临床护理人员发表论文的情况差异有统计学意义(P<0.01).71.7%的护士认为临床护士参加科研活动的主要原因是晋升职称.临床工作繁忙及科研知识不足是护士开展科研面临的主要困难.外科护士需要培训的科研知识主要为论文的撰写及统计学分析,希望培训的形式以学习班及讲座学习为主.结论 临床护士科研意识淡薄,临床工作繁忙、没有时间,科研知识不足是影响开展护理科研的主要因素.应加强科研意识,有针对性的加强科研知识的系统再教育,提高护理论文的撰写能力.     

持续改进护理管理思路与实践

目的通过持续改进护理管理思路与实践,充分调动广大护理人员的工作积极性和主动性,全面提升护理质量、护士教学和科研能力。方法拟订持续改进护理管理思路的具体措施,并组织实施,记录通过改进思路前后各护理指标合格率、论文发表率、参与教与学人数、患者对护理工作满意度等指标。结果改进管理思路后病区管理合格率由95.08%升至98.27%,护理文件书写合格率由95.08%升至98.01%,消毒隔离合格率由97.07%升至99.33%,一级护理合格率由95.08%升至96.14%;论文发表率由20.24%升至52.23%,参加会议交流论文由5.26%升至21.46%;护士参与理论授课人数比例由12.55%升至23.08%、参与临床带教由19.03%升至31.58%、参与继教学习由22.27%升至61.54%;有显著性差异（P〈0.01或P〈0.05）。结论持续改进管理思路可有效提高护理质量、护士教学和科研能力。     

本院护理人员论文发表情况的调查分析

目的了解中医院护理人员护理论文发表的现状,分析存在的问题并寻求对策。方法对本院2008~2012年护理人员发表护理论文的期刊级别及作者学历、职称、工龄、年龄等情况进行回顾性分析。结果本院2008~2012年发表护理论文在数量呈上升趋势,护理论文内容以中医护理技术所占比例最大(29.12%),药械监控方面的护理论文较少。发表在不同期刊级别的作者年龄、职称、工龄及学历比较,差异具有统计学意义(均P0.05)。结论护理人员撰写论文的意识、能力需要培训和提高。实施激励政策,调动护理人员科研积极性,对提高护理人员科研意识和水平具有积极的意义。     

中华护理杂志社2015年学术活动计划与征文

<正>为了提高各级医院护理人员及院校护理教师的科研能力及论文撰写水平,促进护理学科发展,中华护理学会中华护理杂志社将于2015年举办护理科研设计与论文写作系列培训和2015年中国护理科研论坛等学术活动。一、学术活动内容1护理科研设计与论文写作培训护理科研设计与论文写作系列培训不仅有面向全国各级医院护理人员和护理院校教师的内容,还有针对护理管理、重症监护、手术室护理、静脉治疗和肿瘤护理等专科的强     

临床护理改革与创新能力提高培训项目(水滴行动)第二期第一次培训班在京举办

为帮助临床护理人员提高从临床实践中发现问题,并运用科研手段,解决临床问题的能力,推动临床护理工作的改革,提高临床护理研究水平,由《中国护理管理》杂志社主办、百特（中国）投资有限公司协办的“临床护理改革与创新能力提高培训项目（水滴行动）第二期第一次培训班”于2014年3月20-21日在京举办。与会学员包括来自全国各地医院临床护理科研及论文写作骨干64名。     

护理临床带教教师科研能力的调查

目的 了解教学医院护理本科生毕业实习临床带教教师的护理科研能力,为开展有针对性科研知识培训,提高其科研能力做参考.方法 选择3所综合性三级甲等教学医院参与护理本科生临床带教的221名临床护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参与科研及撰写论文情况以及对科研相关知识的了解情况.结果 临床带教教师科研意识较差,参加过科研者为51.1%,主持科研项目者6.8%;51.6%发表过论文;学历高者参与科研、发表论文情况好于学历低者,差异有统计学意义（P＜0.01）;职称高、直属附属医院的带教教师发表论文好于职称低、非直属附属医院,差异有统计学意义（P＜0.01）,参与科研情况差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 通过对临床带教教师科研能力的调查提示,应重视对本科生临床带教队伍的管理,提升他们的整体水平,进一步加强临床带教教师的科研意识,针对性地对其进行科研知识的培训,加强带教教师的科研能力.     

分析论文产出指导护理科研管理思路

目的通过对医院“十、五”期间的护理论文发表情况统计分析,探讨护理部对护理论文撰写管理和指导作用。方法对某院不同职称护理人员2001-2005年公开发表的护理论文数量、质量进行回顾性分析和总结。结果某院护理论文发表数量不多但呈逐年上升趋势,中、高级职称护理人员和护士长发表论文数量相对较多。结论护理部应充分发挥职能作用采取有效管理措施,如成立护理科研领导小组,加大护理科研培训力度,发挥护士长和科研骨干传帮带作用,有效的奖惩方法提高护理人员开展科研积极性,挖掘低年资护士潜力,使科研工作开展更加普遍,以提高护理论文数量和质量。     

2015年护理科研设计与论文写作培训——手术室护理专题征文通知

中华护理学会中华护理杂志社将于2015年举办"护理科研设计与论文写作培训"。该项目旨在提高各级医疗机构手术室护理人员的科研能力及论文撰写水平;交流手术室护理学科发展动态,传递最新护理理念;通过手术室护理科研论文汇报与交流,分享护理研究成果,为手术室护理科研实践提供指导和帮助。该项目包括"护理科研设计与论文写作培训"与专题论文交流两部分。专题征文具体通知如下。征文内容:1手术室人力资源管理研究。2手术     

对临床护理人员参与科研活动的调查与分析

目的了解医院临床护理人员的论文发表情况及参与科研现状。方法随机选择3所三级甲等医院的300名护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参加护理科研情况、论文发表情况。结果临床护理人员护理科研意识差,论文发表率低,低年资、低学历、低职称者尤其突出(P<0.05);参加过科研活动者36.8%,主持科研项目者3.1%,发表过学术论文者34.9%。结论临床护理人员的科研意识淡漠、科研及论文撰写能力差、科研知识缺乏,应提高其科研意识及科研能力,加强科研知识的学习。     

成立科研创新管理学组对提升医院护理科研水平的影响

目的:探讨成立科研创新管理学组对提升医院护理科研水平的影响。方法:成立由护理部主任、护理助理员及临床科具有较强科研创新意识人员共11人的科研创新管理学组,拟定年度护理科研计划,组织护理科研知识培训,分片帮带、责任到人,督促协助科室完成科研立项、报奖、专利申请、论文撰写等工作。结果:2010~2012年获地区级科技进步奖1项、军区科研立项2项、地区级科研立项3项、成功申请国家实用新型发明专利8项,分别发表学术期刊论文156、170、190篇,统计源以上期刊57、64、78、篇,发表论文数量及质量较2009年均有明显提升。结论:成立科研创新管理学组可有效提升医院护理科研水平。     

临床护理科研骨干培训方案的制定及应用

目的探讨基于个体需求的临床护理科研骨干培训方案的制定及其应用效果。方法选拔4批临床护理科研骨干35人,通过设立培训目标,师资准备,成立培训小组并进行学习需求调查,围绕科研项目实施步骤设计培训框架,按培训前预习、培训中指导和培训后汇报跟踪3个阶段实施培训。结果培训后,35名科研骨干均获得合格证书,在院内开展护理科研工作,获得院内外科研基金17项(院内基金11项,院外基金6项),发表论文11篇。结论以项目主导结合个体学习需求的科研培训方案,能有效提高临床护理科研骨干的科研能力和团队合作意识,体现了科研管理组织保障的重要性。     

导师制对社区护理进修人员的培训效果分析

目的:了解导师制对社区护理人员进修培训的效果。方法:选取2009年3月～2012年3月32名来我院进修护理人员,采用导师制模式培训,即导师制由1名专业护理导师带教1名进修学员进行理论培训与实践结合全程辅导教学,进修结束后进行问卷调查、临床处置能力综合考核评价。结果:导师制带教的进修人员在护理综合知识、护理技能操作、护患沟通协调、人文关怀、心理护理、健康教育、回访技巧等方面的考核成绩明显提升;社区进修人员对导师制培训模式教学认可度达100%,进修前与进修后测评合格率提升。结论:导师制培训模式使社区护理人员的综合能力得到提升,值得在社区护理进修人员培训和实习护生带教中应用推广。     

从《中华护理杂志》论文的表达形式分析护理科研论文撰写中存在的问题

[目的]通过对《中华护理杂志》发表论文的表达形式分析,了解护理科研论文撰写中存在的问题。[方法]从《中华护理杂志》2008年全年刊出的487篇论文中筛选出符合条件的论文151篇,评判其在研究对象的选择、研究设计、统计学处理等方面18项内容的表达形式的缺陷。[结果]研究对象有诊断标准者占83.4%,有纳入和排除标准者占21.2%;有样本含量计算依据者占6.1%;符合随机对照试验设计者占23.4%,合理应用盲法者占13.2%;完全符合统计学处理要求者占27.2%。高级和初级职称作者或研究生以上学历者论文表达水平较高、科研能力较强。[结论]护理科研论文表达形式存在一定的问题,有待提高护理人员的科研能力和论文写作水平。     

我院护理科研及论文发表情况的调查分析

目的了解目前我院护理科研队伍整体实力和科研水平,为护理科研管理决策提供参考。方法根据国家科技部中国科技信息研究所论文统计分析中心提供的我院2007年在统计源期刊发表的论文数据资料,进行统计分析。随机选取了来自3个病房的50名护士进行科研课题和论文撰写的访谈,对访谈结果进行分析。结果2007年护理人员论文产出量偏少,一定数量的文章可以发表在高水平的专业期刊上,对具体情况分析表明,第一作者以高学历、高职称人员为主。结论我院护理人员现在已经具有向高水平期刊投稿的能力,但仍有部分护理人员存在畏惧情绪。     

戴明环在护理单元质量管理中的应用

[目的]探讨戴明环在护理单元质量管理中的作用.[方法]抽查某医院2006年各护理单元中的临床护理、护士培训与教育、护理教学与科研等方面的资料进行分析,对其中不达质量标准的内容用戴明环对其进行质量控制管理.[结果]临床护理质量中基础、特一级护理等合格率分别达到了94.39%、93.81%.护士培训与教育中"三基"考试合格率达到97.39%.护理教学与科研中学生对教师的满意度达到96.00%,考试合格率达到98.33%,年论文发表量突破30篇,比未实施戴明环前有明显提高(P＜0.05).[结论]戴明环是提高护理单元质量的有效管理方法.     

三级甲等医院护师及以上职称护理人员科研现状的调查

目的:了解三级甲等医院护师及以上职称护理人员的科研状况及影响因素。方法:对182名三级甲等医院护师及以上职称护理人员进行自设问卷调查,内容包括科研现状、对科研的态度、科研的困难、激励因素及对科研相关知识的需求。结果:23.1%的护理人员在专业期刊上发表过护理论文,51.6%参与过科研活动;其中时间、相关知识、激励制度、信息资源等被认为是护理人员从事临床科研的主要影响因素。结论:临床护理人员的科研水平有待提高,管理者可通过创造必要的客观条件,如时间安排、科研培训、激励制度、信息资源等促进临床科研的发展。     

中华护理杂志社2015年学术活动计划与征文

<正>为了提高各级医院护理人员及院校护理教师的科研能力及论文撰写水平,促进护理学科发展,中华护理学会中华护理杂志社将于2015年举办护理科研设计与论文写作系列培训和2015年中国护理科研论坛等学术活动。一、学术活动内容1护理科研设计与论文写作培训护理科研设计与论文写作系列培训不仅有面向全国各级医院护理人员和护理院校教师的内容,还有针对护理管