冠心病的健康教育

随着人民生活水平的提高。冠心病的发病率呈上升趋势，且冠心病发病年龄日趋年轻，它是一种需终生治疗的疾病。适时适地对冠心病病人进行健康教育是降低发病率指标的一项措施。健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动，通过健康教育，使病人及家属对疾病的认识有新的提高，树立了正确的健康观念。形成了健康意识和健康行为，增加了保健意识，提高了生命质量。现将其方法介绍如下：     

健康教育在经后腹腔行腹腔镜下肾脏手术病人中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以医院病房为教育基地，以住院病人及家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育过程，使病人了解增进健康的知识，改变病人的健康行为或问题，使病人的行为向有利于康复的方面发展的教育活动。我科自开展整体护理以来对经后腹腔行腹腔镜下肾脏手术病人实施健康教育取得了良好的效果，现介绍如下。     

脑血管病恢复期的社区护理

目的 通过社区护理，促进恢复期脑血管病人功能的康复。方法：借助巴氏分级法对56例脑血管病人进行对比并建立家庭保健病历，病情重建立特护病历，根据病情制定护理计划、护理措施，然后进行心理护理、健康教育及家庭保健。结果：经过2年多的社区护理实践，促进了病人的康复，极严重功能障碍从3人降至1人，轻度功能障碍由13人增至30人。结论：心理护理可以消除患的心理负担，做到心理调适：健康教育对临床治疗有增效作用，调动患积极参与护理活动，提高自我保健意识：家庭保健可适合当前卫生资源分配和经济水平，方便病人及家属，有利于维护病人残存功能和生命质量的提高。减少医院住院压力，增加社区护士与患的相互配合，从而有利于康复和增进健康。     

老年乳腺癌病人的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基础，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使I芮人了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康方面发展。我科于2003年收治的33例老年乳腺癌病人，针对老年人生理功能衰退、适应能力减弱的特点，在工作中注意健康教育，将健康教育工作贯穿于整个护理过程，使病人很好的掌握了乳腺癌术前、术后健康教育内容，使病人积极配合治疗及护理，有效的预防并发症的发生。同时，作为健康教育的主要实施者护士也有很大体会．     

如何对住院病人实施健康教育

住院病人的健康教育是指对病人及家属所进行的教育。是医院健康教育的一个重要方面。它是以医院为基础,以病人及家属为对象,通过有计划、有系统、有组织的教育活动。使病人了解健康知识。自愿地采用有利于健康的行为,从而改善、维持和促进身体和心理方面的健康。使病人的行为向有利于健康、康复的方向发展。住院病人与医护人员有较长时间的接触,特别是慢性病人,要有计划、有组织地选择恰当的时机进行健康教育。     

健康教育在带状疱疹病人康复中的作用

随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施，健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康，提高生活质量。自2000年我们开展对带状疱疹病人实施健康教育以来，在患者康复过程中取得了满意的效果，现报告如下。     

对少数民族地区结核病健康教育的探讨

目的：探讨结核病病人更有效的健康教育方法。方法：2005年以来,通过对结核病病人举办健康教育讲座、分发健康教育资料等。结果：健康教育后病人及家属知识知晓率明显提高,防病治病意识增强。结论：有效的健康教育提高了病人的生活质量,减少了传染源,使病人及家属了解增进健康的知识,改变不健康习惯,帮助病人形成正确的行为和观念,有着重要的影响和效果。     

专病健康教育的实施与效果评价

目的 为帮助病人在住院期间获得更多的健康保健知识，使他们能逐步养成健康的行为和生活方式，提高自我保健能力。方法 采取按病种分组，由专病护士分管床位，负责1-2种同类疾病病人的健康教育工作，每周用1-2个下午将同病种病人集中由专病护士讲课，课后给予解答、指导并记录。结果 通过对600例病人的满意度调查表明，专病健康教育满足了病人在住院期间的健康知识需求，提高了病人自我保健能力；护士在工作中增长了才干，工作更有成就感．结论 专病健康教育是一项投资少、产出高、效益大的“软件护理”工程，它的开展有利于整体护理工作内涵质量的提高。     

全髋置换术后患者的健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预．帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念。自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。我科在对24例髋关节置换术的患者及家属进行健康教育，对术后减轻疼痛、恢复关节活动功能，提高患者生活质量起到了很好的效果。     

护理健康处方在心脏病人的临床应用

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促进人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率。伤残率和死亡率。提高生活质量,并对教育效果作出评价。是一种有明确目标或目的教育活动。我科进行细致周密的设计规划,根据病人的病情需要和接受情况,为病人制定了护理健康处方。在心脏内科应用,得到病     

健康教育在外科护理学中的应用

健康教育是通过信息传播和行为干预,使个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是增进健康,预防疾病。护理健康教育要求护士不仅对病人的疾病提供治疗和护理,还要为促进病人的健康提供服务,交给病人有关的护理知识和技能,使其对疾病防患于未然,正确的对待疾病,减轻其心理负担,调动主观能动性,自觉地配合治疗和护理,减少可能出现的并发症和避免疾病复发,增强病人的自护能力,提高生活质量。我科通过入院、住院、出院三个阶段,术前、术后两个方面,为病人进行了有效的护理健康教育…     

健康教育在创伤骨折病人中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院病人及家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变病人的健康行为或问题,使病人的行为有利于康复的教育活动。我院自开展整体护理以来,对病人及家属进行有针对性的健康教育,取得了可喜成绩。现将做法报道如下:     

健康教育在神经内科中的应用

我科自1999年8月开展整体护理至今,在实施整体护理过程中,健康教育是护理工作的重要内容。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量,针对神经内科病人以老年人居多,知识层次不同, 个人修养不同,生活不能自理,对治疗、护理理解程度不同,我们科学地应用教育程序,根据病人需要及时指导病人,见缝插针开展健康教育,提高了健康教育的效果。     

健康教育对肝硬化患者生活质量的影响

目的 探讨健康教育对肝硬化患者生活质量的影响.方法 对2004年6月～2006年6月我科住院的60例肝硬化病人,从饮食、活动、心理、用药等各方面给予健康指导.结果 健康教育后患者遵医行为、健康生活方式、健康活动行为、治疗满意度及生活质量明显提高,与健康教育前比较,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01)).结论 对肝硬化病人在药物治疗的同时进行有效的健康教育是稳定病情,提高病人生活质量切实有效的措施.     

安置永久心脏起搏器病人的护理及健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院为场所,以住院病人及家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变病人的健康行为或问题,使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动。我科开展整体护理以来,针对不同病种、不同患者实施健康教育,收到了较好效果。同时也取得了良好的社会效益和经济效益。     

健康教育在冠心病介入治疗患者中的应用及效果评价

目的 提高冠心病介入患者的健康意识，防止术后并发症的发生。方法 对2003年1月～2005年1月行冠心病介入治疗的患者849例，按单盲法随机分为对照组和观察组，对照组417例由护士负责进行一般的健康教育，时间、方式由主管护士自定，病人出院前所有内容无遗漏为健康教育质量合格。观察组432例由主管护士在一般教育的基础上，按照自行设计的健康教育计划表。有目的、有计划的对病人实施健康教育，然后对两组病人的健康教育结果进行效果评价。结果 观察组病人的遵医行为大大提高，减少了术后并发症，提高了住院病人的满意度。结论 有计划、有目的的健康教育可以使病人掌握相关知识，加强保健意识，建立健康的生活方式，预防或减少术后并发症的发生，提高护理质量。     

糖尿病健康教育路径教育模式的效果评价

目的：观察糖尿病健康教育路径教育模式的效果。方法将68例2型糖尿病住院的患者随机分为观察组33例和对照组35例。对照组采用传统的健康教育的方式，观察组根据健康教育路径内容对不同住院天数的患者及家属进行个体化健康教育。结果观察组糖尿病相关知识及格率、自我管理能力的执行率及主动采取健康行为的正确率都明显高于对照组（均P<0.01）。结论实施糖尿病健康教育路径有利于糖尿病患者全面掌握糖尿病相关知识和技能；提高治疗的依从性及自我管理的能力，从而有效降低各种并发症，提高病人的生活质量。     

门诊健康教育对糖尿病的影响

目的:观察门诊健康教育对糖尿病病人的影响。方法对32例糖尿病病人进行糖尿病知识教育。结果糖尿病病人知识教育前后空腹血糖及餐后2h血糖,病人知识掌握情况,建立良好生活方式等项比较,差异有统计学意义。结论糖尿病患者实施门诊健康教育,有利于控制血糖,延缓并发症发生,提高生活质量。     

妇科患者健康教育的实践

１ 护士应具备的素质１．１ 掌握医学、教育学、心理学、社会学等相关学科的理论知识,应用现代护理观和健康观指导病人,使病人掌握包括生理保健、心理保健知识,帮助人们形成健康的生活方式。１．２ 应具备良好的护患关系：１．２．１ 护士应掌握沟通的技巧：沟通是护土与患者是行交流的一种治疗手段,是健康教育取得成效必不可少的方法。１．２．２ 以满腔的热情及精湛的技术无私地为病人服务,在护理工作中注意提高自身素质,建立良好的人际关系,有利于改善病人的情绪,提高教育的可信度。１．３ 把护理活动与健康教育有机地结合起来,…     

健康教育在糖尿病病人中的实施

随着人们生活水平及饮食习惯的改变，糖尿病的发生率不断上升．为了提高糖尿病的防治水平及病人的生活质量，减少并发症的发生。对病人实施健康教育至关重要，我科从2004-2005年共收治糖尿病病人26例，实施健康教育取得了好的效果．现将实施情况报道如下：