数学公式的句法属性、功能与位置

分析了英语文献中数学公式的句法属性、功能与位置,认为数学公式的句法属性有三个层次：或相当于名词词组、或相当于名词性分句、或相当于句子。相当于名词词组的数学公式在功能上或者直接充当句子成分(充当宾语、补足语)、或者不直接充当句子成分(充当同位语);其位置一般在动词(包括谓语动词、动词不定式、jng分词、联系动词、动词被动态)之后、as／to be之后、先行语(以及引导词)之后。相当于名词性分句的数学公式在功能上构成that-分句、附属分句、并列分句;位置分别在引导词that、从属连词、并列连词之后。相当于句子的数学公式在功能上近似于句子,但仍需要由某些词引出;其位置多在句子副词、连接副词、关系副词、“介词+which”之后。另外,数学公式还常出现在as follows的后面。数学公式偶尔充当分句中的主语成分。     

本刊对稿件英文部分撰写的基本要求

1.文题、作者、单位、摘要、关键词均须有英文译文。英文部分翻译请务必按照语法正确书写,不要直译或在线翻译。2.英文文题首个单词首字母应大写,文题宜采用名词短语形式,不宜使用动词短语或句子。首个单词不用冠词,其余冠词能省略处,为简便起见可省略。文题中不宜使用非规范的、非约定俗称的     

解读中国传统文化中的“卫生”

“卫生”，从构成上说，是一个动宾结构的词组。“生”为名词，即生命或身体；“卫”为动词，即“卫护”。“卫”、“生”组合成词，本意即为维护生命或保护身体。当把“卫生”看做名词时，其意义则转变为维护生命或保护身体的行为，或维护生命或保护身体所采取的一切措施，包括预防和治疗疾病、维护和增进健康所采取的一切措施。在现代汉语中，“卫生”也作形容词，意思是干净、清洁，而这正是维护健康的措施之一．．     

医械科技英语讲座 第十讲 短语结构

基础知识科技英语句子有时较长,增加了句子的难度,这常常是由于句子中含有许多短语。其中主要有:介词短语、形容词短语及非谓语动词短语等,对这些短语的结构和用法如不理解,就无法对句子作出正确的分析和翻译。这些短语的一个共同特点是;它们可以处在谓语以外的任何一个位置上,它们处在什么位置就充当什么成分,定语的位置较灵活,可以修饰任何一种成分(谓语除外)中的名词。请见下图。     

Kitchen:飘溢美味的益智空间

1语言 宝宝的语言一般从1岁半后开始“突飞猛进”,不过开始多是事物名称类的名词,之后是动词和形容词,说的句子也是逐渐精彩起来,更有趣味性.     

科技论文中“文题”层次书写的要求

正文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。(3)文题中尽量不用标点符号(例如:"儿童头发中铅汞硒含量的测定"中的铅汞硒之间即不用标点符号)。(4)一般中文文题不超过20个字,英文文题不超过10个单词。     

科技论文中“文题”层次书写的要求

正文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。(3)文题中尽量不用标点符号(例如:"儿童头发中铅汞硒含量的测定"中的铅汞硒之间即不用标点符号)。(4)一般中文文题不超过20个字,英文文题不超过10个单词。     

科技论文中“文题”层次书写的要求

正文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。(3)文题中尽量不用标点符号(例如:"儿童头发中铅汞硒含量的测定"中的铅汞硒之间即不用标点符号)。(4)一般中文文题不     

科技论文中“文题”层次书写的要求

正文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。(3)文题中尽量不用标点符号(例如":儿童头发中铅汞硒含量的测定"中的铅汞硒之间即不用标点符号)。(4)一般中文     

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<正>文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。(3)文题中尽量不用标点符号(例如:"儿童头发中铅汞硒含量的测定"中的铅汞硒之间即不用标点符号)。(4)一般中文     

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<正>文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。(3)文题中尽量不用标点符号(例如":儿童头发中铅汞硒含量的测定"中的铅汞硒之间即不用标点符号)。(4)一般中文文题不超过20个字,英文文题不超过10个单词。     

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<正>文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。(3)文题中尽量不用标点符号(例如:"儿童头发中铅汞硒含量的测定"中的铅汞硒之间即不用标点符号)。(4)一般中文     

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<正>文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。(3)文题中尽量不用标点符号(例如:"儿童头发中铅汞硒含量的测定"中的铅汞硒之间即不用标点符号)。(4)一般中文     

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科技论文中“文题”层次书写的要求

正文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。     

科技论文中“文题”层次书写的要求

正文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。     

科技论文中“文题”层次书写的要求

正文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。(3)文     

科技论文中“文题”层次书写的要求

<正>文题:起画龙点睛的作用,要求高度概括全文主旨,用词要简明扼要,一语中的,一般读者由此决定是否阅读全文。文题有两忌,一忌太泛,流于空洞;二忌太繁,流于烦琐。这2点都使读者不得领。对文题的要求概括如下:(1)文题的结构应该是短语不应该是主谓(宾)式的句子结构。(2)文题中不应出现非公知公用的缩写(缩写字母多译文长的除外)。