关键路径法在人体解剖学教学组织中的应用设计

关键路径法(Critical Path Method,CPM)是一种项目时间管理技术,目前已成为包括医学在内的多领域项目管理中应用最为广泛的计划与控制的方法之一。针对目前医学生存在医学基础知识"一少两弱"的现象,本文参考国内外近年来对关键路径的研究和应用情况,探讨在人体解剖学教学组织过程中实施关键路径法的可行性,并按照关键路径的基本理念、技术和方法,着眼于医学生临床思维方式训练和前期基础形态学课程教学的需求,对教学组织方面进行设计。     

CPM在肿瘤内科教学查房中的应用

关键路径法(CPM)是一种项目时间管理技术,目前已成为包括医学在内的多领域项目管理中应用最为广泛的计划与控制的方法之一。本文作者引入了CPM概念,制订教学查房计划,在肿瘤科教学查房中进行实施。这种教学方式的开展有利于培养实习生临床思维能力和探索创新能力,也利于带教教师自身综合素质的提高。     

实施关键路径方法管理 提高遗体捐献工作服务

关键路径法作为一种项目时间管理技术,目前已成为包括医学在内的多领域管理中应用最为广泛的计划与控制方法之一。遗体捐献是一项促进医学发展、益国利民的爱心事业,也是解决目前国内各医学院校的教学人体标本来源匮乏的重要途径。在遗体捐献工作中引进关键路径理念,在认捐登记、接受咨询、实施捐献以及对工作人员的培训等多个环节中应用,从而可以更好地为遗体捐献工作服务。     

国内外卫生信息化项目进度管理方法比较

对国内外卫生信息化项目进度管理方法进行了比较,包括挣值管理（EVM）、关键路径法（CPM）、计划评审技术（PERT）、关键链法（CCM）,为今后我国卫生机构根据自身特点进一步开展卫生信息化项目进度管理的研究或实践提供参考。     

解读学生心理提高实习质量

医学,是一门实践性很强的科学。与其他大学比较,就读医科大学的学生,参加实习的时间明显要多一些。如何有效地运用这些时间,开展好医学实习教学,让学生在实习的过程中,掌握必要的临床医学知识,顺利完成学业,是广大医学教育工作者,特别是临床一线教学教师要研究的一个重要课题。     

CPM教学法在药学和生物技术专业解剖学教学中的应用

为提高学员综合能力尤其是增强基础与临床结合的能力,掌握有效的解剖学学习方法,我们在药学和生物技术专业解剖学教学过程中实施了关键路径法(Critical path method,CPM)教学,着眼于医学生临床思维方式训练对前期基础形态学课程教学的需求,在教学组织、方法引导、纠偏措施等方面设计,从教学内容、课程安排、实施方式和考核评估等方面优化教学活动,显著提高了解剖学教学效率和教学水平。     

重视临床实习 培养合格医学人才

生产实习是医学院学生从学校到临床工作的过度阶段 ,也是学生将所学知识转化为生产力的必经之路 ,是学生向医生转变角色的关键时期。医学生在临床实习中所获得的知识、技能和价值观对他们今后的从业态度具有重要影响。因此 ,如何带好实习 ,把医学生培养成为一名合格的医生是我们经常需要思考的问题。现将我们的实际工作经验总结如下 :1　制定实习带教计划学生在每一科实习的时间较短 ,如何在最短的时间内获取尽可能多的知识是我们面临的困难。每科实习都有许多共同的东西 ,更有每一科的特点。我们在带教前详细拟订本科实习计划 ,比如 :本组实习应掌握哪些常见病种的诊治和常规操作技巧 ;把本专业疾病的特点给学生做简单的总结、归纳 ,同时把前一组同学实习中出现的问题提出来 ,分析其原因 ,使其不再发生。熟悉目前病人的情况 ,将典型病例和疑难病例分别整理 ,哪一个病例要求同学掌握什么内容作到心中有数 ,在以后的实习过程中逐步引导同学去实施。这样有条不紊才能使同学在有限的时间内学到更多的东西。2　以身作则 ,言传身教教师的行为在言传身教中对学生起着潜移默化的作用 ,因此带教老师应时刻注意自己的形象、言谈举止。真切地关心患者疾苦 ,想尽办法为他们...     

搞好实习前教育和综合培训 提高学生实习效果

针对医学临床实习时间短、学习任务大、需要掌握的东西多等特点,从鼓励学生早期积极参加临床实践活动,实习前进行综合技能训练以及实习中多渠道的综合素质教育等方面介绍了提高学生实习效果的一些做法。     

医学检验专业输血科实习模式建设探讨

输血专业实习是医学检验专业临床实习阶段一项非常重要的任务。对于实习学生而言,毕业实习是完成他们由学生到输血技术人员转变的第一步。因此,在输血科的实习临床实践中,第一次的体会和感受,以及在输血科实习过程的管理模式等所有的实习内容,不仅影响毕业实习的效果,而且有可能影响毕业实习生今后的工作。由于检验专业通常安排实习学生在检验科的时间较长,在生化、微生物、临检和免疫各个专业实习至少5周时间,而在输血科的时间相对较短,通常只有1~2周的时间,又因为输血科工作的特殊性,无法在短时间内对实习学生完全放手。在这种情况下,如果没有严密的安排,实习同学极有可能在短短的实习时间内走马观花。为了提高医学检验专业学生     

临床跟踪教学在神经外科实习中的应用研究

由于医学系学生临床实习时间短 ,内容多 ,在大医院实习的学生不被安排在神经外科实习 ,这样毕业出来的学生日后不能很好地肩负起颅脑外伤的救治工作。为解决这一问题 ,我们进行了临床跟踪教学在神经外科实习中的应用研究。一、方　法我校大学本科医学系实习生按班级随机分在各医院实习 ,本研究采用对比研究的方法 ,按实习医院规模大小分成以下 3组 :一组即实验组 ,为第一军医大学第一附属医院实习组 ,共 15人 :二组为第一军医大学第二附属医院实习组 ,共 8人 ;三组为中小医院实习组 ,共 14人。一组重点是让学生亲自参加颅脑外伤的早期救治 ,…     

眼科临床实习的常见问题和改进措施

眼科专业作为临床学科中发展最快的学科之一,出现了许多新的治疗方法,很多地方都成立了专门的眼科医院,对眼科人才的需求由此增加,眼科的实习也因而被越来越多的医学实习生所重视。如何适应新形势的需要,提高眼科实习效率,培养高素质的眼科医学人才,是我们所有眼科同仁的职责所在。为此,笔者就眼科临床实习的常见问题进行分析并提出改进措施,旨在今后提高眼科临床实习的效果。1眼科临床实习的常见问题1.1眼科学实习难度大而时间短:和其它临床学科相比,眼科学因其功能重要、解剖精细复杂、位置隐蔽、检查手段特殊,常常需借助仪器进行检查等特点,实习对学生而言有相当难度,他们很难在短时间内掌握眼科哪怕是最基本的检查操作。如使用眼底镜检查眼底是眼科检查最基本的技术,是诊断眼科疾病的必备条件,但初学者要掌握它,往往需要一、两周的时间,而临床医学专业的实习生不同于专门的眼科专业实习生,他们实习面较广,尽管实习时间定为一年,但眼科实习时间仅有2周或最多1个月,时间非常短,往往是学生刚刚入门,实习时间就过去了。1.2眼科学理论基础知识薄弱:学生在校学习期间,学校将重点放在内、外、妇、儿、诊断等几门主课上,眼科理论课及见习课时少之又少,理论课上教师为了...     

以就业为导向的中药制药专业学生毕业实习意向调查分析

为了探讨影响实习和就业的因素及实习对就业的影响,以改进实习模式,提高实习质量,增强实习对就业的促进作用,采用问卷调查法,对河南中医药大学2016级的102名中药制药专业学生进行调查,调查内容包括学生对实习的认识、实习时间、实习对就业的指导作用及实习或就业中存在的问题等。90名学生提交问卷且均为有效问卷。结果显示,62名学生有主动实习的愿望,64名学生愿意在本科期间实习2次,85名学生认为实习对将来的就业有帮助。针对学生在寻找实习单位上的困难,提出学校应该将被动实习转为主动实习、加强对实习和就业的指导、开展多种形式的见习活动、加强校企合作、开展第二课堂、强调实习对就业的促进作用,从而提高实习质量,更好地促进就业。     

医学生临床实习带教工作中的几点体会

一年的临床实习结束后,许多同学的有效实习时间不超过半年。由于没有充分实习,相当数量的实习医生,连手术前基本准备工作都不能规范操作,病历书写也是漏洞百出。医学生临床实习质量每况愈下是每个人都不愿意看到的事实。我们的临床教学已经陷入一个恶性循环中,实习这一年必须面对的考研、找工作压力让学生不能安心实习;扩招带来的学生数量猛增使得有能力、有责任心的临床教学老师严     

在《微生物学检验》教学中加强对学生毕业论文的指导

毕业论文是检验学生理论学习与实践结合的重要手段，是作为毕业生科研思维和能力的综合训练，是学生从理论学习走向工作实践的第一步，也是培养学生科研能力的重要阶段。毕业实习中对毕业生的论文选题与指导主要由临床实验室的医师担任。但是，由于实习的时间短、实习的内容多、成人学生的来源和层次差异很大，学生完成论文的情况也有较大的差别。     

全科医学专业本科生毕业社区实习实践中的问题及对策

通过深入访谈法和专家小组讨论法对全科医学专业学生进行调查,总结了其社区实习实战中出现的问题,并提出相应的对策.一致认为集中社区实习非常必要,时间2-4周,实践中存在社区实习计划过于理论化、社区带教师资有待加强等问题.对此,应加强学校与社区联系,结合实际及时修订社区实习计划;重视社区师资建设;采取典型案例报告会、PBL教学模式等社区实习方法,提高学生的毕业社区实习效果.     

儿科实习医生加强医患关系伦理教育的着力点

医学临床实习是由学生到医生的过渡,是接触患者的开始,必须在临床实践的多个环节中,重视和加强医患关系教育。使学生一进入临床阶段,就能得到医患关系教育,在良好的医患关系氛围中得到熏陶,尤其是在儿科实习。本文就实习医生在儿科实习中处理好医患关系应注意的方面进行阐述。     

垂体危象并发脑桥中央髓鞘溶解7例临床分析

垂体危象系多伴有脱水、电解质紊乱，而脱水、电解质紊乱可以并发脑桥中央髓鞘溶解(CPM)，CPM是一种中枢神经系统的特发性脱髓鞘病。由于CPM的典型症状常被躯体疾病掩盖及临床医师对CPM的认识不足等原因，使CPM的临床诊断率远低于实际发生数。1988～2002年间我院56例垂体危象并发CPM有7例，现通过回顾分析探讨其发生机制及防治方法。     

医学高职院校基地教学中常见问题与对策——以临床医学(乡村医生)专业基地教学为例

医学类高等职业院校要保证在校生至少有1年时间到医院或相关单位进行见习和实习.医学高职院校学生"两段式"(1.5年学校学习+1.5年医院实习)基地教学是对实践教学模式的一种探索.以临床医学(乡村医生)专业学生基地教学和实习为例,阐述该专业学生的见习实习模式和特色,对学生的管理中存在的常见问题加以分析并提出相应的应对措施.     

口腔外科实习中基于微信平台的混合教学设计与实践

基于微信平台,在口腔外科实习中设计与实施混合教学。让学生对实习工作早接触、早熟悉和早计划;在实习中获得多提问、多总结和多考核的过程;在实习后进行巩固复习、学科交流和拓展学习。初步实践显示,该教学激发了口腔外科实习学生的临床学习兴趣和动力,增强了师生之间的互动和教师对学生的监管,提升了实习教学效果。     

做好毕业实习动员，提高毕业实习质量

毕业实习是中医高等教育中至关重要的环节，经过4年基础与临床课程的学习，学生将集中1年的时间进行临床实习，完成全部中医本科学历教育的过程。与其它学科相比，中医学生的临床实习更为重要。做好毕业实习动员，帮助学生正确认识毕业临床实习的作用和特点，将有助于学生尽快地主动地适应新的学习内容、方式和环境，提高实习质量。毕业实习动员是即将进入实习的中医学生的必修课。