对哈萨克族原发性高血压患者实施社区健康教育的实践

目的：探讨对乌鲁木齐市南山牧区哈萨克族原发性高血压患者实施社区健康教育的方法。方法：采用类实验的单组时间序列设计,随机整群抽取乌鲁木齐市南山牧区252例哈萨克族原发性高血压患者作为研究对象,实施以社区健康教育为主要手段的连续10个月高血压病综合干预。结果：实施干预后,哈萨克族原发性高血压患者的健康调查量表总分及4个维度得分均比干预前明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。哈萨克族原发性高血压患者的血压控制率由57.54%提高到了71.03%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：社区健康教育有助于提高高血压患者的自我保健意识,对控制疾病发展、减少和推迟并发症、提高生存质量具有重要意义。     

社区高血压病患者的健康教育和护理

目的 探索社区高血压病患者更有效的健康教育和护理方法、方法 将所辖社区145例高血压患者列为社区健康教育知识讲座学员。通过定期举办健康教育讲座、健康心理咨询、观看录像、VCD、图片、知识问答、分发健教资料及处方,建立健康档案,给予用药指导和生活方式指导,定期监测血压等。结果 健康教育和护理前后高血压病患者知识知晓率明显增加,防病意识明显提高,血压明显下降。经统计学处理,均有显著性差异,P均<0.01。结论 有效的社区健康教育和护理方法是高血压患者提高自我保健意识,促进防病的一项重要措施,对疾病的治疗护理干预和康复,有着重要的影响和效果。     

社区高血压病145例的护理

目的：通过社区护理干预,提高人群的高血压知晓率、治疗率和控制率。方法：将所辖社区145例高血压患者列为社区健康教育知识讲座学员。通过定期举办健康教育讲座、健康心理咨询、观看录像、VCD、图片、分发健康资料及处方,建立健康档案,给予用药指导和生活方式指导,定期监测血压等护理干预。结果：社区高血压病患者的遵医性及血压变化有统计学差异（P均〈0.01）。结论：社区护理干预是控制和防治高血压的有效方法。     

高血压团体治疗背景下的护生健康教育实践

目的探讨如何利用护生资源进行社区高血压健康教育。方法在我院2012级护理普高二年级班级中采用自愿报名面试筛选的方法选取30名学生参与高血压团体治疗、患者健康教育指导、社区卫生服务等健康教育实践活动。结果健康教育干预前后患者在高血压知识的掌握应用、遵医行为、高血压控制率均有明显提高(P0.05)。学生培训前后仪表态度、讲解内容、表达能力等7个观察项目均有明显提高,差异有统计学意义(P0.001)。高血压健康教育实践前后比较,护生职业综合能力18项观察指标均得到提高,其中15项差异具有统计学意义(P0.05)。结论医学院校护生参与社区高血压团体治疗进行健康教育实践,能有效改善高血压患者的行为认知、遵医行为和高血压控制率。提高学生的自主学习意识和职业综合能力。     

社区老年高血压患者对健康教育方式需求的调查

目的：探讨社区老年高血压患者对健康教育方式的需求。方法：自行设计调查表对97例高血压患者进行问卷调查。结果:社区高血压患者对健康教育方式的需求以多媒体教育为主,适当配合其他的健康教育方式。结论：对于社区高血压患者应根据其具体需求选择健康教育的方式,从而提高健康教育的有效性。     

对社区居家高血压患者进行健康教育的实践

目的探讨对社区居家高血压患者进行有效的健康教育的方法,提高患者对高血压相关知识的掌握程度和血压控制的程度。方法在3个月内对105例社区原发性高血压患者实施多种形式的健康教育,用自行设计的问卷对患者进行多次测试,并监测患者的血压水平。结果与健康教育前比较,教育后本组3次高血压相关知识测试的及格率明显提高,血压控制水平效果明显。结论在社区中对居家高血压患者实施健康教育,对提高患者高血压相关知识、控制血压水平是有效、可行的。     

社区护理干预对控制高血压的效果观察

目的探讨社区护理健康教育干预对高血压患者控制血压的效果。方法通过问卷调查了解患者健康状况和行为习惯,进行有针对性地健康教育和指导。结果护理干预前后患者掌握的卫生知识、自我保健能力、疾病预防与治疗知识情况比较有显著性差异(P<0.05)。结论对社区临界高血压及高血压病患者实行护理干预后,增强了防病意识和自我监测能力,建立了健康行为习惯,降低了高血压的发病率,提高了药物治疗依从性和控制率。     

对社区高血压患者进行健康教育的体会

目的 :研究健康教育对治疗高血压病的重要意义。方法 :随机抽取6 0例社区高血压患者进行健康教育 ,并调查结果。结果 :通过对社区高血压人群进行健康教育后 ,知晓率、服药率及控制率均明显提高 ,以知晓率提高最多 ,服药率可能有其他客观因素 ,提高不如知晓率 ,相应的控制率亦有提高。结论 :健康教育不仅使高血压患者的知晓率、服药率、控制率提高 ,而且帮助社区高血压患者建立了健康的生活方式 ,提高了生活质量。     

高血压患者550例的社区健康教育

目的：对社区高血压居民实施健康教育使其能够掌握高血压的相关知识,改进不良生活方式,降低高血压发生率。方法：以拥有6 000多常住居民的青州市北城社区中以建卡管理的550例高血压社区居民为对象,经过3 a来有计划、有组织、定时、定点或上门入户为社区居民进行健康教育和危险干预。结果：550例高血压社区居民采取有益于健康的生活方式。结论：社区健康教育干预是控制高血压的有效方法。     

原发性高血压患者的社区护理及健康教育

目的：探讨原发性高血压患者的社区护理及健康教育,实施针对性的社区护理干预。方法：强调加强社区原发性高血压患者的心理护理、药物治疗的护理、并发症的护理;加强社区内高危人群的健康教育、饮食指导、康复运动、自我监测血压指导等。结果：通过社区护理干预,提高高血压患者知识的知晓率及服药的依从性,降低高血压引起的并发症。结论：实施社区护理干预对控制高血压、预防并发症、提高生活质量效果显著。     

社区高血压患者的健康教育和指导

在社区中开展高血压的健康教育,提高社会人群及高血压患者的自我保健意识,提高高血压的防治水平,控制高血压患病率,减缓其病情发展,减少并发症,提高患者生活质量,有着重要意义。1　社区中开展健康教育的方式1 1　健康教育管理　社区医疗卫生服务中心(站)在社区居民健康体检的基     

老年高血压社区护理健康教育模式的探讨

目的 探讨社区老年高血压患者的护理健康教育方法,提高老年高血压的控制率.方法 遵循随机处理原则将社区的120例老年高血压患者分常规教育组、健康教育组.常规教育组进行常规的高血压防治知识及宣传教育;健康教育组按照护理原则对高血压患者实施个体化的健康教育;2组均跟踪观察3个月以上,并对教育前后效果进行统计分析.结果 健康教育组经全面的健康教育后,高血压知识3次测试得分明显高于常规教育组（P〈0.05）,焦虑、抑郁因素有明显改善（P〈0.01）,收缩压和舒张压下降水平明显优于常规教育组（P〈0.05）.结论 老年高血压社区护理结合个体化的健康教育可以改善高血压患者的心理状况,有效的控制老年患者血压水平,对减少老年高血压并发症的发生具有积极意义.     

社区原发性高血压患者的健康教育

目的探讨一种理想的针对社区原发性高血压患者的健康教育护理模式。方法对社区内568例原发陛高血压患者进行健康教育，具体措施包括：将原发性高血压健康教育内容装订成册印发给患者，然后再集中授课，对文化程度较低理解能力差的患者进行一对一的健康教育指导。1年后对随访资料完整的538例患者的血压情况进行调查，并与教育前的情况进行比较。结果健康教育后的患者血压情况较教育前有显著改善（P〈0．01）。结论对社区原发性高血压患者进行系统的健康教育指导，制订严格的饮食治疗、运动治疗和药物治疗相结合的管理方法，可显著提高社区原发性高血压患者的自我管理能力，很好的控制血压水平，延缓并发症发生，降低致残率，提高患者生活质量。     

格林模式在社区高血压患者健康教育中的应用

目的 研究格林模式在社区高血压患者健康教育中的应用效果.方法 应用格林模式对某社区120位高血压患者进行健康教育.结果 实施健康教育后与教育前相比,教育对象高血压知识达标率提高34.2%,对进行高血压健康教育的支持率提高39.2%,卫生活动参与率提高30.0%,高血压控制稳定率提高40.0%,生活质量综合评分值从(55.77±2.62)提高到(64.62±0.49).结论 格林模式对社区高血压患者健康教育有良好的效果.     

老年高血压患者的社区护理干预效果观察

目的 探讨老年高血压患者的社区护理干预方法及效果观察.方法 将240例高血压患者随机分为两组,护理干预组120例和对照组120例,护理干预组除按对照组方法用药外,还有计划地开展高血压的健康教育,在饮食、运动、心理、用药、血压监测等方面进行护理干预.结果 护理干预组患者的血压得到了很好的控制,与对照组比较,差异有显著性(P＜0.05),有统计学意义.结论 社区护理干预能提高老年高血压患者的生活质量和保健意识,是一种很有效的措施,值得推广应用.     

两种健康教育方式对社区高血压病患者的影响

目的 探讨两种健康教育方式对社区高血压病患者的影响.方法 将120例高血压病患者(接受常规高血压药物治疗),随机分为两组(各60例),观察组采用以人为本、因人施教的健康教育方式,对照组采用集体授课式的健康教育.结果 观察组对高血压病相关知识了解程度和高血压控制率明显高于对照组(P＜0.01).结论 在社区实施以人为本、因人施教的高血压健康教育,能提高社区高血压病患者对高血压病相关知识的认识,并能使他们积极采取控制高血压的有效措施,提高高血压的控制率.     

社区原发性高血压患者的健康教育

目的 探讨一种理想的针对社区原发性高血压患者的健康教育护理模式.方法 对社区内568例原发性高血压患者进行健康教育,具体措施包括:将原发性高血压健康教育内容装订成册印发给患者,然后再集中授课,对文化程度较低理解能力差的患者进行一对一的健康教育指导.1年后对随访资料完整的538例患者的血压情况进行调查,并与教育前的情况进行比较. 结果 健康教育后的患者血压情况较教育前有显著改善(P<0.01). 结论 对社区原发性高血压患者进行系统的健康教育指导,制订严格的饮食治疗、运动治疗和药物治疗相结合的管理方法,可显著提高社区原发性高血压患者的自我管理能力,很好的控制血压水平,延缓并发症发生,降低致残率,提高患者生活质量.     

200名老年人开展社区护理的需求分析

目的：了解社区老年居民对社区开展疾病护理、健康教育的需求程度以及开放社区护理的看法。方法：采用自行设计的调查问卷对成都市几个社区老年人进行调查。结果：社区老年居民对社区开展疾病护理、健康教育和开放社区护理均有较高需求。结论：开展社区护理能够有效提高老年人的自我保健意识和能力,对保障老年人的健康生活具有重要意义。     

高血压病的社区护理干预

目的：探讨社区护理干预对高血压患者的效果。方法：对社区120例实行全国高血压社区规范化管理的患者进行随访,普及高血压相关知识,实施健康教育、营养干预、运动锻炼等社区护理干预,比较干预前后患者对高血压知识认知状况、血压控制的效果。结果：120例患者干预后对高血压知识的知晓状况明显高于干预前（P〈0．01）,干预后患者血压控制效果明显优于干预前（P〈0．01）。结论：建档后定期对社区高血压患者实施社区护理干预,对高血压病患者的治疗有连续性、系统性,随访方便,是降低患者血压、保证患者生活质量、预防高血压并发症的有效措施。     

循证护理在高血压病患者健康教育中的应用

目的 应用循证护理理论为高血压病患者探讨科学的、经济的、有效的健康教育方法.方法 选择2010年3～8月在湛江市赤坎区某社区高血压筛查中发现的高血压病患者96例,随机分为观察组和对照组各48例,应用循证护理理论对观察组进行个性化健康教育,对照组采用常规的健康教育方法.结果 两组患者在对疾病的认识、身体锻炼、监测血压、生活方式改变、血压控制等方面差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 应用循证护理理论对高血压患者进行健康教育,可使患者自我保健意识增强,有效地改变生活方式,自觉应用科学的方法控制血压,提高血压控制达标率.