青年教师在医学院校本科生导师制中的作用

医学院校的培养对象是医学生,作为国家医药卫生事业的储备军,其培养模式与方法在很大程度上有别于综合类普通高等院校的本科生,具有职业特殊性。而军医大学的培养目标更直指为军服务、能打胜仗的医学精英。本科生导师制在中国医学院校的普遍采用,证明了其在教育中的有效性。本文作者结合自己作为青年教师指导本科生的实践,就青年教师在医学院校本科生导师制中的作用简述一些见解和思考。     

导师制在医学本科生发展阶段中的积极作用

行业发展对医学教育提出了越来越高的要求,各医学院校越来越重视医学生本科阶段的培养,亟需采取行之有效的教育管理模式,导师制在培养医学本科生的创新思维能力、创新能力、批判思维素养、科研素养和临床思维能力等方面有着积极的作用。文章先介绍了导师制的概况和我国医学院校导师制实施的情况,然后具体阐述第三军医大学本科生导师制的具体实施办法,对本科生发表论文数量、参加全国竞赛获奖和寻求心理帮助情况进行调查研究,论证了导师制在医学生本科生培养阶段发挥了举足轻重的积极作用。     

虚拟实验在制药工程实验教学中的作用初探

制药工程教育是在20世纪90年代开始发展起来的,在国内外都是一个新兴的专业。它是在药学、生物技术、化学和工程学等学科基础上发展起来的新兴交叉学科,是研究药物制造的一门工程技术学科。制药工程实验教学内容较多,包括物理化学、药理学、天然药物化学、药物分析、药剂学、药     

本科生导师制的实践与体会

在本科生教育中实行导师制,是适应高等教育改革的发展,是培养基础知识扎实、具有强烈创新意识和创新能力的综合素质人才的必要途径,是当前大学生管理体制、育人体制改革的重要突破口,是实现创新教育的重要保证,结合担任本科生导师的体会,分析本科生导师制的必要性,并探讨实施本科生导师制应注意的问题及应对措施。     

在医学影像专业本科生中开展导师制的思考

在介绍医学本科生导师制现状的基础上,结合实践介绍了三峡大学第一临床医学院影像专业实行导师制的做法、效果及意义。     

制药工程专业药理学教学改革探讨

制药工程专业药理学教学改革对制药工程专业学生掌握课程的基本知识以及能力和素质的培养具有一定的意义,本文对药理学教学改革的必要性、改革的思路和实施提出了建设性的观点,并经过了大胆的尝试,也是为制药工程专业药理学教学改革的深入进行奠定基础。     

肿瘤学专业本科生双导师制在临床实习中的效果探讨

在本科教育中实施导师制是本科生培养的一种模式。我们在临床肿瘤学本科专业的实习教学中,采用了更加人性化的双导师制进行带教,取得了良好的效果。同时通过实施过程和结果,对双导师制教学方法进行探讨。     

临床医学专业本科生导师制的进一步探索

巩固和提高本科教学质量是高等学校永恒的主题,也是学校发展的生命线。随着人类的发展,社会的进步,教育教学改革的任务也日益紧迫、日益繁重,临床医学教育改革迫在眉睫。文章从临床医学专业本科生实行导师制的工作入手,进一步探索,试图寻找符合临床医学教育及其临床医学专业实习教学改革的有效途径,提出一些可行的设想与思考。     

本科生临床实习导师制建设及其在临床专业人才培养中的作用

根据大学要求,上海中医药大学附属普陀医院实施了本科生临床实习导师制,制定了本科生临床实习导师制建设实施路线,具体设计实施主要点,报告实施结果并进行分析,说明实施本科生临床实习导师制在临床专业人才培养中具有积极作用。     

高等中医院校制药工程专业工程制图课程教学改革初探

工程制图是一门实践性很强的专业课，对制药工程专业人才的培养起着重要作用。探讨学时少的情况下，应改革工程制图课程教学方法，注重培养学生的空间构思能力、手工绘图及计算机绘图能力。从信息技术的发展出发，论述工程制图课程改革的必要性和可能性，并提出几点措施供同行参考。     

制药工程专业细胞生物学教学探索

根据制药工程专业细胞生物学教学教学目标,将细胞生物学教学目标定位于以系统的细胞生物学知识为基础,注重反映现代细胞生物学新成就;根据教材内容适当取舍,结合专业设置和学生的知识基础等情况进行教学;不断改进教学方法,形成以学生为主体的课堂教学。从而使学生掌握细胞生物学理论体系,形成有效的学习方法,具有获取知识的能力。     

药用植物学和生药学在制药工程专业中的整合教学

药用植物学和生药学是药学专业的重要课程,两门课程各自独立,又有一定的相似性。制药工程专业作为一个交叉学科专业,特别适合对药用植物学和生药学进行整合教学,既可缩减学分,减轻学生负担,又能避免重复教学,提高学生学习的积极性。     

对中医专业实施本科生导师制的思考

高校实施本科生导师制已经成为教学体制改革的一种新趋势,在中医院校中实行本科生导师制正是院校教育与师承教育的契合点,它既保留了院校教育的优点,又打破了中医教育培养同一规格、同一尺度人才的现状,符合中医人才培养的规律。实施本科生导师制可以加强学生思想教育、构建合理的知识结构、培养和提高学生的科研能力、加强临床实践,同时导师也可以从中得到锻炼,能力会进一步提高,从而教学相长,这对于中医人才培养有重要意义和作用。但是我国的本科生导师制起步晚,机制还不完善,在实施过程中还存在一些问题,必须采取相应的措施,才能使本科生导师制取得实效,比如注重导师遴选、贯彻双向选择的原则、完善制度和管理体制、指导应切合实际且方式应灵活多样。     

特色专业本科生实习实行导师制的探索

探讨特色专业本科实习实行导师制的可行性。临床导师可以从思想上针对就业与升学、婚恋、医德医风问题疏导实习学生思想、减轻压力,学习上实习目的明确、态度端正和内容翔实,切实提高学生能力,圆满完成学业及处理医患关系、医护关系等复杂社会关系给与专业具体指导,减少各种纠纷,使学生能够顺利完成临床实习任务,成为优秀的医学毕业生。     

制药工程专业创新人才培养的探讨

本文探讨了在结合课内实验的基础上,通过开放实验、大学生创新训练等课外实验及实践培养制药工程专业创新人才的模式。分析认为,通过“重基础、宽口径”的课内学习和“开放性、创新性”的课外实践活动,可以培养高素质的、具备制药工程专业基本理论和综合实验技能的制药工程专业创新人才。     

本科生导师制在军队高等医学院校本科生培养中的实践与思考

本科生导师制是一种新型师生关系,改变了以往军校医学本科生的培养模式,有助于因材施教。导师制的实施有利于提高军校大学生的主观能动性,培养学员的创新意识和创新实践能力,也有助于加强教师自身队伍建设,实践证明这是一种行之有效的本科生人才培养模式,值得进一步推广。     

浅谈制药工程专业创新型人才的培养模式

通过分析制药工程专业的实质和特点,根据目前制药行业的关键科学问题与工程技术的发展变化,结合实际,提出了普通高等院校制药工程专业创新型工程类人才培养的一些建议和措施,为制药工程专业人才的培养、发展提供思路。     

本科生导师制之浅见

本科生导师制起源于14世纪英国，由牛津、剑桥两所大学率先提出并实施，由于这项制度很好地诠释了“因材施教”的教育思想，强调个性发展和追求培养对象的能力专长多样化等特点，几百年来在世界范围内得以推广，使很多大学获益良多。目前我国正进行高等教育质量工程，重中之重乃是提高高等教育质量。