让中医药文化进入高校的探讨

让中医药文化进入高校,能使非医学院大学生们了解中医药的优势,能掌握一般的中医药的科普知识,利用中医药知识预防保健及维护自身的健康,培养健康的生活方式,使其树立完整的健康观念,塑造完善的人格,提高人文素质。     

广东省非医学专业在校大学生中医药科普需求调查的初步分析

目的:对广东省非医学专业在校大学生进行中医药科普需求和宣传的调查分析,针对性地对其进行中医药科普宣传的内容和方法。方法:采用问卷调查方式对广东省非医学专业在校大学生进行调查,共计收集147份问卷。结果:82.31%的大学生就诊时会选择中医;75%以上的受访大学生认为有必要进行中医知识的科普工作,认为"非常必要"的占21.77%。"家庭影响"是获得中医知识的最主要途径(44.22%);其次为从网络上获得(34.69%)。大学生们最需要的中医知识是食疗方法以及养生保健基本理念;最需要中医知识科普的疾病前三位分别是中医脾胃病(胃炎、胃溃疡等)、感冒(包括流感)和肝炎。大学生学习中医科普知识的主要目的集中在"个人养生、防病治病、强身"(58.5%)、"个人兴趣"(48.98%)、"增长中医药知识"(42.66%);有67.35%的大学生喜欢文字加图片形式的科普形式;高达72.11%的大学生对各类中医药知识讲座持半信半疑态度。36.73%的大学生们认为,浅显易懂的中医科普知识是促进中医科普发展的关键。结论:大学生是中医知识普及的主要人群之一;加强中医基本理念的科普具有重要的现实意义;对大学生进行中医科普应发挥网络和影视传媒的作用。     

大学生中医药文化素养调查量表设计

目的为了解我国大学生中医药文化素养水平,研制大学生中医药文化素养问卷调查表。方法根据国家科技部、中共中央宣传部颁布的《中国公民科学素质基准》,参考权威中医药文化科普内容框架,按照中医药学历教育基本目标梳理调查条目,制定问卷。结果拟定的调查条目包括中医药文化传播、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、针灸学、中医药文化接受程度在内的8个基准内容,30个基准点,制定了大学生中医药文化素养调查问卷。问卷涵盖了中医药文化与科学素质基本内容,为大学生中医药文化素养调查提供了实用工具,为大学生中医药文化素养的培养指明了方向和路径。     

中医药文化教育在大学生素质教育中人文导向研究

当今社会,全国各中医药类院校对于加强中医药文化教育和中医药文化建设已达成普遍的共识。各大高校也已经开展一系列活动发展中医药文化,但还未有效发挥中医药文化在大学生素质教育中的作用。笔者通过对中医药文化教育的内涵、目标、规律等方面的研究得出中医药文化在大学生素质教育中的人文导向作用,为高校大学生素质教育提供借鉴。     

高等中医药院校大学生社会实践实效性评价模式研究

提高高等中医药院校大学生社会实践实效性,关键在于有没有科学合理的评价模式。基于高等中医药院校大学生社会实践实效性评价现状,提出了高等中医药院校大学生社会实践实效性评价原则,并围绕实践主题、实践计划、实践态度、实践能力和实践成果等方面提出了中医药院校大学生社会实践实效性评价模式,以期为提高高等中医药院校大学生社会实践的实效性提供科学的理论依据及方法参考。     

中医药院校大学生中医药文化符号观的调查与分析

目的:以湖南中医药大学为例,分析大学生对中医药文化符号的认知现状,为中医药院校加强大学生中医药文化核心价值观培育以及提升校园文化软实力提出建议和对策.方法:采取随机方便取样,运用自编的"大学生中医药文化符号观调研问卷"对300名中医药院校大学生进行调查,回收有效问卷292份.结果:1)中医药院校大学生认为最具代表性的10项中医药文化符号依次为针灸、中药、黄帝内经、太极八卦、悬壶济世、辨证论治、五禽戏、国医馆、银针、国医节;2)中医药院校大学生对中医药文化符号的认知存在性别和年级(学历)的差异.结论:中医药院校大学生对中医药文化符号具有一定认识,整体表现出对物质文化符号具有更高的认同度,应进一步加强精神文化符号的挖掘和传播.     

湖北省大学生中医药文化认同差异化研究

目的分析大学生文化认同的差异性。方法通过经典的文化认同的“洋葱”模型,由表及里从中医药文化形式,中医药文化规范,中医药文化价值三个维度设计中医药文化认同问卷。根据问卷搜集大学生问卷数据,利用spss软件进行问卷的信度和效度分析,并利用卡方检验来分析大学生文化认同在性别和居住区域上的差异性。结果问卷具有良好的信度和效度,大学生的中医药文化认同在性别和居住区域上的并没有统计学差异,仅仅只有性别在文化的表层维度中医药文化形式上存在统计学差异。结论问卷在调查大学生中医药文化认同这一特定人群上具有很好的推广性,并对大学生人群的中医药文化传播提出建议,针对问卷不足也提出了今后要改进和研究的方向。     

在校大学生中医药科普需求调查及建议

中医药是中华优秀的传统文化,为摸清南京在校大学生对中医药科普知识的了解程度,我们在2010年3～5月,对101名南京在校大学生进行了中医药科普需求调查,通过问卷以获取该类人群对中医药了解的情况,获得中医药科普知识的途径、形式,对中医药科普知识需求的内容、目的以及今后中医药科普知识的发展方向、形式。对反馈的答案进行分析,以下是此次调查的内容和结果：     

中医药专业大学生创新创业能力评价体系研究

构建科学的中医药专业大学生创新创业能力评价体系对于准确评估中医药专业大学生创新创业教育绩效、推动中医药传承创新发展具有重要意义.文章通过研究借鉴国内外创新创业能力评价的相关理论与实践,并结合中医药专业及大学生的特殊之处,构建中医药专业大学生创新创业能力评价体系,基于层次分析法构建中医药专业大学生创新创业能力评价模型,进...     

中医药外向型人才与跨文化交际能力的培养

推动中医药国际化进程、实施中医药“走出去”的发展战略需要一大批高素质的中医药外向型人才,而培养中医药外向型人才、实施中医药人才战略的关键在于提高中医药院校大学生的跨文化交际能力.论述了跨文化交际能力的重要性以及中医药专业大学生获得跨文化交际能力的途径.     

在思想政治理论课教学中体认中医药文化核心价值观

分析中医药大学生专业意识调研结果,指出目前中医药大学生专业意识淡薄的内在原因是中医药文化核心价值观缺失。加强中医药文化核心价值观教育是中医药院校思想政治教育重要内容。发挥思想政治理论课对中医药大学生的思想、政治和理论教育功能,就要在思想政治理论课教学中紧贴中医药专业内容,引导学生缕析中医药文化核心价值观思想脉络,领悟中医药文化核心价值观政治意义,把握中医药文化核心价值观理论基础。     

新媒体环境下将中医药传统文化融入大学生思政教育途径研究

中医药传统文化是中华民族的瑰宝,中医文化传承教育是中医药高等院校需要进行的重要工作。本文通过介绍中医药传统文化的地位和价值以及在中医院校大学生思政教育中的重要性,阐述了新媒体技术在文化传播中的优势,提出了运用新媒体技术将传统中医药文化融入大学生思政教育的五种策略,为中医药文化在大学生教育中的开展提供借鉴和参考。     

互联网视域下医学生理想信念教育探析

基于当前中医药院校大学生理想信念的现状,从互联网信息化对中医药院校大学生理想信念教育的促进和阻碍作用进行分析,从中医药院校大学生理想信念教育的理念、内容、形式、平台等各方面寻找新思路,探讨了互联网信息化时代中医药院校大学生理想信念教育的对策与措施。     

首都在校大学生中医药文化科学素养水平和知识应用现况研究

目的:通过了解现阶段首都在校大学生中医药文化科学素养水平和知识应用情况,为进一步提高大学生中医药素养水平和信任、应用水平提供建议。方法:采用自行设计的大学生中医药文化科学素养和应用调查问卷,以网上发放问卷的方式对大学生的中医药文化科学知识认知水平、信任与应用情况进行了解分析。结果:2016年首都在校大学生中医药文化科学素养水平为27.27%。总体呈现以下特点:男性高于女性;较低年龄组高于其它2个年龄组;未患慢性病者中医药文化科学素养水平高于患慢性病者;理工类学生中医药文化科学素养水平低于金融管理类,金融管理类中医药文化科学素养水平低于文哲法学类;研究生高于本科生。结论:首都地区大学生中医药文化科学素养水平较高,中医药应用、信任情况也较好;中医药学科思想水平相对较高,但中医药学科方法水平亟待提高;不同专业的大学生在中医药文化科学素养水平上存在差异。     

中医药高职院校大学生中医药文化核心价值认同调查

中医药文化核心价值认同是中医药高职院校大学生人才培养的基础性问题。通过问卷调查、走访座谈、统计分析等方法对国内10余所中医药高职院校大学生中医药文化核心价值认同进行系统研究。结果显示,当前国内中医药高职院校大学生对中医药文化核心价值认同度普遍较高,中医药高职院校不同专业、不同年级对中医药文化核心价值认同有所偏好。要从中医药高职院校更好发挥中医药文化育人功能、中医药文化核心价值认同是提高学生核心竞争力的基础、中医药高职院校厚植中医药文化核心价值认同育人土壤三个方面提升中医药高职院校大学生对中医药文化核心价值的认同。     

四川省高校学生中医药素养现状与对策研究

目的为了解四川省高校学生中医药文化素养水平,摸清中医药文化在高校大学生中的普及性与接受程度,为高校大学生中医药文化素养的培养指明了方向和路径。方法自行设计问卷,对四川省境内7所非医学类高校400名大学生采取随机抽样调查。结果获得有效答卷310份(77.5%),汇总统计可得四川省高校大学生中医药素养指数为46.45%。结论通过调查可知,四川省高校大学生中医药素养偏低,虽然高校学生普遍认可中医药文化,但是高校中的中医药文化传播存在严重不足。建议利用中医类高校区域性优势协助非中医药类高校增加相关中医药文化的讲座,借助校园义诊模式,以简便的中医治疗如针灸、推拿等快速吸引高校学生,通过切实疗效提高学生对中医药疗效的信心,达到"面对面""一对多"普及中医药文化知识的目的。     

高等中医药院校大学生领导力教育探索

要实现传统中医药现代化,培养高等中医药院校大学生的领导力非常重要。文章对领导力和领导力教育作了简单概述,重点从认识、培养锻炼和实践三个方面探讨了高等中医药院校大学生领导力教育的途径。     

对新时期高等中医药院校大学生人文素质教育的若干思考

随着高等教育大众化的发展,中医药高等教育取得了长足的进步,中医药人才培养的数量迅猛增长,培养质量显著提高。然而,伴随着中医药人才培养的周期缩短,高等中医药教育也暴露了一些问题与不足,其中最主要的问题之一是当前高等中医药教育对人文素质教育的忽视乃至漠视。文章从当前高等中医药院校大学生人文素质教育的现状入手,探讨在中医药院校加强人文素质教育的必要性及相应措施,对构建高等中医药院校大学生人文素质教育的体系进行了一定的探索和思考。     

中医药院校大学生中医药文化认同及其影响因素研究

目的:探析中医药院校在校大学生中医药文化认同(Cultural Identity of TCM,CITCM)水平及其影响因素与作用机制。方法:对全国9所中医药院校的793名大学生进行问卷调查,采用描述性分析和方差分析揭示CITCM现状,通过路径分析对研究模型进行检验。结果:CITCM是一个多层次、全方位的态度体系,涉及认知、情感和行为3个维度;当前大学生的CITCM水平较好,且在年龄和性别上存在显著差异。结论:本文厘清了CITCM的内涵和维度,揭示了社会化过程对中医药院校大学生的CITCM发展与强化的作用机制,丰富了CITCM的研究体系。     

中医药文化核心价值与大学生核心竞争力的耦合研究

中医药文化核心价值透射着中国东方文明的哲学智慧和实践特质,大学生核心竞争力是大学生综合素质的集中彰显。以“仁和精诚”为核心要素的中医药文化核心价值与以专业技术、沟通合作、应变管理、创新创造、思想道德为主要体现的大学生核心竞争力这两个不同场域概念,其组成要素在大学生世界观、人生观、价值观、自然观、生命观、整体观、道德观等人才培养中具有耦合勾连的作用。阐释中医药文化核心价值要素育人的深刻内涵,解构大学生核心竞争力要素组成,明晰中医药文化核心价值与大学生核心竞争力要素在育人价值观、内容、功能、路径等方面的逻辑关联,旨在发挥中医药文化育人功能,优化大学生人才培养目标,有效提升人力资源质量。