基层医院健康教育存在的问题与对策

现代护理学赋予护士的根本任务是"帮助病人恢复健康,并帮助健康人提高健康水平"[1].健康教育是对病人及其家属进行有目的、有计划、有评价的教育活动,提高病人自我保健和自我护理能力,达到预防疾病、保持健康、促进康复、建立健康行为、提高生活质量,使其行为向有利于健康方向发展的过程[2].现对我县市区4所医院实施健康教育存生的问题进行分析并提出相应对策,以提高健康教育的质量和效果.     

对精神科病人进行健康教育中存在的问题及对策

精神科整体护理中除对住院病人进行入院评估 ,提出适当的护理诊断、护理问题和措施外 ,开展健康教育也是一项重要内容。但由于精神科的特殊性 ,其健康教育存在一些问题。1　健康教育存在的问题1.1　护士方面　①相对滞后的护理观 :由于精神科整体护理起步较晚 ,护士普遍对现代护理缺乏全面的认识 ,许多认识仍受传统医学模式的影响 ,只着眼于精神疾病的护理 ,执行医嘱加常规护理构成了全部的护理工作内容 ,护士习惯从属于医生 ,而忽视了病人的整体性。②缺乏健康教育知识 :由于目前医院的护士以中专毕业为主 ,其知识结构远远不能满足以病人为…     

子宫全切术病人的健康教育路径

目的 探讨应用健康教育路径对子宫全切术病人进行健康教育的效果,并对健康教育效果进行评价.方法 对我科2008-01～12住院行子宫全切术病人130例,分为观察组65,由责任护士利用健康教育路径进行教育;对照组65例,采用传统的健康教育方法,具体内容由护士决定,临场发挥.结果 观察组患者健康教育达标率和患者对护理工作满意度均要高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育路径为健康教育提供了更有效的指导,提高了护理质量,保证了健康教育的有效性,保证了教育制度贯穿在患者入院到出院的各个环节,同时对于规范护理行为和提高护士的健康教育能力有临床意义.     

掌握沟通技巧缩短护患距离的体会

护理工作离不开人际间的交往和沟通。护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系 ,在按护理程序护理病人的每个环节中 ,护士的每一个沟通行为都会对病人产生一定的影响。在以人为中心的护理理念中 ,学习和掌握语言沟通与非语言的沟通技巧 ,对更好地发挥护士职能 ,提高业务能力 ,缩短护患距离 ,减少医疗纠纷 ,提高病人满意度 ,势在必行。现将沟通技巧中治疗性的沟通与一般性的沟通 ,语言沟通与非语言性沟通的方式与内容总结如下。1　治疗性的沟通与一般性的沟通1 1　治疗性沟通　治疗性沟通是将沟通的一般理论应用与护理过程中的实践。在交谈中需…     

影响脑血管病人健康教育质量的原因及对策

笔者就脑血管病人实施健康教育过程中存在的问题进行分析，以寻求对策，从而提高健康教育质量。 1 影响健康教育质量的原因 1．1护理人员自身的原因 思想观念未转变：护理队伍中存在着思想观念滞后的问题．部分护士对健康教育的意义认识不足，未摆脱传统模式的影响，缺乏主动服务意识．部分护士只注重治疗，把健康教育作为可有可无的工作。另外，护理人员编制相对不足．护理工作量大，护士没有时间为每位病人考虑健康教育的内容及方式。     

脑血管病人护理中的健康教育

现代社会飞速发展 ,脑力劳动增加 ,脑血管疾病严重危害着人类的健康 ,其年龄跨度增大 ,发病率增高。随着护理学的发展 ,护理以“疾病为中心”的护理转向“以病人为中心”的护理变革。由此我科加强了脑血管护理中的健康教育 ,对预防脑疾患 ,提高病人的保健自护能力 ,减少并发症和致残率的发生 ,促进康复 ,收到了良好效果。笔者通过 2 0 0 0 -0 1～ 2 0 0 1-12两年间神经内科 840例病人开展的健康教育实践 ,谈几点体会。1　改变观念 ,提高护士素质 ,提高教育质量随着健康观念的转变 ,健康教育已是现代医院满足病人健康需求而赋予护士的重要职…     

健康教育在脑血管病人中的应用价值

健康教育是整体化护理的一部分，是以病人及家属为对象，通过护理人员有计划、有目的系统的教育过程，增加病人及家属对疾病的认识，从而改变病人的行动，最终促进病人康复。我科自１９９８年对脑血管病人进行健康教育，取得一定成绩。现介绍如下：１评估 评估是有效实施病人健康教育的关键，它可以为制定教育计划提供依据。１．１ 评估病人的学习需要和学习能力 病人的学习需要受知识水平、生活经历、价值观的影响。因此，护士应注意倾听病人的诉说，弄清病人已掌握的有关疾病知识，帮助病人明确他们的学习需要。学习能力受病情轻重、心身…     

精神科临床护理带教心得体会

<正>精神科护理工作的对象是患有各种精神疾患的病人,病情严重者表现思维紊乱行为怪异,丧失工作学习和生活的自理能力。部分病人不仅不承认有病,还可能伤害自身或危及家属和社会。只有高质量的护理工作才能阻止和预防意外事件的发生,保证病人的健康和安全[1]。精神科护理实际工作中除了基础护理操作项目外,重点是对病情的观察、与病人的沟通交流和不同疾病各种症状的护理。因此,将实习护士培养成一名合格的精神科护士至关重要,现将工作中体会与大家分享。     

护理路径应用于急性视神经炎患者的临床分析

目的探讨应用临床护理路径对急性视神经炎患者健康教育的效果。方法将82例住院急性视神经炎患者随机分为实验组和对照组进行健康教育。结果实验组患者对健康教育掌握程度、遵医行为、对护士满意度明显优于对照组。结论应用护理路径对急性视神经炎患者进行健康教育,使护理工作规范化、具体化,多形式的健康教育促进了护患之间的交流,提高了患者的疾病知识掌握程度,使患者有了好的遵医行为,促进了患者的康复,减少了并发症的发生,提高了患者对护士工作的满意度,强化了护士职业荣誉感。     

流动护士站在骨科病房优质护理服务中的应用

目的优化护理服务流程,提高工作效率,提高患者满意度。方法研制并应用集治疗、护理、护理文书书写、护理病历存放为一体的多功能护理车作为流动护士站,实施床边护理工作模式。结果提高了患者的安全感和治疗依从性,提高了患者、护士和医生的满意度。结论流动护士站的使用,缩短了护士到病床的时间、减少患者呼叫铃次数;增加了护士健康教育时间和与患者的沟通时间,提高了患者的健康知识和治疗的依从性,提高了护理工作满意度。     

整体护理中的健康教育

随着传统医学模式向现代医学模式———“生物、心理、社会”医学模式的转变 ,并随着护理学和心身医学的发展 ,以病人为中心的整体护理模式已逐步形成。其内涵是对病人提供全方位的优质护理及健康教育 ,即健康教育与临床实践一体化。整体护理对护理人员提出了更高的要求 ,在实施整体护理过程中 ,向病人进行健康教育成了护理工作的重要内容。通过开展健康教育使病人具有自我保健能力 ,对自己的健康从依靠医院和医生逐渐转向依靠家庭和自己。忽视了健康教育 ,就体现不出整体护理即健康教育与临床实践一体化的护理新观念。因此 ,开展健康教育是…     

影响精神科开展健康教育的相关因素及对策

在最近几年的护理工作改革中 ,最为引人注目的转变之一是全国不同规模的医院在实施整体护理过程中 ,开展了对病人及其家属的健康教育。健康教育满足了人们对健康的关注和需求 ,提高了患者的生活质量 ,受到普遍的欢迎和好评。但正如一切新生事物一样 ,健康教育也存在需要提高层次和水平的问题。精神科由于它的特殊性 ,健康教育的深入开展还有相当大的难度。笔者通过近几年的临床实践 ,就影响精神科开展健康教育的相关因素及对策探讨如下。1　影响精神科开展健康教育的相关因素1.1　护士的自身素质是影响精神科健康教育开展的主要因素。1.1.1…     

护士职业性心理疲劳原因及应对措施

护士发生心理疲劳,工作中会表现出身体、情绪、态度及行为的改变,不仅影响自身健康,还会影响护士队伍的整体素质和护理队伍的稳定.因此,如何帮助护士有效应对压力,促进健康,提高工作效率,越来越受到人们的关注[1].     

临床护士压力源分析与对策

护理工作是医院工作的重要组成部分,护士是为患者提供健康服务的特殊群体,她们不但要有高尚的情操,扎实的专业知识和熟练的操作技能,还要具备健康的心理素质.随着科技的迅猛发展和护理服务市场化趋势,给护理专业自主发展提供了机会.同时,激烈的社会竞争也对护理工作提出了更高的要求.这对护士无疑是一个巨大挑战.护士日益增加的专业压力已成为一种职业性危险,这将给护理职业带来严重影响.因此,如何帮助护士缓解压力已成为一个医院管理者的责任.     

循序渐进式健康教育在神经内科的探讨与应用

护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会适应能力等方面的教育[1],它的作用是通过有计划、有目的、有评价的教育活动,影响和改变人的不健康行为,使之达到最佳健康状态,但由于我国的护理健康教育处于初级阶段[2],护理人员、护理管理者以及病人等多方面的因素,护理健康教育的效果仍不是十分理想.为提高护理健康教育的效果,我科自2006年下半年以来,以提高患者的满意度为基点,以增加和提高患者的健康行为为目标,对健康教育方式进行积极的探讨,效果良好,现报告如下.     

影响健康教育的因素及应对措施

随着医学模式的转变和服务对象对健康教育需求的变化,健康教育已成为整体护理的重要组成部分,也是现代医学为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责,在教学的互动过程中许多因素影响病人的教育效果,我们采取必要的应对措施可提高广大护理人员健康教育的能力及健康教育效果,使健康教育真正成为连接卫生知识和健康行为的桥梁,达到健康教育的目的.     

对急危重病人家属应对危机能力的调查分析

目的通过对急危重病人家属应对危机能力的调查分析,帮助护士充分认识急危重病人家属应对危机的能力,积极有效地提供护理干预。方法对50例急危重病人家属进行访谈调查。结果家属常采用的应对方式包括直接采取行动,乐观的态度,寻求支持帮助,自我依赖,选择逃避等,但有效率较低,而最有效的是护士在家属应对过程中给予护理干预。结论护士通过建立护患之间的支持关系,帮助家属减少无效应对,协助处理家庭冲突,并积极开展护患家属研讨会和建立家庭温馨病房等措施,将有效地帮助病人家属应对病人危重时的危机状态,维持家庭功能,促进病人康复,减少病死率。     

应用护理程序对脑梗死病人实施系统健康教育

目的增强脑梗死病人战胜疾病信心,有效预防和减少并发症发生,提高病人生活质量。方法对45例脑梗死病人进行系统的健康教育并与未接受系统健康教育的45例脑梗死病人在有关疾病知识掌握程度、对护理工作满意度及平均住院日方面进行对比研究。结果应用护理程序实施系统健康教育组病人有关脑梗死知识掌握程度较对照组明显提高(P<0.01),对护理工作满意度明显提高(P<0.01),平均住院日缩短。结论实施健康教育有利于提高病人对脑梗死疾病的认知水平,增强自我战胜疾病信心,对防止和减少并发症发生起到有益的作用。     

神经外科患者的健康教育

健康教育是护理工作的一个重要组成部分,目的是通过护士在患者住院时间内,了解有关自己疾病的医学知识和康复保健知识。神经外科为中枢神经疾病,发病急、病情重、预后差,并发症严重,通常会给患者生活带来不便,重症会成为社会和家庭的负担。因此,对神经外科患者及其家属进行有效的健康教育可帮助其更好地了解神经外科疾病的有关知识,使其积极配合治疗及护理,提高自我护理能力,自我保健能力,降低并发症和致残率,促进早日康复,达到提高患者生存质量的目的。我院脑外科自重视健康教育的实施以来,取得良好效果,现介绍如下。     

做好安全管理防范护理纠纷

随着社会经济的发展以及文明程度的提高,患者对医疗护理安全提出了更高的要求,医患纠纷的数量逐年上升,这已成为困扰医院管理者和医务人员的难题之一〔1〕。为了找出安全护理中存在的问题,提高护士的安全意识,我们在安全管理上下功夫,减少和杜绝了因护理工作缺陷造成的护理纠纷,具体做法如下:1加强职业道德教育,树立良好的护理道德加强护士职业道德教育是护理安全的根本,培养正确的护理职业道德观,启迪护理人员职业道德觉悟和自我约束能力。科室组织开展了“假若我是病人”和“病人心目中的护士”等活动,不断强化护理人员的职业道德观念,如…