对中职生职业意识的思考

中等职业学校现都开设了职业指导课，帮助学生树立职业意识。但有许多人对职业指导的理解还不全面，开展职业指导的情况很不平衡。有的地方和学校把职业指导仅理解为就业指导，单纯为毕业生就业提供帮助和指导。忽视对学生进行职业理想、职业观、创业意识教育，尤其在中职生就业意识的培养上缺乏必要的指导与具体的帮助。     

大连市中职学校职业指导课的现状调查

中职学校的职业指导工作是学校根据培养目标，教育和引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高学生职业素质和综合职业能力的教育活动，也是帮助学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、升学，并在适应社会和融入社会的同时得到发展的过程。而职业指导课是中职学校进行职业指导工作的主渠道，其旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。现运用问卷法、访谈法对大连市部分中职学校职业指导课的现状、效果进行调查与分析，探索职业指导课的课程设置、内容改革和职业指导课教学方法的改革，从而完善中职学校的课程体系研究，为职业指导课课程目标的有效实现提供理论指导，并通过调查研究探索适合中职学校职业指导课发展的可实施性策略。     

中职生职业指导的特点及策略探讨

职业指导是学校教育的组成部分，中职生职业指导策略因其专业设置的方向性和学生心理的复杂性等特点而有所不同。     

对职业指导工作开展的几点思考

中等职业技术学校职业指导工作是一个系统工程,贯穿学校教育的全过程,需要学校全体教职员工参与、服务。学校职业指导机构应详细制订各阶段学生的职业指导方案,对各阶段学生的职业指导内容各有侧重,全方位开展学生的职业指导工作,提高学生的就业率和就业稳定率。     

对高校大学生进行职业生涯规划指导的认识

面对就业压力日趋严峻的今天，高校就业指导工作必须贯穿于人才培养的全过程，通过职业指导，帮助学生科学设计自己的职业生涯发展规划，并帮助他们进行有效的实施，使他们懂得在职业生涯的各个不同阶段，根据主客观条件的变化．适时调整自己的职业规划和阶段目标，以实现自己的职业理想。     

对职业技术学校职业指导工作中存在问题的思考

职业技术学校传统的职业指导工作的主要表现形式是开设职业指导课程，辅以班主任的指导，这种方式不能适应市场经济发展对学生就业的要求，也不能满足学生对职业指导的需求。因此，应当加强和完善职业技术学校职业指导工作。在职业技术学校开展职业指导工作，提高职业指导工作效能，既有助于提高学校的办学质量和社会声誉，又有助于推进素质教育和推行学分制。现分析职业指导工作中存在的主要问题，并对职业技术学校加强和完善职业指导工作提出若干建议。     

高校学生职业指导宜及早进行

职业指导是一门指导人们了解职业、准备职业、选择职业、转换职业的科学,如何将职业指导贯穿于大学教育的全过程,各学校应根据不同学生给予具体指导,学生也应主动思考、自觉规划,大学阶段的职前生涯规划关系到职后人生发展,职业生涯及早规划才能赢得主动。     

中职职业生涯规划课程中的理想信念教育探析——以伊宁卫生学校为例

中职生的职业生涯规划与理想信念教育,二者相辅相成,目标一致。因此在理想信念教育指导下的职业生涯规划,才能更好地发挥作用;在规划好职业生涯的情况下才能坚定信念,实现职业理想。深入探讨中职生职业生涯规划与理想信念教育,能更好地落实中职生理想信念教育。阐述中职生理想信念教育、职业生涯规划内涵、职业生涯规划课程中进行理想信念教育的必要性及途径。     

试论医学院校的精细化职业指导

当前医学院校学生就业的形势越来越严峻,所以帮助学生＂稳定就业＂乃至帮助他们实现职业生涯的发展,是目前一个急需研究和解决的问题。医学院校开展精细化职业指导可以帮助学生找准职业定位,让用人单位找到合适的人才,就业指导部门也真正做到深层次的教育和帮助。目前很多医学院校的职业指导还面临着许多问题,缺乏足够的精细度,不能满足医学生职业指导的需求。所以,如何开展精细化职业指导工作,是摆在医学院校职业指导工作面前的重要课题。     

试论医学院校职业指导人员的职业素养

职业指导工作是高质量、高水平的就业服务工作,是帮助劳动者成功就业和再就业的重要手段,在建立市场导向的就业机制中发挥着重要作用,它要求从事职业指导工作的人员具备较高的职业素养。本文就医学院校职业指导人员的职业素养问题进行分析讨论。