浅谈《药剂学》实验教学改革

实验教学是理论教学工作的重要组成部分,要求学生将课堂所学理论知识通过实践加以验证,运用理论知识来分析问题,解决问题;实验教学是培养学生动手能力、观察问题和分析问题的能力,养成独立思考习惯的重要途径.药剂学是一门综合性应用性学科,它与临床和生产实践有着密切的联系.药剂学实验教学作为整个药剂学教学的重要组成部分,其教学质量的优劣,直接影响到药学专业学生培养目标及该课程目标的实现.笔者结合多年来药剂学的教学工作及社会对药学人才的要求,谈谈药剂学实验教学的改革.     

通过学科合作开设综合性实验的探索与实践

药剂学和药物分析是药学专业学生两门重要的专业课.具有实践性和应用性强的特点.药物分析作为研究药物质量控制方法学的综合性应用学科,为药剂学提供方法学支持和技术保障,两学科之间相互渗透,有着紧密的联系.     

PBL教学法在药剂学实验教学中的应用

药剂学作为一门应用技术学科具有知识综合性较强、对实践能力要求高等特点。药剂学实验负担着培养学生综合运用所学知识和提高实践动手能力的任务,故药剂学实验教学活动在药剂学教学中具有重要意义。PBL教学模式的学习过程完全符合药剂学实验教学活动的过程与目的,故笔者尝试将PBL教学法引入药剂学实验教学中,对药剂学实验教学的过程和内容进行适当的改革,为探索更有效的培养高素质药学人才的教学方法提供可借鉴的经验。     

启发式教学法在中药药剂学教学中的应用

中药药剂学是一门实践性很强的学科,教学中引入启发式教学法可以激发学生学习兴趣,提高教学质量。笔者结合中药药剂学学科特点,从启发式教学法的方式、作用及对教师的要求3方面探讨启发式教学法在中药药剂学教学中的应用。     

运用多媒体进行《药剂学》教学的体会

药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用学科,是药学类专业的一门必修课,要求学生掌握药物剂型和制剂的设计、制备、生产及质量控制的理论和技能。实际教学中,有些重要的制药设备和生产工艺,仅靠传统教学方法很难让学生理解和掌握。因此,如何提高教学效果,加强学生对知识点的理解,是《药剂学》教学中的一个重要课题。笔者就运用多媒体进行《药剂学》教学,谈几点体会。     

临床药学专业药剂学实验教学改革的思考与探讨

在临床药学专业课程设置中,药剂学课程的教学具有举足轻重的地位。药剂学科不断发展,学科内容不断更新,为了适应这种变化和发展,让临床药学专业的学生具有更扎实的药剂学知识基础,学校需要不断更新课程内容以及授课方式。其中,实验教学在药剂学教学过程中扮演很重要的角色,其重在培养学生的动手能力和综合应用能力,本文结合药剂学科的特点,从五个方面探讨了关于临床药学专业药剂学实验课程的教学改革。     

以学生为主体激活药剂学基本技能训练

药剂学(pharmaceutics)是研究制剂的处方设计、基本理论、生产技术、质量控制和合理应用等的综合性应用技术科学,是药学专业的主要专业课。由于药剂学是一门实践性、应用性很强的学科,因此实验教学对于学生专业能力的培养就显得至关重要,而作为一门独立的学科,药剂学有它自己的     

物理药剂学课程开设现状与分析

随着现代药剂学理论、实验技术的发展及新辅料、新设备的应用,药剂学派生出许多相关分支学科,如物理药剂学、生物药剂学、临床药剂学、工业药剂学、药代动力学等,其中与药剂学联系最紧密的一门分支学科就是物理药剂学,又叫物理药学。物理药剂学是以物理化学的基本原理和实验方法为主导,揭示药物及制剂的物理化学性质变化规律与机理,研究药物制剂形成的理论与作用特点,药物制剂的设计、制备工艺、质量控制及稳定性的学科。物理药剂学作为独立的学科已有半个世纪,近20年来发展尤为迅速,本文对物理药剂学作为一门课程的开设现状进行综述。     

药学相关实验课程整合的探讨

为了适应新世纪教学内容和课程体系改革的要求,作者借鉴相关专业课程整合的经验,将药学中药剂学、药物化学、药物分析学、药理学等有关课程的实验课程整合.新课程体系注重各学科之间、基础课程与专业课程之间的双向渗透与重组,改变了灌输式的教学方法,强化了实践能力的培养.整合后在减少学科间重复内容、增加学科间联系、减少学时、早期接触药学研究工作、培养学生分析解决问题的能力、创新能力等方面有了很大改进,为药学课程的改革开辟了新途径.     

广东药学院重点学科——药剂学

广东药学院药剂学二级学科归属于药学一级学科,1978年设置药剂学本科专业,2003年由国务院学位办公室审核批准获得药剂学硕士学位授予权。1996年药剂学学科被列为广东省重点扶持学科,2003年药剂学再次获准立项成为广东省重点扶持学科。学科专职教师32人,其中教授10人,副教授7人,具有博士学位者9人,硕士学位18人。2005年在药剂学教研室和广东省重点实验室——药物缓控释制剂实验室基础上组建,初步形成集教学、科研、学科建设为一体的学科实体。     

生物药剂学与药物动力学实验教学改革探索

生物药剂学与药物动力学实验课在培养学生动手能力及发现问题、解决实际问题能力方面起着重要作用,但原有的实验课教学不能达到这一目的,我校通过改革生物药剂学和药物动力学的实验教学,激发了学生的学习兴趣和学习主动性,提高了教学效果,取得了良好效果.     

PBL教学法在药剂学教学中的应用

<正>药剂学是药学类专业的主干课程之一,属于与药物实际应用相关的研究领域.为适应社会发展需要,药剂学的教学应以培养具备分析及解决实际问题能力的高等技术应用型人才为目标.如何提高药剂学的教学质量,充分发挥学生的主观能动性,使学生在有限的学习期内获得分析问题、解决问题和终身学习的能力,是教师们一直探索的课题.以往的药剂学教学以教师讲授为主,教师在课堂中占主导地     

工业药剂学开放性实验的实践与思考

工业药剂学是一门实践性很强的学科,实验教学在整个教学过程中占有十分重要的地位.为了有效地利用实验室资源,培养学生的创新能力,提高学生的动手能力和实践能力,有必要在该课程中实行开放性实验教学.现就开放性实验教学在工业药剂学中的应用进行探讨.     

高职高专药学专业药剂学课程说课设计

1课程设置1.1课程性质与定位药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、生产工艺、质量控制和合理应用的一门综合性应用学科。任何原料药在用于临床之前,必须制成剂型,药剂学是药物开发过程的下游工作,剂型和制剂是药物研究开发的最终体现。该学科的发展与我国医药产业发展目标紧密相连,无论药学专业毕业生将来从事药品研发、生产、检验、销售还是药学服务工作,都离不开药剂学知识^[1]。药剂学是国家执业药师考试和卫生系列职称考试     

药剂学课程教学改革的实践与思路

药剂学是研究药物剂型制备理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性应用技术学科。面对当今世界医药科学的蓬勃发展状况和创制新药能力的严峻竞争形势,为培养跨世纪的复合型高级药学人才,对药学专业的一门主要专业课程——药剂学的教学改革,应以新剂型的研制...     

药剂学教学改革与探索

药剂学是药学专业的一门主干课程,该课程涉及面广,内容丰富,具有实践性强、叙述性强、内容琐碎等特点。结合药剂学的学科特点,从6个方面就如何上好药剂学这门课程,培养学生的学习兴趣,提升学生的综合素质,提高药剂学教学效果进行了教学改革和探索。     

浅谈我国药剂学/药用材料研究现状及研究方向

药剂学/药用材料是研究药物剂型、制剂技术和药物递释规律的一门学科.本文简述了药剂学/药用材料的基础研究与应用基础研究内容,总结了近20年来我国药剂学/药用材料研究热点;分析了我国药剂学/药用材料研究的国际地位、所取得的成就、优势和薄弱环节;提出了未来10年我国药剂学/药用材料的重点前沿研究方向,并对可能取得的突破性进展...     

基于presentation的中药药剂学拓展课程教学改革

随着中药药剂学的快速发展,传统的教学模式难以满足该专业学生的培养要求,也不利于学生综合素质的提高。故在借鉴Presentation在其他学科成功应用的基础上,探索性地将该方法引入到中药药剂学拓展课程的教学过程中。对中药药剂学专业教学现状、拓展课程特点以及Presentation的概念、内容、应用方法及取得的教学改革效果进行了总结,以期为中药药剂学拓展课程的开设和教学方法的选择提供一定参考。     

Sandwich教学法在药剂学教学中的应用

药剂学是一门理论性和实践性较强的学科,具有应用面广、多学科交叉、内容庞杂等特点,用传统的教学法,学生主动性差,学习热情不高,容易制约学生思维的发展,不利于提高实践能力。     

生物药剂学与药物动力学实验教学体系的构建与实施

本研究根据药学类专业的需要,确定构建生物药剂学与药物动力学实验教学体系的指导思想,拟定生物药剂学与药物动力学实验体系的结构与内容,建立生物药剂学与药物动力学验证性实验、综合性实验、设计性实验三个实验教学层次,构建以创新能力培养为主线的实验教学新模式。研究发现通过生物药剂学与药物动力学实验教学体系的实施,调动了学生学习的热情,促进了教师业务水平的提高,可见生物药剂学与药物动力学实验教学体系的构建是符合教学需要的。