探讨优质护理在心内科的应用

探讨优质护理在心内科的应用措施,通过自设的问卷调查法,调查附属医院心内科患者和家属的满意度,研究结果显示,心内科在注重基础护理的同时,添加人性化优质护理服务,对提高护理人员的整体素质、护理工作的质量和患者的满意度有重大影响,在医院开展优质的护理服务,能增强护士的责任感,降低护患纠纷。     

应用优质护理在心内科护理服务中的临床效果分析

目的分析优质护理在心内科护理服务中的临床效果,探索新的心内科护理模式。方法选取心内科100例患者,随机分为对照组和实验组,每组各50例。对照组患者给予常规护理,而实验组患者在常规护理的基础上同时进行具有针对性和规范性的优质护理。结果实验组患者的护理效果明显优于对照组患者(P0.05),差异具有统计学意义。结论心内科优质护理效果显著。     

心内科护理安全问题与对策分析

目的对心内科护理过程中存在的安全因素进行分析,采用相应的解决对策解决护理过程中存在的安全问题。方法选取2014年1月~2015年1月间到我院心内科治疗的患者90例,患者随意分为对照组和实验组,每组45例。对照组患者采用常规的护理方式,实验组给予全面护理,分析护理过程中实验组患者和对照组患者出现的护理安全问题。结果实验组患者的护理总体有效率95.6%,高于对照组的82.2%,P0.05,差异具有统计学意义。结论在临床护理过程中,采用合理的临床护理模式,帮助患者及时康复,降低患者治疗之后并发症的发生概率。     

心内科PCI患者护理要点

目的为PCI患者减少围手术期风险,助其早期康复。方法对274例冠心病PCI患者行术前指导,术中检测生命体征,术后检测穿刺肢体及生命体征变化。结果行密切护理观察的PCI患者,围手术期心态较好,血管迷走反射等并发症或合并症较少。结论对介入患者行围手术期护理,可早期发现介入相关并发症,减少围手术期风险     

优质护理服务在神经内科护理中实践与效果的研究进展

<正>随着我国医学科学的迅速发展以及人民保健意识不断地增强,我国人民对于护理质量以及护理的服务方面也有着较高的期望值[1]。神经内科住院的患者往往患者脑血管疾病,致残率较高,能够达到70%~80%[2]。因此在实际的护理过程中,护理服务就显得极为重要。在神经内科的实际工作过程中,往往有着较多的疾病种类,同时也有着极为多变的病情。在这种情况下,神经内科的护理相比其他科室而言显得极为困难。在实际的神经内科护理过程中,要注重     

优质护理服务在呼吸内科中的实践与效果观察

目的探讨呼吸内科实施优质护理服务的效果观察。方法选取2014年3~5月我院收治的100例患者为研究对象,在基础护理工作的基础上,根据不同情况提供更多的个性化、人性化护理服务,并对开展优质护理服务以来的患者对健康知识的知晓程度、对护理质量的满意度进行统计。结论实施优质护理工作有重要的意义,不仅能够加快患者的康复,提高患者的满意度,而且能促进医护人员的自我完善,提高护理人员的职业责任心及自豪感,达到良好的社会效益。     

探讨心内科护理存在的安全问题与对策

目的心内科护理工作有很多的安全问题存在，对这些问题进行探讨分析，寻找解决方法。方法根据我院的15例心内科护理人员来进行研究分析，对他们进行问卷调查，研究分析这些护理人员的得分，对存在的安全问题进行归纳，给出解决对策。结果护理人员单项最低得分为48分，最高得分为93分，平均最低得分为54分，最高得分为89分，平均得分752分。分析得出心内科护理中安全问题有：专业知识不扎实、安全管理制度缺失、护理人员匮乏、患者自身因素等。结论对心内科护理安全问题进行解决，需要定期的进行护理安全培训，对安全管理制度进行完善，和谐护患关系，提升患者的满意度。     

神经外科护理中开展优质护理服务的实践体会

目的探讨优质护理服务在神经外科护理管理中的应用效果。方法选取我院在2013年5月~2014年6月期间收治的100例神经外科住院患者进行对照研究,将100例患者随机分为观察组与对照组,每组50例患者,对比两组患者的护理满意度与健康常识了解度。结果观察组患者的护理满意度为96.00%,健康常识了解度为95.00%;对照组患者的护理满意度为60.00%,健康常识了解度为50.00%,由此可见,观察组患者的护理满意度与健康常识了解度均优于对照组患者的护理满意度与健康常识了解度(P0.05)差异具有统计学意义。结论对神经外科住院患者进行优质护理能够有效提高患者对临床护理的满意程度与相关健康常识的了解程度,所以该护理模式值得在临床中推广应用。     

内科护理中优质护理与临床实践

目的对优质护理在内科护理中的作用以及临床实践效果进行探讨。方法随机选取我院在2013年1月~2014年1月所收治的患有内科疾病患者240例作为研究对象,平均分为对照组和研究组,各120例。对照组患者采用传统的一般护理方法,研究组患者采用优质护理,在患者治愈出院前由专门的人员对患者的满意程度进行调查,从而探究出优质护理在内科护理中的作用。结果经过一段时间的治疗护理后,对照组对于治疗和护理过程非常满意60例,占50%,对治疗过程以及护理情况呈现还算满意40例,占33.3%,对治疗和护理过程表现不满意20例,占16.7%,总满意率为83.3%,研究组对于治疗和护理过程非常满意90例,占75%,对治疗过程以及护理情况呈现还算满意25例,占20.8%,对治疗和护理过程表现不满意5例,占4.2%,总的满意率为95.8%。结论优质护理在提升患者的满意度上具有重要作用,相关的医疗结构应该加强对其的应用。     

心内科临床护理实习生带教方式分析与研究

目的探讨不同带教方式在心内科临床护理实习生带教中的应用价值。方法选取150例心内科临床护理实习生分为实施511带教法的观察组及实施常规带教法的对照组,对两组临床护理实习生带教满意度等指标进行观察统计。结果观察组综合能力优良率及带教满意度高于对照组(P0.05)。结论心内科临床护理实习生带教中实施511带教法所取得的效果显著,有效提高了临床护理实习生的综合能力。     

心内科护理管理中风险管理的分析

目的探讨心内科护理管理中风险管理的相关问题,积极寻找风险管理的有效对策,为降低临床心内科护理风险提供帮助。方法 2012~2013年我院共接收了118例心内科患者,将这些患者分为对照组和观察组,两组均为59例患者,对照组的患者接受常规护理,观察组的患者接受风险控制护理管理模式,根据两组患者的临床护理风险情况进行对比分析,了解心内科护理的风险因素。结果患者接受护理治疗后,观察组出现了1例风险事件,占总患者数的1.69%,对照组出现了5例风险事件,占总患者数的8.47%,两组患者的风险发生率对比存在差异性,观察组较低(P0.05)。结论心内科护理会有较多的风险性存在,使用科学有效的风险管理,提供积极的预防措施,能够降低临床中风险事故发生几率,提升护理水平和质量,让患者获得安全可靠的护理效果。     

心内科老年患者的健康护理干预

目的探讨心内科老年患者采用临床护理路径进行健康护理的疗效。方法选择2011年5月~2012年12月收治的40例心内科老年患者,随机分为两组。对照组20例采用传统的健康护理方式,观察组20例采用临床护理路径模式进行健康护理,观察和对比分析两组患者满意度和健康教育达标率。结果观察组患者满意度为100.0%(20/20),对照组为80.0%(16/20),两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。观察组的健康教育达标率为95.0%(19/20),对照组为65.0%(13/20),两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论通过对心内科老年患者采用临床护理路径下的健康护理干预,能进一步密切护患关系,增强患者对护士的信任度,提升患者的健康水平。     

开展优质护理服务示范病区活动的实践与效果分析

围绕创新管理、落实措施、规范服务等环节开展优质护理服务,患者满意度及护士对自身满意度均显著提高,病房环境好转,陪护率下降。开展优质护理服务,实施优质护理服务示范病区,对提高护理质量、患者满意度及护士对自身工作满意度,减轻患者经济负担,具有积极的促进作用。     

协同护理模式在心内科护理中的应用效果分析

目的探究协同护理模式在心内科护理中的应用效果。方法选择120例心内科收治患者作为研究对象,将其随机均分为对照组和观察组。对照组采用传统护理模式,观察组采用协同护理模式,对比两组患者护理干预前后的ESCA和ADL评分。结果两组患者ESCA评分在护理干预前后比较,差异具有统计学意义(P0.05);且观察组满意率优于对照组(P0.05)。结论协同护理模式可显著提高患者自我护理能力和日常生活能力。     

心内科ICU重症护理工作中存在的问题与对策

随着我们经济的高速发展,人民的生活水平也在不断的提高,同时生活节奏也变得紧张。而且现在的竞争也越来越剧烈,工作上的应酬,现在已经是人类死亡病因的榜首,还有一部分人在病发后就失去了自理能力或是丧失了劳动能力,很多患者进医院后都进入了ICU病房。     

整体护理模式在心内科临床中的应用

目的探讨心内科采取整体护理模式在工作中的优势。方法随机选取40例心内科入院患者的护理模式加以分析。结果 40例患者问卷调查满意度为93%,无投诉记录;护理人员认为整体护理优于其他护理模式的比例占90%,差错率为零。结论对于心内科患者,往往住院时间较长、突发情况比较多,运用整体护理模式能更好的了解患者心理状态、治疗方案、护理措施等全方面情况。可以更有针对性采取护理干预。     

护理管理中临床护理路径在心内科疾病中的应用

目的研究护理管理中临床护理路径在心内科疾病中的应用价值。方法选择2013年1月~2014年6月来我院进行治疗心内科疾病的患者50例,随机分成观察组与对照组各25例,对照组给予常规方法护理,观察组使用临床护理路径全面护理,将两组患者的护理满意率进行详细的对比分析。结果经过护理后观察组中有21例患者对护理效果比较满意,3例患者满意,对照组中有15例患者对护理效果比较满意,5例患者满意,观察组患者护理满意程度明显高于对照组患者,两组患者存在显著差异,具有统计学意义(P0.05)。结论使用临床护理路径对心内科患者进行临床护理,可以较好的提升患者的恢复情况以及护理满意度。     

手术室优质护理服务的实践方案及疗效分析

目的探究优质护理服务在手术室中的实践方法和效果评价。方法选取2012年到2013年期间我院在职护士和病人各30名(例),分别观察比较优质护理服务实施前后的满意度情况。结果病人和护士在优质护理服务实施前的满意度分别为66.6%和70.4%,实施后满意度分别为93.4%和95.4%,前后比较具有统计意义(P0.05)。结论优质护理服务能够明显提高手术室护士的专业素质和护理质量,提高患者满意度,值得临床推广。     

PBL教学法在心内科临床实习教学中的实践

目的探讨PBL教学方法在心内科临床实习教学中的应用效果。方法在2016年1—10月我院临床实习的学生中随机选取心内科临床实习学生共100人为研究对象,随机分为实验组(PBL)50人,对照组(传统教学)50人。实验组组采用PBL+LBL教学方法,对照组则采用LBL教学方法。两组分别进行相同题目的入科考试及出科考试,同时均采用不记名问卷调查方法,对两组教学效果及教学模式进行评价。结果两组学生在理论知识考试部分成绩水平持平,P0.05,无统计学差异。但是实验组学生在病例分析、基本技能及综合成绩等部分成绩高于对照组。PBL+LBL教学方法在教学满意度、对学生临床知识掌握、兴趣培养、临床思维培养、综合分析能力、理解和记忆能力及团队精神等方著高于LBL组。结论 PBL+LBL教学方法优于传统教学,可以提高学习的积极性,有助于医学生临床思维和实践能力的培养。在心内科临床实习中引入PBL教学是有意义的探索。     

心内科护理改良OTD教学法的应用效果分析

目的观察探讨在心内科护理临床教学中应用改良OTD教学法的效果。方法选取2018年10月—2019年10月本院心内科实习学生80人作为本次研究对象,根据实习时间将实习学生分为观察组和对照组。观察组实习生实施和改良OTD教学法,对照组实习生则采用传统教学法。在对于两组实习生实施不同的教学方法后,对于两组实习生的技能掌握情况以及理论知识进行考核,并比较考核成绩。结果观察组实习生的技能掌握情况以及理论知识均明显优于对扎组实习生,差异显著,具有统计学意义(P 0.05)。结论在心内科护理临床教学中应用改良OTD教学法具有良好的效果,能够有效地提高实习生的理论知识与实践操作能力,扩展学生的视野,培养学生的自学能力以及综合素质,提升教学质量。